utama. Pengetahuan Posting apa yang merujuk pada petugas kategori. Cara menggunakan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan karyawan

Posting apa yang merujuk pada petugas kategori. Cara menggunakan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan karyawan

Bagi banyak pekerja layanan personel, Direktori Kualifikasi Posting berhasil menjadi buku meja. Mari kita bicara tentang penggunaan etks dan EKS, serta pembatalan yang akan datang karena transisi terakhir ke profesor.

Dari artikel Anda akan belajar:

Direktori Kualifikasi Posting - Manajer, Spesialis, Pekerja - Vault dari karakteristik jenis pekerjaan utama pada profesi yang berkaitan dengan bidang ekonomi yang paling berbeda. Pada hutang layanan kepadanya harus menghubungi setiap personel dengan pengalaman. Pengembangan dan pembaruan Direktori Kualifikasi Tarif Seragam Terlibat dalam Kementerian Kesehatan dan Perkembangan Sosial Federasi Rusia bersama dengan otoritas eksekutif yang mengatur dan mengoordinasikan individu industri ekonomi (Paragraf 2 dari keputusan Pemerintah Federasi Rusia No. 787 dari 31 Oktober 2002).

Direktori Kualifikasi Posisi Kerja dan Karyawan - 2018: Prosedur Aplikasi

Jangan lewatkan: Beranda Artikel Bulan Dari Praktek Ahli

5 delusi utama tentang profesirandar.

Status dan prosedur untuk penggunaan praktis direktori kualifikasi tarif didefinisikan oleh Pasal 143 Kode Tenaga Kerja RF. Jadi, menurut Bagian 8 Pasal 143 Kode Tenaga Kerja Federasi Rusia, ketika tarif bekerja dan menugaskan karyawan pembuangan tarif Menerapkan:

referensi Kualifikasi Tarif Buku karya dan profesi pekerja;
direktori kualifikasi tarif yang bersatu dari manajer, spesialis dan karyawan;
standar profesional.

Unduh dokumen pada topik:

Bahkan ada dokumen peraturan individu, secara rinci aturan penandatanganan untuk penggunaan etks (lihat "Pesanan", disetujui oleh Keputusan Kementerian Dalam Negeri No. 9.02.2004). Seiring dengan ketentuan buku referensi, menjamin negara untuk membayar tenaga kerja, direkam oleh undang-undang federal, serta rekomendasi dari Komisi Tripartit tentang Peraturan Hubungan Sosial-Kerja dan Pendapat Serikat Perdagangan diperhitungkan. Detail - dalam catatan "Cara Mendaftar " Dan bagaimana ».

Penting: Persyaratan etks dan EKS didistribusikan terutama pada hubungan kerja, jadi ketika menyimpulkan kontrak sipil-hukum, majikan tidak berkewajiban untuk memeriksa kontraktor untuk kepatuhan dengan kriteria buku referensi yang ditetapkan.

Jenis dan editor terkini dari direktori kualifikasi tarif

Saat ini, dua jenis direktori kualifikasi diterapkan - untuk pekerja (ETKS) dan untuk karyawan, manajer, spesialis (EKS). Kebutuhan untuk mengembangkan dua dokumen terpisah muncul karena perbedaan yang signifikan dalam spesifikasi pekerjaan yang ditugaskan untuk berbagai kategori personel. Oleh karena itu, ketika menetapkan tarif atau persyaratan kualifikasi untuk spesialisasi yang berfungsi (tukang kunci, pendiri, tukang las, dll.) Pengusaha beralih ke etks, direktori profesi kerja.

Jika kita berbicara tentang kepemimpinan atau posisi resmi, ex digunakan - buku referensi kualifikasi tunggal dari manajer dan karyawan. Tentang tarif berbagai jenis pekerjaan, baca dalam artikel "Cara menginstal »: Anda akan belajar mengapa sangat penting untuk mengetahui ukuran persis dari upah minimum, seberapa sering gaji harus diindeks dan apakah sah untuk memasang gaji yang berbeda dengan karyawan yang menempati posisi yang sama.

Direktori Kualifikasi Kinerja Terpadu

Panduan kualifikasi tarif digunakan untuk menentukan kompleksitas dan pembayaran pembayaran, serta untuk menetapkan pembuangan kepada pekerja, terdiri dari lebih dari 70 masalah.

Setiap rilis dikhususkan untuk area tertentu dan arah ekonomi, misalnya:

№5 - Eksplorasi geologi dan pekerjaan topografi dan geodesik (disetujui. Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Rusia No. 16 dari 02/17/2000);
№16 - produksi instrumen medis, perangkat dan peralatan (alat. Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Rusia No. 38 dari 5 Maret 2004);
№24 - profesi Umum Industri kimia (disetujui oleh Ordo Kementerian Kesehatan Rusia No. 208 dari 28 Maret 2006);
No. 50 - penambangan dan pemrosesan ikan dan makanan laut (alat. Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Rusia No. 73 dari 12.10.2000);
№52 - Transportasi kereta api, laut dan sungai (disetujui oleh Ordo Kementerian Tenaga Kerja Rusia No. 68N dari 02/18/2013);
№57 - Periklanan dan Formulir, Pekerjaan Restorasi dan Dumping (Disetujui oleh Ordo Kementerian Kesehatan Rusia No. 135 dari 21 Maret 2008).

Bagian dari bagian telah kehilangan relevansi (masalah 30-31, 34, 38-39, 61-63, 65, 67-68), sebagian diberlakukan untuk waktu yang sangat lama, masih dengan peraturan Soviet. Misalnya, bagian "Pembersihan Kimia dan Pewarnaan" dan "Kerja dan Profesi Lingkungan Kerja", disetujui oleh Keputusan Perlindungan Negara Uni Soviet dan WCSP No. 320/21-22 dari 10/31/1984, Belum Diperbarui.

Direktori Kualifikasi Manajer, Spesialis dan Karyawan

Dikembangkan oleh Institut Tenaga Kerja, Direktori Kualifikasi Terpadu Kantor dan Karyawan (EKS) disetujui oleh resolusi Kementerian Tenaga Kerja Rusia No. 37 dari 21.08.1998. Dari saat persetujuan, dokumen telah diubah lebih dari sepuluh kali dan dilengkapi. Edisi etk saat ini berlaku dengan cara wajib oleh semua organisasi negara bagian dan kota (dalam kaitannya dengan posisi yang tidak dikembangkan oleh Profesirdardard). Tabel "kategori dan negara pamong Praja»Ini akan berguna untuk pengkodean manusia.

Persyaratan untuk perusahaan komersial tidak ketat. Namun demikian, Pasal 57 dari Kode Tenaga Kerja Federasi Rusia mewajibkan setiap orang tanpa kecuali pengusaha untuk menghubungi PressureAndard atau ETK ketika memasuki kepegawaian posting terkait dengan adanya pembatasan atau ketentuan manfaat. Dengan kata lain, jika perusahaan memiliki posisi yang memberikan hak atas jaminan tertentu (pensiun dini, kompensasi untuk "pembahasan", dll.), Nama-nama mereka harus secara akurat bertepatan dengan kata-kata etks atau professAndard. Baca lebih lanjut tentang memberikan manfaat bagi karyawan dalam artikel "Bagaimana mengeluarkan output karyawan pada "Dan" Kompensasi apa karyawan untuk bekerja ».

Total dokumen memiliki tiga puluh bagian. Karakteristik umum Posting yang berlaku untuk karyawan perusahaan, lembaga dan organisasi dari semua industri diberikan pada bagian pertama yang disetujui oleh resolusi Kementerian Tenaga Kerja Rusia No. 37 dari 21.08.1998. Bagian berikut untuk industri individu diikuti:

arah penelitian, desain, desain dan eksplorasi;
kesehatan;
pendidikan, termasuk profesional;
budaya, seni dan sinematografi;
perlindungan tenaga kerja;
industri tenaga listrik;
kegiatan perencanaan arsitektur dan perkotaan;
bola pertahanan sipil dan perlindungan populasi terhadap situasi darurat, memastikan keselamatan orang-orang di atas air, gunung dan fasilitas bawah tanah;
lapisan tanah geologi dan intelijen;
pendidikan jasmani dan olahraga;
pariwisata;
pertanian;
tanda Negara dan Pusat Dokumentasi;
unit militer dan organisasi angkatan bersenjata Federasi Rusia;
pusat-pusat metrologi, standardisasi dan sertifikasi;
sistem Cadangan Material Negara;
perlindungan hukum atas hasil aktivitas intelektual dan sarana individualisasi;
tubuh untuk kaum muda;
ekonomi jalan;
hidrometeorologi;
menangkal kecerdasan teknis dan keamanan informasi;
energi nuklir dan stasiun atom mengambang;
konflikologi;
industri roket dan luar angkasa;
kegiatan terjemahan;
pemeriksaan forensik;
badan layanan migrasi federal.

Jika Anda memperhatikan tanggal publikasi pesanan, menyetujui bagian-bagian EKS, seseorang dapat melihat bahwa sebagian besar "segar" dari buku referensi mulai berlaku pada 2013. Dan sejak itu tidak diperbarui, meskipun sebelum bagian baru ditambahkan hampir setiap tahun. Alasan untuk keadaan seperti itu adalah transisi ke Properandals - lebih nyaman dan sistem modern. Kualifikasi. Detail - Catatan "Cara Mendaftar ": Pakar akan menjelaskan siapa yang terutama akan mempengaruhi perubahan undang-undang, karena seringkali standar kualifikasi akan diperbarui dan bagaimana memeriksa karyawan untuk kepatuhan dengan persyaratan baru.

Pertanyaan dari latihan.

Bagaimana dalam. buku tenaga kerja Catat posisi seorang karyawan, jika mereka tidak menunjukkannya dalam classifier dan profesi?

Jawabannya disiapkan bersama dengan editor

Balasan Ivan Shuklovets,
wakil Kepala Layanan Federal oleh tenaga kerja dan pekerjaan

Nama posisi karyawan dalam catatan ketenagakerjaan, menunjukkan sesuai dengan kepegawaian organisasi. Untuk membentuk jadwal kepegawaian Untuk indikasi posting yang sewenang-wenang bagi karyawan yang menetapkan manfaat dan kompensasi.

Misalnya, bekerja dalam satu posisi atau posisi itu dapat memberikan karyawan untuk pensiun awal. Daftar posting, pekerjaan yang memberikan hak untuk penunjukan awal pensiun, tercantum dalam artikel dan Undang-Undang 28 Desember 2013 No. 400-FZ. Jika posisi dalam catatan ketenagakerjaan tidak memenuhi, memenuhi syarat buku referensi, dana pensiun dapat menolak seorang karyawan di sebelah kanan untuk menunjuk pensiun awal ...

Ajukan pertanyaan Anda kepada para ahli

Direktori Posting Kualifikasi Terpadu Sebagai Prekursor Professandards

Dari sistem standar ProfesionalSehubungan dengan norma-norma tambahan yang muncul dalam Kode Tenaga Kerja Federasi Rusia (Pasal 195.1-195.3 dari Kode Tenaga Kerja Federasi Rusia), direktori kualifikasi yang terpadu dari manajer, karyawan, dan spesialis berbeda tidak hanya dengan format. ProfessAndard berisi informasi yang lebih jelas dan terstruktur tentang fungsi tenaga kerja yang dilakukan oleh karyawan, dan sepenuhnya sesuai dengan semangat zaman.

Sebelumnya, seorang spesialis yang menerima pendidikan khusus dapat bekerja sepanjang hidupnya dengan peralatan yang sama dengan menggunakan teknologi dan pengetahuan yang biasa ia terima di universitas atau sekolah teknis. Tapi teknologi modern. Berkembang dengan cepat, meluruskan konten tenaga kerja dan karakteristik posisi yang memenuhi syarat. Perlu merevisi standar yang ada dan masukkan standar baru. Sebagai etks dan EKS (buku referensi kualifikasi tarif tunggal dari manajer, spesialis dan karyawan) secara bertahap kehilangan relevansi, majikan semakin beralih ke Profesirdards di:

pemilihan personel;
pelatihan, pelatihan ulang, sertifikasi, dan staf perencanaan karir;
menyusun deskripsi pekerjaan dan jadwal staf;
pembentukan kebijakan personalia dan jaring tarif untuk pekerjaan yang diproduksi;
pengembangan sistem upah.

Penting: ProfessAndard adalah dokumen universal yang menetapkan persyaratan untuk kondisi dan pemeliharaan tenaga kerja, serta keahlian, pengetahuan, dan pengalaman spesialis.

Untuk pengembangan "standar" untuk setiap posisi individu, 9-12 bulan berlangsung, jadi hari ini, meskipun pekerjaan aktif dalam arah ini, standar baru untuk sejumlah spesialisasi dan jenis pekerjaan masih belum disetujui. Akibatnya, pada tahun 2018, direktori kualifikasi terpadu dari posisi karyawan dan buku referensi kualifikasi tarif dari spesialisasi pekerja lebih awal untuk dihapuskan.

Tetapi jika itu layak pilihan antara etks (EKS) dan profesiden yang relevan (dan posting seperti itu sudah lebih dari seribu), preferensi harus diberikan yang terakhir. Minimal karena di tahun-tahun mendatang, penghapusan akhir buku-buku referensi dan transisi lengkap ke sistem Anggota Profesor diterapkan, dengan mempertimbangkan persyaratan sektoral individu (lihat surat Kementerian Tenaga Kerja Rusia No. 14-0 / 10/13-2253 tanggal 04.04.2016).

Transisi ke ProfesTandarts: Petunjuk Langkah-demi-Langkah

Untuk organisasi komersial, profesional profesir adalah penasehat. Mereka menjadi wajib hanya dalam dua kasus (serta direktori):

ketika untuk jenis pekerjaan tertentu, legislator menetapkan kompensasi atau tunjangan, atau pembatasan disediakan untuk implementasinya (Pasal 57, 195.3 dari Kode Buruh Federasi Rusia);
ketika persyaratan untuk pengalaman dan kualifikasi karyawan dibentuk oleh Kode Tenaga Kerja Federasi Rusia, undang-undang federal atau tindakan hukum peraturan lainnya (Pasal 195.3 dari Kode Buruh Federasi Rusia).

Dalam kasus pertama, Anda harus memastikan bahwa nama posisi dalam jadwal staf, kontrak kerja, urutan ketenagakerjaan dan dokumen lokal lainnya bertepatan dengan kata-kata industri profesional. Aspek yang tersisa adalah fitur fungsi tenaga kerja, persyaratan untuk tingkat pendidikan dan pengalaman kerja dalam spesialisasi - tetap pada kebijaksanaan majikan. Analisis terperinci tentang situasi kompleks - dalam artikel "Bagaimana cara menyimpan pekerjaan debit pada etks jika "," Cara memeriksa apakah cocok professandard "dan" cara mengatasi 6 masalah utama yang muncul ketika ».

Adapun kategori karyawan kedua (di mana karyawan dari bidang hukum, dan guru, dan dokter, dan bahkan detektif pribadi meliputi, maka persyaratan profesor sepenuhnya diterapkan pada mereka. Untuk memahami posting spesifik apa yang berbicara, lihat ke meja " Di mana undang-undang menetapkan persyaratan kualifikasi. "

Organisasi, Perusahaan dan Institusi bola anggaran, serta semua dana ekstrabudgetary, korporasi dan perusahaan dengan pangsa negara lebih dari 50%, wajib beralih ke Profesandar, mereka menginginkannya atau tidak. Untuk membuat transisi kurang menyakitkan, memperkenalkan norma-norma baru diizinkan secara bertahap (hingga 1 Januari 2020, seperti yang disyaratkan oleh paragraf 1.2 dari Keputusan Pemerintah Federasi Rusia No. 584 dari 27.06.2016). Untuk membantu personel - artikel "kapan , dan ketika professandard. Enam situasi kontroversial "dan" bagaimana profesir akan mempengaruhi ».

Karena legislator tidak diatur oleh legislator, majikan itu sendiri memutuskan bagaimana menindaklanjuti berdasarkan kebutuhan organisasi dan spesifik kegiatannya.

Seluruh proses dapat dibagi secara kondisional menjadi lima tahap berturut-turut:

pembentukan kelompok kerja atau komisi di mana perwakilan unit utama (layanan hukum dan personel, akuntansi, dll.) Terlibat;
pengembangan jadwal rencana untuk bekerja pada pengenalan standar profesional;
keprihatinan kepala dan layanan departemen dengan jadwal dan basis legislatif, sesuai dengan yang dilakukan transisi;
implementasi kegiatan yang disediakan oleh jadwal;
menyimpulkan karya Komisi dan Persetujuan Laporan Hasil.

Situasi praktis

Jadwal Staf: Cara Membuat Informasi Tanpa Kesalahan

Jawabannya disiapkan bersama dengan editor majalah " »

Jawaban Nina Kovyzin,
wakil Direktur Departemen Pendidikan Medis dan Kebijakan Personalia dalam Kesehatan Kementerian Kesehatan Rusia

Kami memiliki organisasi kecil, dan ada departemen di mana satu orang bekerja. Jika seorang karyawan adalah kepala, haruskah ada bawahan di departemen?

Secara formal, kode tenaga kerja tidak melarang majikan untuk menciptakan unit struktural, yang hanya terdiri dari satu karyawan, khususnya kepala departemen. Pada saat yang sama, posisi "kepala" menyarankan kepemimpinan bawahan. Misalnya, panduan kualifikasi menyediakan tanggung jawab untuk posisi "kepala personel" (disetujui ). Buku referensi kualifikasi adalah penasihat. Tetapi ada pengecualian ...

Versi lengkap dari jawaban tersedia setelah gratis

Pertama-tama, pesanan harus dikeluarkan tentang pembentukan Komisi. Semua anggota Komisi (kelompok kerja) tercantum dalam urutan, serta tenggat waktu yang dialokasikan untuk membiasakan diri dengan dokumentasi peraturan dan pengembangan jadwal rencana.

Unduh v.doc.

Setiap protokol disertifikasi oleh tanda tangan anggota kelompok kerja, termasuk ketua.

Untuk mengubah nama posting, tambahkan penambahan kontrak kerja atau menyetujui aturan lokal baru, Direktur Perusahaan memberikan perintah tertulis (lihat artikel " Tidak cocok dengan professandard: apa yang harus dilakukan "). Untungnya, undang-undang itu tidak melarang pembuangan satu pesanan dan dengan demikian menghemat sumber daya. Artikel "Trik yang akan menyederhanakan Anda bekerja dengan »Ini akan membantu meminimalkan biaya tenaga kerja terkait dengan desain pesanan, kontrak, lembar pengantar dan dokumentasi lainnya.

Apa yang dimaksud dengan perusahaan mana pun? Dengan ide dan orang, bersama-sama menerapkannya. Masing-masing peserta memiliki peran tertentu, daftar tugas dan kompetensi. Semua ini ditentukan oleh pos. Artikel ini membahas posting mana di perusahaan tergantung pada industri dan kegiatan, staf minimum staf, serta tamasya singkat dengan tanggung jawab Posisi Pemerintahan, Spesialis dan Pekerja.

Posting apa yang mungkin

Posisi di perusahaan sebagai peran aktor di teater - masing-masing memiliki skenario kerja sendiri, tugas, kompetensi, tugas, fungsi. Untuk setiap posting individu, orang tertentu diperlukan dengan seperangkat pengetahuan khusus, keterampilan, pengalaman dan kualitas pribadi. Dalam organisasi mana pun, semua posting yang ada dapat dibagi menjadi tiga kelompok:

spesialis;
posisi kerja.

Setiap kelompok membutuhkan pengetahuan dan keterampilan tertentu, pengalaman dan pendidikan.

Posisi yang paling penting

Sekelompok orang yang disatukan oleh tujuan dan kepentingan bersama tidak dapat berfungsi secara normal tanpa pemimpin. Satu orang atau sekelompok orang harus berada di pucuk pimpinan perusahaan, membuat keputusan penting, menyesuaikan jalannya pengembangan organisasi dan menyelesaikan masalah internal. DI perusahaan Rusia Peran ini dilakukan oleh seseorang yang berada di posisi tertinggi di perusahaan. Tergantung pada jenis perusahaan, bentuk hukumnya, jumlah pemilik dan kebijakan akuntansi, posisi dominan dapat mengenakan nama yang berbeda. Dalam perseroan terbatas, Direktur atau Direktur Jenderal. Di perusahaan saham bersama - Dewan Direksi atau Pemegang Saham. Di Koperasi Produksi Pertanian - Ketua.

Ltd dapat terbuka dan satu orang. Dalam hal ini, pendiri masyarakat dan direktur mungkin adalah orang yang sama, untuk membuat keputusan sendiri dan secara independen mengelola semua proses organisasi. Di JSC dan Zao sudah lebih sulit. Perusahaan Saham Direktur dipilih atas saran pemegang saham. Melakukan tanggung jawab pekerjaan mereka, ia harus mendengarkan pendapat pemegang saham perusahaan.

Manajer di Perusahaan

LLC yang baru dibuka, yang tidak melebihi dua atau tiga orang, tidak mungkin membutuhkan banyak posisi senior. Tetapi jika perusahaan tumbuh, departemen yang melakukan fungsi yang berbeda secara fundamental muncul, staf karyawan meningkat menjadi puluhan dan bahkan ratusan orang, kemudian tanpa eksekutif tingkat menengah tidak melakukannya. Orang yang menempati posisi seperti itu tidak memiliki kekuatan absolut atas bawahan, tidak menerima satu-satunya keputusan penting, tidak memimpin perusahaan secara keseluruhan. Tugasnya adalah mengendalikan pekerjaan departemennya, mengoordinasikan pekerjaan rakyatnya, menyelesaikan masalah yang termasuk dalam kompetensinya. Di antara pos kepemimpinan yang paling umum dapat dialokasikan sebagai berikut:

direktur Keuangan, atau Kepala Departemen Keuangan;
direktur teknis;
direktur Produksi dan Direktur Produksi;
kepala teknisi;
kepala departemen personalia;
kepala akuntan;
kepala Departemen Perdagangan;
kepala departemen pengadaan;
kepala Departemen Hubungan Masyarakat.

Tentu saja, setiap organisasi memiliki hak untuk dimasukkan dalam kepegawaian posting yang diperlukan ke arah mereka. Nama-nama departemen dan posisi orang, pedoman mereka, dapat bervariasi, sementara fungsional pekerja cukup mirip.

Karya chief engineer

Kepala Insinyur adalah posisi yang memenuhi dalam organisasi yang memproduksi produk yang berisi armada atau taman peralatan khusus: organisasi pertanian, tanaman, pabrik, perusahaan transportasi dan sebagainya. Pekerjaan para insinyur utama membutuhkan pendidikan teknis yang lebih tinggi ke arah kegiatan organisasi. Dari dia bahwa peralatan teknis perusahaan tergantung pada suku cadang, bahan bakar, bahan bakar, peralatan dan mesin yang diperlukan, karya mekanika dan staf yang terkoordinasi dengan baik. Dengan proposalnya, membeli semua komponen teknis, suku cadang mereka, pekerjaan orang yang melayani semua mesin dan perangkat ini. Fungsionalitas serupa di tempat kerja direktur teknis. Di beberapa organisasi, ini adalah konsep yang identik.

Direktur Produksi

Direktur produksi adalah posisi yang masuk akal dalam organisasi yang menyediakan produk apa pun. Pejabat ini dipekerjakan dengan menyelidiki struktur pasar, penawaran dan permintaan, mengeksplorasi proposal pesaing, menentukan bahwa perlu untuk menghasilkan berapa harga dan pada volume apa. Volume dan kualitas produk yang dirilis tergantung pada efisiensi pekerjaannya, harga dan penempatannya di pasaran. Tugasnya mencakup pencarian pemasok bahan baku berkualitas baik dan dengan biaya yang dapat diterima, peluncuran proses rilis, kontrol atasnya di sepanjang siklus produksi.

Spesialis.

Posisi di perusahaan tidak terbatas pada manajer level yang berbeda. Tanpa spesialis biasa, mereka hanya akan dikelola. Spesialis adalah kebiasaan untuk memanggil pelamar dengan pendidikan kejuruan yang lebih tinggi atau sekunder, yang lulus dari lembaga pendidikan untuk spesialisasi tertentu. Organisasi untuk Posting Spesialis meliputi: Akuntan, manajer berbagai arah, operasional, insinyur, dokter dan lainnya.

Posisi Kerja

Ada juga posisi kerja di perusahaan. Berbeda dengan posisi yang dijelaskan di atas, para pekerja tidak memerlukan pendidikan, pengalaman atau karakteristik tertentu. Pada pekerjaan seperti itu, biasanya diperlukan untuk melakukan tindakan fisik tertentu: penggerak, kantong, driver, pembersih. Untuk memenuhi pekerjaan ini, tidak perlu pendidikan tinggi, pengalaman, kemampuan organisasi atau kepemimpinan. Cukup untuk memiliki kesehatan dan daya tahan fisik.

Sesuai dengan paragraf 5.2.52 dari peraturan tentang Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi RusiaDisetujui oleh Keputusan Pemerintah Federasi Rusia pada tanggal 30 Juni 2004 N 321 (Rapat Perundang-Undang Federasi Rusia, 2004, N 28, Seni. 2898; 2005, N 2, 19; 2006, N 19 , Seni. 2080; 2008, N 11 (1 h.), Pasal 1036; N 15, Pasal 1555; n 23, Seni. 2713; n 42, Seni. 5337; n 48, Art. 5618; 2009, N 2, Art. 244; N 3, ART. 378; N 6, Seni. 738; n 12, Seni. 1427, 1434; n 33, 4088; N 43, Seni. 5088; N 45, seni. 5350; 2010, n 4, art. 394; n 11, art. 1225; n 25, seni. 3167; n 26; N 31, 4251), memesan:

Untuk menyetujui satu direktori kualifikasi manajer, spesialis, dan karyawan, bagian "Karakteristik Kualifikasi dari pos-pos Pendidikan Pekerja" sesuai dengan lampiran.

Menteri T. Golikova.

aplikasi

Direktori Kualifikasi Manajer, Spesialis dan Karyawan

Bagian "Karakteristik Kualifikasi Karyawan Pendidikan"

I. KETENTUAN UMUM

1. "Karakteristik kualifikasi pos karyawan pendidik" dari satu-satunya buku referensi manajer, spesialis dan karyawan (selanjutnya disebut sebagai bentuk kepemilikan.

2. Bagian "Karakteristik kualifikasi dari pos-pos pendidik" EKS terdiri dari empat bagian: I - "KETENTUAN UMUM", II - "Posisi Manajer", III - "posting pekerja pedagogis", IV -" pos-pos personel pendidikan dan bantu. "

3. Karakteristik kualifikasi diterapkan sebagai dokumen peraturan atau berfungsi sebagai dasar untuk mengembangkan deskripsi pekerjaan yang berisi daftar spesifik tanggung jawab pekerjaan karyawan, dengan mempertimbangkan karakteristik organisasi persalinan dan manajemen, serta hak-hak, tanggung jawab dan kompetensi para karyawan. Jika perlu, tugas-tugas yang termasuk dalam karakteristik kualifikasi dari posisi tertentu dapat didistribusikan di antara beberapa pemain.

4. Karakteristik kualifikasi dari setiap posisi memiliki tiga bagian: "Tugas Resmi", "Harus Mengetahui" dan "Persyaratan Kualifikasi".

Bagian "Tanggung Jawab Resmi" berisi daftar fungsi tenaga kerja dasar yang dapat sepenuhnya atau sebagian ditugaskan kepada karyawan yang menempati posisi ini, dengan mempertimbangkan homogenitas teknologi dan interkoneksi kerja, memungkinkan untuk memastikan spesialisasi yang optimal dalam posisi.

Bagian "Harus tahu" berisi persyaratan dasar bagi karyawan sehubungan dengan pengetahuan khusus, serta pengetahuan legislatif dan tindakan hukum peraturan lainnya, peraturan, instruksi, dan dokumen lain, metode dan berarti karyawan tersebut harus berlaku ketika melakukan tugas resmi .

Dalam bagian "Persyaratan Kualifikasi", tingkat pelatihan profesional seorang karyawan, disertifikasi oleh dokumen pendidikan, serta persyaratan untuk pengalaman kerja, diidentifikasi dalam "kualifikasi".

5. Saat mengembangkan deskripsi pekerjaan, diizinkan untuk mengklarifikasi daftar karya, yang khusus untuk posisi yang relevan dalam kondisi organisasi dan pedagogis tertentu (misalnya, periode liburan, yang tidak cocok dengan hari libur karyawan, pembatalan untuk siswa , Siswa sesi pelatihan, mengubah rezim proses pendidikan pada saniter-epidemiologis, iklim dan lahan lainnya, dll.), serta pembentukan persyaratan untuk pelatihan khusus pekerja yang diperlukan.

6. Untuk meningkatkan organisasi dan meningkatkan efisiensi tenaga kerja pekerja institusi, adalah mungkin untuk memperluas jangkauan tanggung jawab mereka dibandingkan dengan karakteristik kualifikasi yang relevan. Dalam kasus ini, tanpa mengubah nama resmi, karyawan dapat dipercaya dengan pemenuhan tugas yang diberikan untuk karakteristik kualifikasi Posting lain yang dekat dengan konten pekerjaan yang sama dalam kesulitan, implementasi yang tidak memerlukan spesialisasi dan kualifikasi lain.

7. Ketika mengembangkan deskripsi pekerjaan untuk pos karyawan yang berkaitan dengan posisi industri umum karyawan, serta pos-pos karyawan yang melekat pada jenis kegiatan ekonomi lainnya (pekerja medis, pekerja budaya: Pemimpin Seni, Konduktor, Piabat, Ballertersters, Pekerja Perpustakaan , dll.), Karakteristik kualifikasi yang disediakan untuk pos-pos karyawan yang relevan dengan penyempurnaan daftar pekerjaan, yang khusus untuk posisi yang relevan dalam kondisi organisasi dan pedagogis tertentu diterapkan.

8. Nama resmi "Senior" diterapkan, asalkan karyawan, bersama dengan pemenuhan tugas, yang diberikan oleh posisi jabatan, mengarah ke bawahan eksekutif kepadanya. Posisi "senior" dapat ditetapkan dalam bentuk pengecualian dan dengan tidak adanya pemain dalam pengajuan segera karyawan, jika fungsi pengelolaan kepemimpinan pekerjaan dikenakan di atasnya.

9. Orang yang tidak memiliki pelatihan khusus atau pengalaman pekerjaan yang didirikan dalam bagian "Persyaratan Kualifikasi", tetapi memiliki pengalaman praktis dan kompetensi yang cukup yang dilakukan secara kualitatif dan sepenuhnya dipercayakan kepada mereka tugas, atas rekomendasi Komisi Sertifikasi, secara berurutan Pengecualian, dapat ditunjuk untuk pos yang relevan serta orang-orang yang memiliki pelatihan khusus dan pengalaman kerja.

Ii. Posisi eksekutif

Kepala (Direktur, Kepala, Kepala) dari lembaga pendidikan

Tugas resmi. Dia memimpin pengelolaan lembaga pendidikan sesuai dengan hukum dan tindakan hukum peraturan lainnya, piagam lembaga pendidikan. Menyediakan pekerjaan pendidikan sistemik (pendidikan) dan administrasi dan ekonomi (manufaktur) dari lembaga pendidikan. Memberikan implementasi Standar Pendidikan Negara Federal, Persyaratan Negara Federal. Membentuk kontingen siswa (murid, anak-anak), memastikan perlindungan hidup dan kesehatan mereka selama proses pendidikan, ketaatan hak dan kebebasan siswa (siswa, anak-anak) dan karyawan lembaga pendidikan dalam prosedur yang ditetapkan oleh legislasi Federasi Rusia. Menentukan strategi, tujuan, dan tujuan pengembangan lembaga pendidikan, membuat keputusan tentang perencanaan program pekerjaannya, partisipasi lembaga pendidikan dalam berbagai program dan proyek, memastikan kepatuhan dengan persyaratan untuk kondisi proses pendidikan, pendidikan Program, hasil lembaga pendidikan dan kualitas pendidikan, terus menerus meningkatkan kualitas pendidikan di lembaga pendidikan. Memberikan objektivitas menilai kualitas pendidikan siswa (murid, anak-anak) di lembaga pendidikan. Bersama-sama dengan Dewan Lembaga Pendidikan dan organisasi publik, memberikan pengembangan, persetujuan dan pelaksanaan program untuk pengembangan lembaga pendidikan, program pendidikan lembaga pendidikan, kurikulum, program pelatihan, disiplin ilmu, kurikulum kalender tahunan, piagam dan peraturan Peraturan perburuhan internal lembaga pendidikan. Menciptakan kondisi inovasi, memastikan formasi dan implementasi inisiatif lembaga pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan pekerjaan lembaga pendidikan dan meningkatkan kualitas pendidikan, mendukung iklim moral dan psikologis yang menguntungkan dalam tim. Dalam kekuatannya, dibuang dana anggaran, memastikan efektivitas dan efisiensi penggunaannya. Dalam dana mapan, dana remunerasi tenaga kerja dibentuk dengan pembagian pada bagian dasar dan merangsang. Menyetujui struktur dan jadwal staf institusi pendidikan. Memecahkan personel, administrasi, keuangan, ekonomi, dan masalah lain sesuai dengan Piagam Lembaga Pendidikan. Melakukan pemilihan dan penempatan bingkai. Menciptakan kondisi untuk peningkatan berkelanjutan keterampilan karyawan. Memastikan pembentukan upah karyawan lembaga pendidikan, termasuk bagian yang merangsang (biaya tambahan, biaya tambahan untuk gaji (gaji resmi) upah karyawan) pembayaran ke jumlah penuh karena karyawan upah yang ditetapkan oleh Perjanjian Kolektif, The Aturan Peraturan Ketenagakerjaan Internal, kontrak kerja. Mengambil langkah-langkah untuk memastikan keamanan dan kondisi kerja yang memenuhi persyaratan perlindungan tenaga kerja. Mengambil langkah-langkah untuk memastikan lembaga pendidikan oleh personel yang berkualifikasi, penggunaan rasional dan pengembangan pengetahuan dan pengalaman profesional mereka, memastikan pembentukan bingkai cadangan untuk penggantian posting kosong di lembaga pendidikan. Menyelenggarakan dan mengoordinasikan implementasi langkah-langkah untuk meningkatkan motivasi karyawan terhadap pekerjaan berkualitas tinggi, termasuk berdasarkan insentif material mereka, untuk meningkatkan prestise buruh di lembaga pendidikan, rasionalisasi manajemen dan memperkuat disiplin tenaga kerja. Membuat kondisi yang memastikan partisipasi pekerja dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Membawa tindakan peraturan lokal lembaga pendidikan, yang mengandung norma-norma hukum ketenagakerjaan, termasuk pada pembentukan sistem upah, dengan mempertimbangkan pendapat badan perwakilan pekerja. Berencana untuk mengoordinasikan dan mengendalikan pekerjaan divisi struktural, pedagogis dan karyawan lain dari lembaga pendidikan. Memberikan interaksi dan kerja sama yang efektif dengan otoritas negara, pemerintah lokal, organisasi, publik, orang tua (orang yang menggantikannya), warga negara. Mewakili lembaga pendidikan di badan negara, kota, publik dan lainnya, lembaga, organisasi lain. Mempromosikan kegiatan guru (pedagogis), organisasi psikologis dan asosiasi metodis, publik (termasuk anak-anak dan remaja). Memberikan pertimbangan, keamanan, dan pengisian pangkalan pendidikan, kepatuhan dengan aturan rezim sanitasi dan higienis dan perlindungan tenaga kerja, akuntansi dan penyimpanan dokumentasi, menarik kegiatan yang disediakan oleh piagam lembaga pendidikan sumber daya keuangan dan material. Memberikan pengajuan kepada pendiri laporan tahunan tentang penerimaan, pengeluaran sumber daya keuangan dan material dan laporan publik tentang kegiatan lembaga pendidikan secara keseluruhan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu:

Persyaratan untuk kualifikasi.Pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang pelatihan "Manajemen Negara Bagian dan Kota", "Manajemen", "Manajemen Personil" dan pengalaman kerja dalam posisi pedagogis selama setidaknya 5 tahun, atau pendidikan kejuruan yang lebih tinggi dan pendidikan kejuruan di bidang negara bagian dan kota Manajemen atau manajemen dan ekonomi dan pengalaman kerja pada posisi pedagogis atau senior selama minimal 5 tahun.

Wakil Kepala (Direktur, Kepala, Ketua) dari lembaga pendidikan

Tugas resmi.Menyelenggarakan perencanaan kegiatan institusi pendidikan saat ini dan menjanjikan. Mengkoordinasikan pekerjaan guru, pendidik, lokakarya pelatihan industri, pedagogis lainnya dan karyawan lainnya, serta pengembangan dokumentasi pendidikan dan lainnya yang diperlukan untuk kegiatan lembaga pendidikan. Memberikan penggunaan dan peningkatan metode pengorganisasian proses pendidikan dan teknologi pendidikan modern, termasuk remote. Melakukan kontrol atas kualitas proses pendidikan (pendidikan), objektivitas evaluasi hasil kegiatan pendidikan Siswa, pekerjaan lingkaran dan pilihan, memastikan tingkat pelatihan siswa, yang relevan dengan persyaratan standar pendidikan negara federal, persyaratan negara federal. Mengatur persiapan dan pekerjaan pemeriksaan. Mengoordinasikan interaksi antara perwakilan ilmu dan praktik pedagogis. Menyelenggarakan pekerjaan pendidikan untuk orang tua (orang yang menggantikannya). Memberikan bantuan kepada pekerja pedagogis dalam menguasai dan mengembangkan program dan teknologi inovatif. Mengorganisir pekerjaan ekstrakurikuler pendidikan, metodologis, budaya dan masif. Melakukan kontrol atas beban pelatihan siswa, murid. Membuat jadwal sesi pelatihan dan jenis pendidikan dan pendidikan lainnya (termasuk budaya dan rekreasi). Memberikan persiapan, persetujuan, penyampaian dokumentasi pelaporan yang tepat waktu. Memberikan bantuan kepada siswa (murid, anak-anak) dalam melakukan peristiwa budaya dan pendidikan dan kesehatan. Melakukan akuisisi dan mengambil langkah-langkah untuk melestarikan kontingen siswa (murid, anak-anak) berputar-putar. Berpartisipasi dalam pemilihan dan penyelarasan personel pedagogis, mengatur peningkatan kualifikasi dan keterampilan profesional mereka. Membuat proposal untuk meningkatkan proses pendidikan dan manajemen lembaga pendidikan. Diambil bagian dalam persiapan dan sertifikasi pedagogis dan karyawan lain dari lembaga pendidikan. Mengambil langkah-langkah untuk melengkapi lokakarya, laboratorium pendidikan dan kabinet dengan peralatan modern, manfaat visual dan sarana teknis pelatihan, pengisian perpustakaan dan kantor metodis dari literatur pendidikan, metodis, artistik dan berkala. Melakukan kontrol atas keadaan perawatan medis siswa (murid, anak-anak), perumahan dan kondisi kehidupan di hostel. Ketika melakukan tugas wakil kepala lembaga pendidikan untuk pekerjaan administrasi dan ekonomi (bagian), aktivitas ekonomi lembaga pendidikan. Melaksanakan kontrol atas layanan ekonomi dan keadaan yang tepat dari lembaga pendidikan. Mengatur kontrol atas pengeluaran rasional bahan dan sumber daya keuangan dari lembaga pendidikan. Mengambil langkah-langkah untuk memperluas independensi ekonomi lembaga pendidikan, kesimpulan tepat waktu dari kontrak yang diperlukan, keterlibatan untuk implementasi kegiatan yang diberikan oleh piagam lembaga pendidikan, sumber sumber daya keuangan dan material tambahan. Menyelenggarakan analisis dan evaluasi hasil keuangan dari kegiatan lembaga pendidikan, pengembangan dan implementasi langkah-langkah untuk meningkatkan efisiensi penggunaan dana anggaran. Memberikan kendali atas implementasi kewajiban kontraktual yang tepat waktu dan lengkap, prosedur untuk menerbitkan operasi keuangan dan ekonomi. Mengambil langkah-langkah untuk memastikan kondisi sosial dan kehidupan yang diperlukan untuk siswa, murid, dan karyawan dari lembaga pendidikan. Pendiri sedang mempersiapkan laporan tentang penerimaan dan pengeluaran sumber daya keuangan dan material. Mengelola pekerjaan perbaikan, berkebun dan pembersihan wilayah lembaga pendidikan. Mengoordinasikan karya layanan bawahan kepadanya dan unit struktural. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu: Petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, pendidikan jasmani dan olahraga; Konvensi tentang hak-hak anak; pedagogi; Pencapaian ilmu dan praktik psikologis dan pedagogis modern; psikologi; Fundamental fisiologi, kebersihan; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; Teknologi pedagogis modern untuk pembelajaran yang produktif dan berbeda, implementasi pendekatan kompetensi, pelatihan pendidikan; Metode keyakinan, argumen dari posisi mereka, menetapkan kontak dengan siswa (murid, anak-anak) dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), kolega kerja; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; Dasar-dasar ekonomi, sosiologi; cara untuk mengatur kegiatan keuangan dan ekonomi lembaga pendidikan; perundang-undangan pajak sipil, administrasi, tenaga kerja, anggaran, dalam hal mengatur kegiatan lembaga pendidikan dan badan manajemen dari berbagai tingkatan; Dasar-dasar manajemen, manajemen personel; Dasar-dasar manajemen proyek; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang pelatihan "manajemen negara bagian dan kota", "manajemen", "manajemen personel" dan pengalaman kerja pada posisi pedagogis atau senior selama setidaknya 5 tahun, atau pendidikan kejuruan yang lebih tinggi dan pendidikan kejuruan tambahan di bidang negara dan manajemen kota, manajemen dan ekonomi dan pengalaman kerja pada posisi pedagogis atau senior selama minimal 5 tahun.

Kepala (Kepala, Kepala, Direktur, Mengelola) Divisi Struktural

Tugas resmi. Mengelola kegiatan divisi struktural lembaga pendidikan: titik pendidikan dan konsultasi, departemen, departemen, bagian, laboratorium, studi, lokakarya pendidikan atau pelatihan, sekolah asrama, asrama, pelatihan, praktik industri dan divisi struktural lainnya (selanjutnya disebut sebagai unit struktural). Menyelenggarakan perencanaan kegiatan struktural saat ini dan menjanjikan, dengan mempertimbangkan tujuan, tujuan, dan arahan, untuk implementasi yang dibuat, memastikan kontrol atas implementasi tugas yang direncanakan, mengoordinasikan karya guru, pendidik Dan pekerja pedagogis lainnya untuk memenuhi rencana dan program pendidikan (pendidikan), mengembangkan dokumentasi pendidikan dan metodis yang diperlukan. Memberikan kendali atas kualitas proses pendidikan dan objektivitas mengevaluasi hasil kegiatan pendidikan dan ekstrakurikuler siswa, murid, memastikan tingkat pelatihan siswa, siswa yang memenuhi persyaratan standar pendidikan negara bagian Federal. Menciptakan kondisi untuk pengembangan program pendidikan pekerja dari unit struktural. Memberikan bantuan kepada pekerja pedagogis dalam menguasai dan mengembangkan program dan teknologi inovatif. Mengorganisir pekerjaan pada persiapan dan perilaku sertifikasi akhir, pekerjaan pendidikan untuk orang tua. Mengatur pekerjaan yang metodis, budaya dan masif, ekstrakurikuler. Melakukan kontrol atas beban pembelajaran siswa (murid, anak-anak). Berpartisipasi dalam perolehan kontingen siswa (murid, anak-anak) dan mengambil langkah-langkah untuk melestarikannya, berpartisipasi dalam menyusun jadwal sesi pelatihan dan kegiatan lain siswa (murid, anak-anak). Membuat proposal untuk meningkatkan proses pendidikan dan manajemen lembaga pendidikan. Berpartisipasi dalam pemilihan dan penyelarasan personel pedagogis dan lainnya, dalam mengorganisir peningkatan kualifikasi dan keterampilan profesional mereka. Diambil bagian dalam persiapan dan perilaku sertifikasi pedagogis dan karyawan lembaga lainnya. Memberikan persiapan yang tepat waktu dari dokumentasi pelaporan yang ditetapkan. Diambil bagian dalam pengembangan dan penguatan basis pendidikan dan material lembaga, melengkapi lokakarya, laboratorium pendidikan dan lemari dengan peralatan modern, manfaat visual, dan sarana teknis pelatihan, dalam keselamatan peralatan dan peralatan, peralatan dan pengisian perpustakaan dan Situs metodis pendidikan dan metodis dan fiksi, publikasi periodik, dalam dukungan metodologis dari proses pendidikan. Melakukan kontrol atas keadaan perawatan medis siswa, murid. Menyelenggarakan kesimpulan kontrak dengan organisasi pelatihan terkait. Mengambil langkah-langkah untuk memastikan penciptaan kondisi sosial dan kehidupan yang diperlukan dari siswa (murid, anak-anak) dan karyawan lembaga pendidikan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu:petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, pendidikan jasmani dan olahraga; Konvensi tentang hak-hak anak; pedagogi; Pencapaian ilmu dan praktik psikologis dan pedagogis modern; psikologi; Fundamental fisiologi, kebersihan; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; Teknologi pedagogis modern untuk pembelajaran yang produktif dan berbeda, implementasi pendekatan kompetensi, pelatihan pendidikan; Metode keyakinan, argumen dari posisi mereka, menetapkan kontak dengan siswa (murid, anak-anak) dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), kolega kerja; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; Dasar-dasar ekonomi, sosiologi; cara untuk mengatur kegiatan keuangan dan ekonomi lembaga pendidikan; perundang-undangan pajak sipil, administrasi, tenaga kerja, anggaran, dalam hal mengatur kegiatan lembaga pendidikan dan badan manajemen dari berbagai tingkatan; Dasar-dasar manajemen, manajemen personel; Dasar-dasar manajemen proyek; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi. Pendidikan kejuruan yang lebih tinggi dalam spesialisasi yang sesuai dengan profil unit struktural lembaga pendidikan, dan pengalaman kerja dalam spesialisasi yang sesuai dengan profil unit struktural lembaga pendidikan, tidak kurang dari 3 tahun.

Kepala master.

Tugas resmi.Mengelola latihan praktis dan pekerjaan pelatihan pada pelatihan profesional (manufaktur), berpartisipasi dalam pekerjaan orientasi Profesional. Siswa lembaga pendidikan (divisi) pendidikan kejuruan primer dan / atau sekunder. Mengelola kegiatan Magister Pelatihan Industri. Menyelenggarakan pengiriman peralatan yang diperlukan untuk belajar dan peralatan kelas yang sesuai. Mengambil langkah-langkah untuk memastikan ketentuan yang tepat waktu siswa, instrumen, bahan dan alat pembelajaran. Memberikan kepatuhan terhadap keselamatan tenaga kerja, serta menguasai metode kerja canggih pendidikan, teknologi modern dan teknologi produksi. Mengontrol implementasi pekerjaan praktis dan tingkat pelatihan siswa, yang memenuhi persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal. Diambil bagian dalam mengatur lembaga pendidikan yang bertujuan menarik sumber-sumber tambahan sumber daya keuangan dan material, termasuk. terkait dengan pembuatan produk-produk berkualitas tinggi dan penyediaan layanan untuk populasi. Diambil bagian dalam mengakhiri kontrak dengan organisasi untuk melakukan praktik pelatihan (pembelajaran produksi) dan memonitor implementasi mereka. Memberikan pelatihan siswa untuk dipenuhi pekerjaan kualifikasi dan menangani ujian kualifikasi. Berpartisipasi dalam pekerjaan komisi subjek (cyclic) (asosiasi metodis), konferensi, seminar. Mempromosikan pendidikan umum, profesional, pengembangan budaya siswa, menarik mereka ke kreativitas teknis. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu:petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, pendidikan jasmani dan olahraga; Konvensi tentang hak-hak anak; Pedagogi, psikologi pedagogis; Pencapaian ilmu dan praktik psikologis dan pedagogis modern; Fundamental fisiologi, kebersihan; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; Teknologi pedagogis modern untuk pembelajaran yang produktif dan berbeda, implementasi pendekatan kompetensi, pelatihan pendidikan; Metode keyakinan, argumen dari posisi mereka, menetapkan kontak dengan mempelajari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya, kolega dalam pekerjaan; penyebab diagnostik teknologi situasi konflik, pencegahan dan izinnya; fondasi ekologi, ekonomi, hukum, hukum, hukum, hukum, Kegiatan Sosiologi, Keuangan dan Ekonomi Lembaga Pendidikan; Administrasi, Legislasi Tenaga Kerja; Dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, e-mail dan browser, peralatan multimedia; aturan peraturan tenaga kerja internal lembaga pendidikan dan keselamatan kebakaran. .

Persyaratan untuk kualifikasi.Pendidikan kejuruan yang lebih tinggi dalam spesialisasi, profil pelatihan yang relevan, dan pengalaman kerja minimal 2 tahun atau pendidikan kejuruan sekunder dalam spesialisasi, profil pelatihan yang tepat, dan pengalaman kerja setidaknya 5 tahun.

AKU AKU AKU. Posisi pekerja pedagogis

Guru

Tugas resmi. Latihan pelatihan dan pendidikan siswa, dengan mempertimbangkan fitur psikologis dan fisiologis mereka dan spesifikasi materi pelajaran, berkontribusi pada pembentukan total budaya kepribadian, sosialisasi, pilihan sadar dan pengembangan program pendidikan, menggunakan berbagai bentuk, Teknik, metode dan sarana pelatihan, termasuk oleh kurikulum individu, kursus yang dipercepat dalam standar pendidikan negara bagian federal, teknologi pendidikan modern, termasuk informasi, serta sumber daya pendidikan digital. Secara wajar memilih program dan dukungan pendidikan dan metodologis, termasuk sumber daya pendidikan digital. Melakukan sesi pelatihan, berdasarkan prestasi di bidang pedagogis dan ilmu psikologis, usia psikologi dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi modern dan teknik belajar. Merencanakan dan mengimplementasikan proses pembelajaran sesuai dengan program pendidikan lembaga pendidikan, mengembangkan program kerja pada subjek, kursus yang didasarkan pada program pendidikan dasar yang patut dicontoh dan memastikan implementasinya, mengatur dan mempertahankan varietasinya jenis yang berbeda Kegiatan siswa, dengan fokus pada identitas siswa, pengembangan motivasinya, minat kognitif, kemampuan, mengatur aktivitas independen Siswa, termasuk penelitian, mengimplementasikan pembelajaran masalah, berkomunikasi belajar pada subjek (kursus, program) dengan praktik, membahas dengan peristiwa siswa modernitas saat ini. Menyediakan pencapaian dan konfirmasi tingkat pendidikan pendidikan (pusat pendidikan). Mengevaluasi efektivitas dan hasil pembelajaran siswa pada subjek (kursus, program), dengan mempertimbangkan pengembangan pengetahuan, menguasai keterampilan, pengembangan kegiatan kreatif, minat kognitif terhadap siswa menggunakan teknologi komputer, termasuk. Editor teks dan spreadsheet dalam kegiatan mereka. Sesuai dengan hak dan kebebasan siswa, mendukung disiplin pendidikan, rezim kelas mengunjungi, menghormati martabat manusia, kehormatan dan reputasi siswa. Melakukan kegiatan kontrol dan evaluasi dalam proses pendidikan menggunakan metode Modern Penilaian dalam kondisi teknologi informasi dan komunikasi (pemeliharaan bentuk dokumentasi elektronik, termasuk e-majalah dan buku harian siswa). Berurusan dengan meningkatkan proses pendidikan di lembaga pendidikan. Berpartisipasi dalam kegiatan Dewan Pedagogis dan Dewan Pendidikan lainnya, serta dalam kegiatan asosiasi metodis dan bentuk-bentuk pekerjaan metodis lainnya. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Berkomunikasi dengan orang tua (orang mengganti mereka). Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu: Petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; Dasar-dasar disiplin teoritis umum dalam jumlah yang diperlukan untuk memecahkan tugas-tugas pedagogis, ilmiah dan metodologi dan organisasi dan manajerial; pedagogi, psikologi, fisiologi usia; Kebersihan sekolah; metode mengajar subjek; program dan buku teks tentang materi pelajaran; metode pekerjaan pendidikan; Persyaratan untuk peralatan dan peralatan buku-buku pendidikan dan kamar utilitas untuk mereka; alat belajar dan kemampuan didaktik mereka; Fundamental organisasi ilmiah kerja; Dokumen peraturan tentang pelatihan dan pendidikan anak-anak dan remaja; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; Teknologi pedagogis modern untuk pembelajaran yang produktif dan berbeda, implementasi pendekatan kompetensi, pelatihan pendidikan; Metode keyakinan, argumen dari posisi mereka, menetapkan kontak dengan mempelajari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), kolega kerja; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; perundang-undangan tenaga kerja; Dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi.

Dosen 1.

Tugas resmi. Melakukan pelatihan siswa sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal. Menyelenggarakan dan mengontrol pekerjaan independen mereka, lintasan pendidikan individu (program) menggunakan bentuk, metode dan sarana pembelajaran yang paling efektif, teknologi pendidikan baru, termasuk informasi. Mempromosikan pengembangan kepribadian, bakat dan kemampuan siswa, pembentukan budaya umum mereka, perluasan bola sosial dalam asuhan mereka. Menyediakan pencapaian dan konfirmasi tingkat pendidikan pendidikan (pusat pendidikan). Mengevaluasi efektivitas pembelajaran subjek (disiplin, kursus) siswa, dengan mempertimbangkan pengembangan pengetahuan, menguasai keterampilan, penggunaan keterampilan yang diperoleh, pengembangan aktivitas kreatif, minat kognitif, termasuk teknologi komputer, termasuk. Editor teks dan spreadsheet dalam kegiatan mereka. Mematuhi hak dan kebebasan siswa. Mendukung disiplin pendidikan, mode kunjungan kelas, menghormati martabat manusia, kehormatan dan reputasi siswa. Ini melakukan kegiatan kontrol dan evaluasi dalam proses pendidikan menggunakan metode penilaian modern dalam kondisi teknologi informasi dan komunikasi (termasuk formulir dokumentasi elektronik). Berurusan dengan meningkatkan proses pendidikan di lembaga pendidikan. Berpartisipasi dalam pekerjaan subjek (cyclic) Komisi (asosiasi metodologis, departemen), konferensi, seminar, berpartisipasi dalam kegiatan dewan pedagogis dan dewan pendidikan, serta dalam kegiatan asosiasi metodis dan bentuk lain dari metodis lainnya kerja. Berkomunikasi dengan orang tua atau orang yang menggantikannya. Mengembangkan program kerja disiplin akademik (modul) dalam disiplin mereka dan bahan-bahan lain yang memastikan pendidikan dan kualitas pelatihan siswa bertanggung jawab atas implementasi mereka secara penuh sesuai dengan kurikulum dan jadwal proses pendidikan, serta untuk kualitas lulusan. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu:petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; Kandungan kurikulum dan prinsip-prinsip pengorganisasian pelatihan di bawah materi pelajaran; Pemeliharaan proses teknologi dan teknik untuk pekerjaan dalam organisasi sesuai dengan profil pelatihan di lembaga pendidikan, serta fondasi ekonomi, organisasi produksi dan manajemen; pedagogi, fisiologi, psikologi dan metode pelatihan kejuruan; bentuk modern dan metode pengajaran dan pendidikan siswa; Dasar-dasar undang-undang perburuhan; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; Teknologi pedagogis modern untuk pembelajaran yang produktif dan berbeda, implementasi pendekatan kompetensi, pelatihan pendidikan; Metode keyakinan, argumen dari posisi mereka, menetapkan kontak dengan mempelajari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), kolega kerja; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; perundang-undangan tenaga kerja; Dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi.Pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder ke arah pelatihan "pendidikan dan pedagogi" atau di bidang yang sesuai dengan kisah subjek, tanpa presentasi pengalaman kerja, atau pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder dan pendidikan kejuruan tambahan dalam arah lembaga pendidikan tanpa persyaratan kinerja presentasi.

Guru Organizer

Tugas resmi. Mempromosikan perkembangan kepribadian, bakat dan kemampuan, pembentukan total budaya siswa (murid, anak-anak), perluasan bola sosial dalam asuhan mereka. Dia mempelajari fitur usia dan psikologis, kepentingan dan kebutuhan siswa, murid, anak-anak di lembaga (organisasi) dan di tempat tinggal, menciptakan kondisi untuk implementasi mereka dalam berbagai jenis kegiatan kreatif menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk pendidikan informasi, dan digital sumber daya. Melakukan sesi pelatihan, pendidikan dan peristiwa-peristiwa lainnya, berdasarkan prestasi di bidang ilmu pedagogis dan psikologis, serta teknologi informasi modern dan teknik belajar. Mengatur pekerjaan klub anak-anak, lingkaran, bagian, dan asosiasi amatir lainnya, berbagai kegiatan individu dan bersama siswa (murid, anak-anak) dan orang dewasa. Mengelola pekerjaan sesuai dengan salah satu kegiatan lembaga pendidikan: teknis, artistik, olahraga, sejarah turis-lokal, dll. Berkontribusi pada realisasi hak-hak siswa (siswa, anak-anak) tentang penciptaan asosiasi anak-anak, asosiasi. Mengatur malam, liburan, hiking, kunjungan; Mendukung inisiatif yang signifikan secara sosial dari siswa, murid, anak-anak di waktu luang, waktu luang dan hiburan mereka, dengan fokus pada identitas siswa, murid, anak, pengembangan motivasinya, minat kognitif, kemampuan. Menyelenggarakan kegiatan independen siswa (murid, anak-anak), termasuk penelitian, termasuk masalah pembelajaran dalam proses pendidikan, berkontribusi untuk memastikan pembelajaran komunikasi. Menganalisis pencapaian siswa, murid, anak-anak. Mengevaluasi efektivitas pelatihan mereka, berdasarkan pengembangan pengalaman kegiatan kreatif, minat kognitif kepada siswa (murid, anak-anak), menggunakan teknologi komputer, termasuk. Editor teks dan spreadsheet dalam kegiatan mereka. Berpartisipasi dalam karya dewan pedagogis, metodologis, dalam bentuk lain dari pekerjaan metodis, dalam pekerjaan pertemuan orang tua, kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang ditetapkan oleh program pendidikan, dalam mengorganisir dan melakukan bantuan metodis dan penasihat kepada orang tua atau orang yang menggantikannya . Menarik untuk bekerja dengan siswa (murid, anak-anak) karyawan lembaga budaya dan olahraga, orang tua (orang yang menggantikannya), masyarakat. Memberikan dukungan untuk bentuk organisasi ketenagakerjaan anak-anak (murid, anak-anak), menyelenggarakan istirahat liburan mereka. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa (murid, anak-anak) selama proses pendidikan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu: Petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; usia dan pedagogi khusus dan psikologi; Fisiologi, Kebersihan; Spesifikasi mengembangkan minat dan kebutuhan siswa, murid, anak-anak, kegiatan kreatif mereka; metodologi untuk menemukan dan mendukung talenta muda; Konten, Metodologi dan Organisasi dari salah satu jenis kegiatan kreatif: Ilmiah dan teknis, estetika, turis-lokal, kesehatan dan olahraga, rekreasi; Prosedur untuk mengembangkan program pemrograman lingkaran, bagian, studio, asosiasi klub, dasar kegiatan tim, organisasi, dan asosiasi anak-anak; Metode dan cara menggunakan teknologi pendidikan, termasuk remote; Teknologi pedagogis modern untuk pembelajaran yang produktif dan berbeda, implementasi pendekatan kompetensi, pelatihan pendidikan; Metode persuasi, argumen posisi mereka, menetapkan kontak dengan siswa (murid, anak-anak) dari berbagai usia, orang tua mereka yang digantikan oleh rekan-rekan mereka; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; perundang-undangan tenaga kerja; Dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder ke arah pelatihan "pendidikan dan pedagogi" atau di lapangan yang memenuhi profil pekerjaan tanpa presentasi pengalaman kerja.

Guru sosial.

Tugas resmi. Melakukan berbagai langkah untuk pendidikan, pendidikan, pengembangan dan perlindungan sosial individu di lembaga, organisasi dan di tempat tinggal siswa (murid, anak-anak). Dia mempelajari fitur-fitur kepribadian siswa (murid, anak-anak) dan mikro mereka, kondisi kehidupan mereka. Minat dan kebutuhan, kesulitan dan masalah, situasi konflik, penyimpangan dalam perilaku siswa (murid, anak-anak) dan memberikan bantuan dan dukungan sosial secara tepat waktu. Dia bertindak sebagai mediator antara siswa (mahasiswa, anak-anak) dan lembaga, organisasi, keluarga, lingkungan, spesialis berbagai layanan sosial, departemen dan badan administrasi. Menentukan tugas, bentuk, metode pekerjaan sosial dan pedagogis dengan siswa (murid, anak-anak), cara untuk memecahkan masalah pribadi dan sosial menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi, serta sumber daya pendidikan digital. Mengambil langkah-langkah untuk perlindungan sosial dan bantuan sosial, realisasi hak dan kebebasan kepribadian siswa (murid, anak-anak). Menyelenggarakan berbagai jenis kegiatan siswa yang signifikan secara sosial (murid, anak-anak) dan orang dewasa, kegiatan yang ditujukan untuk pengembangan inisiatif sosial, implementasi proyek Sosial dan program berpartisipasi dalam pengembangan dan persetujuan mereka. Ini membantu menjalin hubungan yang manusiawi dan sehat secara moral di lingkungan sosial. Mempromosikan penciptaan situasi kenyamanan psikologis dan keselamatan kepribadian siswa (murid, anak-anak), memastikan perlindungan hidup dan kesehatan mereka. Menyelenggarakan berbagai kegiatan siswa (murid, anak-anak), dengan fokus pada fitur kepribadian mereka, pengembangan motivasi mereka terhadap kegiatan yang relevan, kepentingan kognitif, kemampuan menggunakan teknologi komputer, termasuk. Editor teks dan spreadsheet dalam kegiatan mereka. Berpartisipasi dalam mengatur kegiatan independen mereka, termasuk penelitian. Diskusikan dengan siswa (murid, anak-anak) kejadian topikal modernitas. Berpartisipasi dalam pelaksanaan pekerjaan kerja, patronase, perumahan, manfaat, pensiun, penerbitan tabungan, penggunaan sekuritas siswa (murid, anak-anak) dari jumlah anak yatim dan dibiarkan tanpa perawatan orangtua. Berinteraksi dengan guru, orang tua (orang yang menggantikannya), spesialis layanan sosial, layanan ketenagakerjaan keluarga dan remaja, dengan organisasi amal, dll. Dalam memberikan bantuan kepada pendidikan (siswa, anak-anak), yang membutuhkan pekerja dan kepercayaan, dengan disabilitas perilaku, serta mereka yang jatuh ke dalam situasi ekstrem. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, saran metodologis, dalam bentuk lain dari pekerjaan metodis, dalam persiapan dan perilaku pertemuan orang tua, kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam mengatur dan melakukan bantuan metodis dan konsultasi kepada orang tua ( Orang yang mengganti mereka) siswa (murid, anak-anak). Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa (murid, anak-anak) selama proses pendidikan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu: Petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; Dasar-dasar Kebijakan Sosial, Hak dan Konstruksi Negara, Legislasi Buruh dan Keluarga; pedagogi umum dan sosial; psikologi pedagogis, sosial, usia dan anak-anak; Dasar-dasar Perawatan Kesehatan dan Organisasi Gaya Hidup Sehat, Kebersihan Sosial; Teknik sosial-pedagogis dan diagnostik; Metode dan cara menggunakan teknologi pendidikan, termasuk remote; Teknologi pedagogis modern untuk pembelajaran yang produktif dan berbeda, implementasi pendekatan kompetensi, pelatihan pendidikan; Dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi, dengan email dan browser, peralatan multimedia; Metode keyakinan, argumen dari posisi mereka, menetapkan kontak dengan siswa (murid, anak-anak) dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), kolega kerja; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Diagnosis sosial dan pedagogis (survei, wawancara individu dan kelompok), keterampilan koreksi sosial-pedagogis, perpindahan stres, dll.; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder di bidang pelatihan "pendidikan dan pedagogi", "pedagogi sosial" tanpa presentasi pengalaman kerja.

Guru-defekologi, terapis pidato guru (terapis bicara) 2

Tugas resmi.Melakukan pekerjaan yang ditujukan untuk koreksi maksimum defisiensi dalam pengembangan siswa, siswa dengan pelanggaran dalam pembangunan, termasuk yang secara khusus (korektif) lembaga pendidikan yang dibuat untuk siswa, murid dengan fitur terbatas Kesehatan (untuk boiler tuli, rusak lemah dan terlambat, buta, tunanetra, dan terlambat anak-anak, anak-anak dengan gangguan pidato parah, dengan pelanggaran sistem muskuloskeletal, dengan keterlambatan dalam perkembangan mental, keterbelakangan mental dan anak-anak lainnya dengan disabilitas. Latih survei siswa, murid, menentukan struktur dan tingkat keparahan gangguan mereka. Lengkapi grup untuk kelas, dengan mempertimbangkan keadaan psikofisik siswa, murid. Melakukan kelompok kelompok dan individu untuk memperbaiki kekurangan dalam pengembangan, pemulihan fungsi yang terganggu. Ini bekerja sama dengan guru, pendidik, dan pekerja pedagogis lainnya, mengunjungi kelas dan pelajaran. Dia menyarankan pekerja pedagogis dan orang tua (orang yang menggantikannya) tentang penggunaan metode dan teknik khusus untuk membantu anak-anak penyandang disabilitas. Memimpin dokumentasi yang diperlukan. Berkontribusi pada pembentukan budaya umum kepribadian, sosialisasi, pilihan dan pengembangan sadar program Profesional. Mengimplementasikan program pendidikan. Lengkapi grup untuk kelas, dengan mempertimbangkan keadaan psikofisik siswa, murid. Menjelajahi fitur individu, kemampuan, minat dan kecenderungan siswa, siswa untuk menciptakan kondisi untuk memastikan pembangunan mereka sesuai dengan norma usia, pertumbuhan motivasi kognitif mereka dan pembentukan kemerdekaan pelatihan, pembentukan kompetensi, menggunakan varietas Dari bentuk, teknik, metode dan alat pembelajaran, teknologi pendidikan modern, termasuk informasi, serta sumber daya pendidikan digital, memastikan tingkat pelatihan siswa, murid yang memenuhi persyaratan standar pendidikan negara federal, persyaratan negara federal. Melakukan sesi pelatihan, berdasarkan prestasi di bidang metodologis, pedagogis dan ilmu psikologis, psikologi usia dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi modern. Sesuai dengan hak dan kebebasan siswa, murid, memastikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, murid selama periode proses pendidikan. Berpartisipasi dalam karya pedagogis, saran metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodis lainnya, dalam pekerjaan pertemuan orang tua, kesejahteraan, pendidikan dan kegiatan lain yang ditetapkan oleh program pendidikan, dalam mengorganisir dan melakukan bantuan metodis dan konsultasi kepada orang tua (orang yang menggantikannya) . Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu:petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, pendidikan jasmani dan olahraga; Konvensi tentang hak-hak anak; usia dan pedagogi khusus dan psikologi; Fondasi anatomi dan klinis defekologi; Metode dan teknik pencegahan dan koreksi penyimpangan dalam pengembangan siswa, murid; Dokumen peraturan dan metodologis pada kegiatan profesional dan praktis; Perangkat lunak dan literatur metodologis untuk bekerja dengan siswa, murid yang memiliki penyimpangan dalam pembangunan; pencapaian terbaru dari ilmu defekologi dan pedagogis; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; Teknologi pedagogis modern dari pelatihan yang produktif, terdiferensiasi, pendidikan, implementasi pendekatan kompetensi; Metode keyakinan, argumen posisi mereka, menetapkan kontak dengan siswa, siswa dari usia yang berbeda, orang tua mereka (orang yang menggantinya), kolega kerja; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; perundang-undangan tenaga kerja; Dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi. Pendidikan kejuruan yang lebih tinggi di bidang defekologi tanpa presentasi pengalaman kerja.

Guru Psikolog.

Tugas resmi.Melakukan kegiatan profesional yang ditujukan untuk melestarikan kesejahteraan mental, somatik dan sosial siswa, siswa dalam proses pengasuhan dan pembelajaran di lembaga pendidikan. Mempromosikan perlindungan hak-hak pribadi sesuai dengan Konvensi Hak-Hak Anak. Mempromosikan harmonisasi bidang sosial lembaga pendidikan dan mengimplementasikan langkah-langkah pencegahan untuk mencegah disadasi sosial. Menentukan faktor-faktor yang menghambat pengembangan kepribadian siswa, murid dan mengambil langkah-langkah untuk menyediakannya spesies yang berbeda Bantuan psikologis (psikocoreksi, rehabilitasi, penasihat). Memberikan bantuan konsultatif kepada siswa, murid, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), tim pedagogis dalam menyelesaikan masalah tertentu. Melakukan diagnosis psikologis; Menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi, serta sumber daya pendidikan digital. Melakukan rehabilitasi diagnostik, psikocorrectional, pekerjaan penasihat, berdasarkan prestasi di bidang ilmu pedagogis dan psikologis, psikologi usia dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi modern. Membuat kesimpulan psikologis dan pedagogis pada bahan pekerjaan penelitian Untuk mengarahkan tim pedagogis, serta orang tua (orang yang menggantikannya) dalam masalah perkembangan pribadi dan sosial siswa, murid. Memimpin dokumentasi pada formulir yang ditentukan menggunakannya untuk tujuan yang dimaksudkan. Berpartisipasi dalam perencanaan dan pengembangan program pendidikan dan katografis kegiatan pendidikan, dengan mempertimbangkan fitur individu dan usia usia siswa, murid, dalam memastikan tingkat pelatihan siswa, siswa yang memenuhi persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal , Negara Bagian persyaratan pendidikan. Berkontribusi pada pengembangan siswa, murid-murid kesiapan untuk orientasi di situasi yang berbeda penentuan nasib sendiri yang vital dan profesional. Melakukan dukungan psikologis dari siswa yang berbakat kreatif, murid, mempromosikan pengembangan dan organisasi lingkungan pengembangan mereka. Menentukan dari siswa, murid, tingkat pelanggaran (mental, fisiologis, emosional) dalam pembangunan, serta berbagai jenis pelanggaran pembangunan sosial dan melakukan koreksi psikologis dan pedagogis mereka. Berpartisipasi dalam pembentukan budaya psikologis siswa, murid, pekerja pedagogis dan orang tua (orang yang menggantikannya), termasuk budaya penerbitan. Menyarankan karyawan lembaga pendidikan tentang pengembangan siswa, murid, aplikasi praktis Psikologi untuk memecahkan tujuan pedagogis, meningkatkan kompetensi sosial-psikologis siswa, murid, pekerja pedagogis, orang tua (orang yang menggantikannya). Menganalisis pencapaian dan konfirmasi tingkat pembelajaran pengembangan dan pendidikan (pusat pendidikan). Mengevaluasi efektivitas kegiatan pendidikan pekerja pedagogis dan tim pedagogis, dengan mempertimbangkan pengembangan kepribadian siswa menggunakan teknologi komputer, termasuk. Editor teks dan spreadsheet dalam kegiatan mereka. Berpartisipasi dalam pekerjaan dewan pedagogis, metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodis lainnya, dalam persiapan dan perilaku pertemuan orang tua, kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam mengatur dan melakukan bantuan metodis dan konsultatif kepada orang tua (orang-orang mengganti mereka). Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, murid selama proses pendidikan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu: Petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Deklarasi hak asasi manusia dan kebebasan; Konvensi tentang hak-hak anak; Dokumen peraturan yang mengatur masalah perlindungan tenaga kerja, perawatan kesehatan, bimbingan perawatan, pekerjaan siswa, murid dan perlindungan sosial mereka; Psikologi Umum; Psikologi pedagogis, pedagogi umum, kepribadian psikologi dan psikologi diferensial, psikologi anak-anak dan usia, psikologi sosial, psikologi medis, neuropsikologi anak-anak, psikologi psikosomatika; Dasar-dasar defekologi, psikoterapi, sexology, psikohygiensi, bimbingan kejuruan, studi profesi dan psikologi, psikodiagnostik, konseling psikologis dan psikoprofilaksis; Metode pembelajaran aktif, pelatihan sosial dan psikologis komunikasi; Metode modern konsultasi individu dan kelompok, diagnosis dan koreksi perkembangan normal dan abnormal anak; Metode dan Teknik untuk Bekerja dengan Siswa, Murid dengan Disabilitas; Metode dan cara menggunakan teknologi pendidikan, termasuk remote; Teknologi pedagogis modern dari pelatihan yang produktif, terdiferensiasi, pendidikan, implementasi pendekatan kompetensi; Dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi, email, dan browser, peralatan multimedia; Metode keyakinan, argumen posisi mereka, menetapkan kontak dengan siswa, siswa dari usia yang berbeda, orang tua mereka (orang yang menggantinya), kolega kerja; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder ke arah pelatihan "pedagogi dan psikologi" tanpa memberikan persyaratan untuk pengalaman kerja atau pendidikan kejuruan yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder dan pendidikan kejuruan tambahan dalam arah pelatihan "pedagogi" tanpa presentasi pengalaman kerja .

Pendidik (termasuk senior)

Tugas resmi. Melakukan kegiatan untuk membesarkan anak-anak di lembaga pendidikan dan unit struktural mereka (asrama, hostel, kelompok, kelompok waktu yang diperpanjang, dll.), Lembaga dan organisasi lain. Mempromosikan penciptaan kondisi yang menguntungkan untuk pengembangan individu dan pembentukan moral kepribadian siswa, murid, membuat penyesuaian yang diperlukan pada sistem asuhan mereka. Mengimplementasikan studi kepribadian siswa, ketidakkonsistenan mereka, minat, mempromosikan pertumbuhan motivasi kognitif mereka dan pembentukan independensi pembelajaran mereka, pembentukan kompetensi; Mengatur persiapan pekerjaan rumah. Menciptakan lingkungan mikro yang menguntungkan dan iklim moral dan psikologis untuk setiap peserta pelatihan, murid. Mempromosikan pengembangan komunikasi siswa, murid. Membantu belajar, pupil untuk memecahkan masalah yang timbul dalam berkomunikasi dengan kawan-kawan, guru, orang tua (orang yang menggantikannya). Dia melakukan bantuan kepada siswa, kegiatan pendidikan, berkontribusi untuk memastikan tingkat persiapan mereka yang relevan dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal, Persyaratan Pendidikan Negara Federal. Mempromosikan pendidikan tambahan kepada siswa, murid melalui sistem lingkaran, klub, bagian, asosiasi yang diselenggarakan di institusi, di tempat tinggal. Sesuai dengan kepentingan individu dan usia siswa, siswa meningkatkan aktivitas vital tim siswa, murid. Sesuai dengan hak dan kebebasan siswa, murid, bertanggung jawab atas kehidupan, kesehatan, dan keselamatan mereka selama periode proses pendidikan. Melakukan pengamatan (pemantauan) untuk kesehatan, pengembangan dan pendidikan siswa, murid, termasuk menggunakan bentuk elektronik. Mengembangkan rencana (program) pekerjaan pendidikan dengan sekelompok siswa, murid. Bersama dengan tubuh pemerintahan mandiri siswa, murid-murid mengarah pada promosi aktif gaya hidup sehat. Ini bekerja sama dengan guru, guru, psikolog, pekerja pedagogis lainnya, orang tua (orang yang menggantikannya) siswa, murid. Berdasarkan studi karakteristik individu, rekomendasi dari guru-psikolog dan melakukan dengan siswa, siswa dengan disabilitas, pekerjaan koreksi dan pengembangan (dengan kelompok atau secara individu. Mengkoordinasikan kegiatan asisten guru, pendidik yang lebih muda. Berpartisipasi dalam karya pedagogis, saran metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodis lainnya, dalam pekerjaan pertemuan orang tua, kesejahteraan, pendidikan dan kegiatan lain yang ditetapkan oleh program pendidikan, dalam mengorganisir dan melakukan bantuan metodis dan konsultasi kepada orang tua (orang yang menggantikannya) . Membuat proposal untuk meningkatkan proses pendidikan. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, murid selama proses pendidikan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran. Ketika melakukan tugas-tugas pendidik senior, bersama dengan pemenuhan tugas yang diberikan oleh posisi pendidik, mengoordinasikan kegiatan pendidik, pekerja pedagogis dalam desain lingkungan pendidikan lembaga pendidikan. Memberikan bantuan metodologis kepada pendidik, berkontribusi pada generalisasi pengalaman pedagogis canggih, meningkatkan kualifikasi pendidik, pengembangan inisiatif kreatif mereka.

Harus tahu: Petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; pedagogi, anak-anak, usia dan psikologi sosial; Psikologi Hubungan, Fitur Perorangan dan Usia Anak-anak dan Remaja, Fisiologi Usia, Kebersihan Sekolah; Metode dan bentuk pemantauan kegiatan siswa, murid; etika pedagogis; Teori dan metode pekerjaan pendidikan, mengorganisir waktu luang siswa, murid; metode pengelolaan sistem pendidikan; Teknologi pedagogis modern dari pelatihan yang produktif, terdiferensiasi, pendidikan, implementasi pendekatan kompetensi; Metode keyakinan, argumen posisi mereka, menetapkan kontak dengan siswa, siswa dari usia yang berbeda, orang tua mereka (orang yang menggantinya), kolega kerja; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; perundang-undangan tenaga kerja; Dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi.Pendidikan kejuruan yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder ke arah pelatihan "pendidikan dan pedagogi" tanpa persyaratan untuk pengalaman kerja atau pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder dan pendidikan kejuruan tambahan dalam arah pelatihan "pendidikan dan pedagogi" tanpa presentasi pekerjaan pengalaman.

Untuk pendidik senior - pendidikan profesional yang lebih tinggi ke arah pelatihan "pendidikan dan pedagogi" dan pengalaman kerja dalam posisi seorang pendidik setidaknya 2 tahun.

Tutor 4.

Tugas resmi. Mengatur proses kerja individu dengan siswa untuk mengidentifikasi, membentuk dan mengembangkan kepentingan kognitif mereka; mengatur dukungan pribadi mereka dalam ruang pendidikan pelatihan prefigure dan pelatihan profil; Mengoordinasikan pencarian informasi dengan belajar untuk pendidikan sendiri; menyertai proses pembentukan kepribadian mereka (membantu mereka memahami keberhasilan, kegagalan, merumuskan tatanan pribadi untuk proses pembelajaran, membangun tujuan untuk masa depan). Bersama-sama dengan siswa mendistribusikan dan mengevaluasi sumber daya dari semua jenis sumber daya untuk mengimplementasikan tujuan; Mengkoordinasikan hubungan kepentingan kognitif siswa dan petunjuk persiapan prefigure dan pelatihan profil: menentukan daftar dan metodologi mata pelajaran dan kursus orientasi, informasi dan pekerjaan konsultasi, sistem bimbingan karir, memilih struktur organisasi yang optimal untuk hubungan ini. Membantu pembelajaran dalam pilihan sadar akan strategi pendidikan, mengatasi masalah dan kesulitan dari proses refuli; Menciptakan kondisi untuk realisasi proses pembelajaran (menyusun kurikulum individu dan merencanakan lintasan pendidikan dan profesional individu); Menyediakan tingkat pelatihan siswa yang memenuhi persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal, melakukan analisis refleksif bersama kegiatan dan hasilnya yang bertujuan menganalisis strateginya dalam pembelajaran, menyesuaikan kurikulum individu. Menyelenggarakan interaksi siswa dengan guru dan pekerja pedagogis lainnya untuk memperbaiki kurikulum individu, memfasilitasi generasi potensi kreatifnya dan berpartisipasi dalam kegiatan proyek dan penelitian, dengan mempertimbangkan kepentingan. Mengatur interaksi dengan orang tua, orang yang menggantikannya, untuk mengidentifikasi, membentuk dan mengembangkan kepentingan kognitif siswa, termasuk usia muda dan sekolah menengah, persiapan, penyesuaian siswa pelatihan individu (pendidikan), menganalisis dan membahas kursus dan hasilnya implementasi rencana ini. Monitor dinamika proses menjadi pilihan jalur siswa pendidikan. Menyelenggarakan konsultasi individu dan kelompok untuk siswa, orang tua (orang yang menggantikannya) tentang penghapusan kesulitan pendidikan, koreksi kebutuhan individu, pengembangan dan implementasi kemampuan dan peluang, menggunakan berbagai teknologi dan metode komunikasi dengan siswa (kelompok siswa), termasuk Bentuk elektronik (Internet -The Technologies) untuk implementasi kualitas kegiatan bersama dengan siswa. Mendukung kepentingan kognitif siswa, menganalisis prospek pengembangan dan kemungkinan memperluas jangkauannya. Mensintesis minat kognitif dengan kepentingan lain, subjek pelatihan. Mempromosikan realisasi paling lengkap dari potensi kreatif dan aktivitas kognitif siswa. Berpartisipasi dalam pekerjaan dewan pedagogis, metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodis lainnya, dalam persiapan dan perilaku pertemuan orang tua, kesejahteraan, pendidikan dan peristiwa lain yang disediakan oleh program pendidikan lembaga pendidikan, dalam mengatur dan melakukan bantuan metodis dan konsultasi kepada orang tua siswa (orang yang menggantikannya). Menyediakan dan menganalisis pencapaian dan konfirmasi tingkat pendidikan pendidikan (encana pendidikan). Mengontrol dan mengevaluasi efektivitas membangun dan menerapkan program pendidikan (masing-masing dan lembaga pendidikan), dengan mempertimbangkan keberhasilan penentuan nasib sendiri, menguasai keterampilan, pengembangan kegiatan kreatif, minat kognitif kepada siswa menggunakan teknologi komputer, termasuk. Editor teks dan spreadsheet dalam kegiatan mereka. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu:petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, pendidikan jasmani dan olahraga; Konvensi tentang hak-hak anak; Dasar-dasar pedagogi, anak-anak, usia dan psikologi sosial; Psikologi Hubungan, Fitur Perorangan dan Usia Anak-anak dan Remaja, Fisiologi Usia, Kebersihan Sekolah; Metode dan bentuk pemantauan kegiatan siswa; etika pedagogis; Teori dan metode pekerjaan pendidikan, pengorganisasian siswa waktu luang; Teknologi Pendidikan Terbuka dan Teknologi Tutor; metode pengelolaan sistem pendidikan; Teknologi pedagogis modern dari pelatihan yang produktif, terdiferensiasi, pendidikan, implementasi pendekatan kompetensi; Metode untuk menetapkan kontak dengan mempelajari berbagai usia dan orang tua mereka (orang yang menggantikannya), kolega dalam pekerjaan, kepercayaan, argumen posisi mereka; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Dasar-dasar ekologi, ekonomi, hukum, sosiologi; organisasi kegiatan keuangan dan ekonomi lembaga pendidikan; Administrasi, undang-undang perburuhan; Dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi ke arah pelatihan "pendidikan dan pedagogi" dan pengalaman kerja pedagogis selama setidaknya 2 tahun.

Dewan Senior

Tugas resmi.Mempromosikan pengembangan dan kegiatan anak-anak organisasi publik, asosiasi, membantu dalam pengembangan dan implementasi program kegiatan mereka pada prinsip-prinsip kinerja sukarela, amatir, humaniora dan demokratisme, dengan mempertimbangkan inisiatif, kepentingan dan kebutuhan siswa (murid, anak-anak). Sesuai dengan minat usia siswa (murid, anak-anak) dan persyaratan kehidupan, kegiatan kolektif dan kreatif mereka diatur, itu membantu untuk memperbarui konten dan bentuk kegiatan organisasi publik anak-anak, asosiasi. Memberikan kondisi untuk siswa yang memberi tahu siswa (murid, anak-anak) pada organisasi publik anak-anak yang ada, asosiasi. Menciptakan kondisi yang menguntungkan yang memungkinkan siswa, murid, anak-anak menunjukkan posisi sipil dan moral, untuk mengimplementasikan minat dan kebutuhan mereka, yang menarik dan dengan manfaat untuk mengembangkannya waktu senggang. Melakukan perawatan kesehatan dan keselamatan siswa (murid, anak-anak). Menyelenggarakan, berpartisipasi dalam mengatur rekreasi liburan, mempelajari dan menggunakan praktik terbaik dengan anak-anak dan remaja. Melakukan pekerjaan pada pemilihan dan persiapan manajer (penyelenggara) tim utama organisasi publik anak-anak, asosiasi. Memberikan interaksi badan mandiri lembaga pendidikan, tim pedagogis lembaga pendidikan dan organisasi publik anak-anak. Berpartisipasi dalam pekerjaan dewan pedagogis, metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodis lainnya, dalam persiapan dan perilaku pertemuan orang tua, kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang ditetapkan oleh program pendidikan lembaga pendidikan, dalam mengatur dan melakukan bantuan metodis dan konsultatif kepada Orang tua (orang mengganti mereka) siswa (murid, anak-anak). Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa (murid, anak-anak) selama proses pendidikan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu: Petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, pendidikan jasmani dan kegiatan rekreasi; Konvensi tentang hak-hak anak; usia dan pedagogi khusus dan psikologi; Fisiologi, Kebersihan; keteraturan dan tren dalam pengembangan gerakan anak-anak; pedagogi, usia anak-anak dan psikologi sosial; Fitur individu dan usia siswa, murid, anak-anak; Spesifikasi karya organisasi publik anak-anak, asosiasi, pengembangan kepentingan dan kebutuhan siswa, murid; metodologi untuk menemukan dan mendukung bakat, mengatur kegiatan rekreasi; Dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (editor teks, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia; Metode keyakinan, argumen dari posisi mereka, menetapkan kontak dengan siswa, murid-murid yang berbeda usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), pekerja pedagogis; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi.

Pedagog dengan pendidikan tambahan (termasuk senior)

Tugas resmi. Latihan pendidikan tambahan siswa, murid sesuai dengan program pendidikan mereka, mengembangkan beragam kegiatan kreatif mereka. Komposisi komprehensif siswa, mug murid, bagian, studio, klub dan asosiasi anak-anak lainnya dan mengambil langkah-langkah untuk melestarikan kontingen siswa, siswa selama masa studi. Memberikan pilihan formulir, sarana dan metode kerja yang secara pedagogis masuk akal berdasarkan kebijaksanaan psiko-fisiologis dan pedagogis, menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi, serta sumber daya pendidikan digital. Melakukan sesi pelatihan, berdasarkan prestasi di bidang metodologis, pedagogis dan ilmu psikologis, psikologi usia dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi modern. Memastikan penghormatan terhadap hak dan kebebasan siswa, murid. Berpartisipasi dalam pengembangan dan implementasi program pendidikan. Membuat rencana dan program kelas, memastikan eksekusi mereka. Mengingat kemampuan kreatif siswa, murid, berkontribusi pada pengembangan mereka, pembentukan kepentingan profesional dan ketidakkonsistenan yang berkelanjutan. Menyelenggarakan berbagai kegiatan siswa, murid, dengan fokus pada kepribadian mereka, mengembangkan motivasi kepentingan kognitif mereka, kemampuan. Menyelenggarakan kegiatan independen siswa, murid, termasuk penelitian, termasuk pembelajaran masalah dalam proses pendidikan, berkomunikasi belajar dengan praktik, membahas peristiwa modern yang sebenarnya dengan siswa, murid. Menyediakan dan menganalisis pencapaian siswa, murid. Mengevaluasi efektivitas pelatihan, mengingat penguasaan keterampilan, pengembangan pengalaman aktivitas kreatif, minat kognitif, menggunakan teknologi komputer, termasuk. Editor teks dan spreadsheet dalam kegiatan mereka. Ini memberikan dukungan khusus untuk pembelajaran, siswa yang berbakat dan berbakat, serta siswa, murid yang memiliki penyimpangan dalam pembangunan. Menyelenggarakan partisipasi siswa, murid dalam acara massal. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, saran metodologis, asosiasi, bentuk-bentuk lain dari pekerjaan metodis, dalam pekerjaan pada pertemuan orang tua, kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam mengatur dan melakukan bantuan metodis dan penasihat kepada orang tua atau orang-orang Mengganti mereka serta pekerja pedagogis dalam kompetensi mereka. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, murid selama proses pendidikan. Menyediakan ketika melakukan kelas, ketaatan perlindungan tenaga kerja dan peraturan keselamatan kebakaran. Ketika melakukan tugas-tugas guru senior pendidikan tambahan, bersama dengan pemenuhan tugas yang diberikan oleh pedagog dengan pendidikan tambahan, mengoordinasikan kegiatan guru pendidikan tambahan, pekerja pedagogis lainnya dalam desain lingkungan pendidikan lembaga pendidikan . Memberikan bantuan metodologis kepada pendidik pendidikan tambahan, berkontribusi pada generalisasi pengalaman pedagogis canggih dan pelatihan lanjutan, pengembangan inisiatif kreatif mereka.

Harus tahu: Petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; usia dan pedagogi khusus dan psikologi; Fisiologi, Kebersihan; Spesifikasi mengembangkan minat dan kebutuhan siswa, murid, dasar kegiatan kreatif mereka; metodologi untuk menemukan dan mendukung talenta muda; Konten kurikulum, metodologi dan organisasi pendidikan tambahan anak-anak, ilmiah dan teknis, estetika, pengajaran turis-lokal, kesehatan dan olahraga, kegiatan rekreasi; Sirkuit, bagian, studio, asosiasi klub; kegiatan tim, organisasi, dan asosiasi anak-anak; Metode pengembangan keterampilan; Teknologi pedagogis modern dari pelatihan yang produktif, terdiferensiasi, pendidikan, implementasi pendekatan kompetensi; Metode keyakinan, argumen dari posisi mereka, menetapkan kontak dengan siswa, murid, anak-anak dari usia yang berbeda, orang tua mereka, orang-orang yang digantikan oleh kolega; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Teknologi diagnostik pedagogis; Dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (editor teks, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi.Pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder di daerah yang sesuai dengan profil mug, bagian, studio, klub dan asosiasi anak-anak lainnya tanpa presentasi pekerjaan pada pengalaman atau pendidikan kejuruan yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder dan pendidikan kejuruan tambahan ke arah "Pendidikan dan Pedagogi" tanpa persyaratan kinerja presentasi.

Untuk guru senior pendidikan tambahan - pendidikan profesional yang lebih tinggi dan pengalaman kerja pedagogis selama setidaknya 2 tahun.

Pemimpin musik.

Tugas resmi. Melakukan pengembangan kemampuan musik dan bola emosional, kegiatan kreatif murid. Membentuk rasa estetika mereka, menggunakan berbagai jenis dan bentuk organisasi aktivitas musik. Berpartisipasi dalam pengembangan program pendidikan lembaga pendidikan. Mengoordinasikan karya personel pedagogis dan orang tua (mereka yang menggantikannya) pada masalah pendidikan musik anak-anak, menentukan arah partisipasi mereka dalam pengembangan kemampuan musik, dengan mempertimbangkan fitur individu dan usia siswa, serta kemampuan kreatif mereka. Menentukan Konten Kelas Musik, Menghasilkan Usia Akun, Kesiapsiagaan, individu dan Fitur Psikofisika, Menggunakan Bentuk Modern, Metode Pelatihan, Pendidikan, Teknologi Musikal, Pencapaian Budaya Musik Dunia dan Domestik, Metode Modern untuk Menilai Prestasi Murid . Berpartisipasi dalam organisasi dan perilaku peristiwa massal dengan murid dalam kerangka program pendidikan lembaga pendidikan (malam musik, hiburan, bernyanyi, menari, menari, membuat boneka dan bayangan teater dan acara lainnya), acara olahraga dengan murid, memastikan iringan musik mereka. Dia menyarankan orang tua (orang yang menggantikannya) dan pendidik pada persiapan siswa untuk partisipasi mereka dalam peristiwa besar-besaran. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, nasihat metodologis, bentuk lain dari pekerjaan metodis, dalam melakukan pertemuan orang tua, kesehatan, pendidikan dan kegiatan lainnya yang ditetapkan oleh program pendidikan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu:petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; pedagogi dan psikologi; Usia fisiologi, anatomi; sanitasi dan kebersihan; Fitur individu dari pengembangan anak-anak, persepsi musik, emosi, motilitas dan kemampuan musik anak-anak dari berbagai usia; Metode persuasi, argumen dari posisi mereka, menetapkan kontak dengan murid-murid usia yang berbeda, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), pekerja pedagogis, karya musik repertoar anak-anak; Ketika bekerja dengan anak-anak yang memiliki penyimpangan dalam pengembangan - fondasi defekologi dan metode pelatihan mereka yang sesuai; Teknologi Musik Pendidikan Modern, Pencapaian Dunia dan Budaya Musik Domestik; Dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (editor teks, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia, editor musik; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi.Pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder ke arah pelatihan "pendidikan dan pedagogi", kepemilikan profesional terhadap teknik eksekusi pada alat musik Tanpa presentasi pekerjaan pada pengalaman.

Concertremister.

Tugas resmi. Berkembang bersama dengan guru-guru rencana dan program disiplin profiling dan program. Melakukan kelas pelatihan individu dan kelompok dengan siswa, mengandalkan pencapaian di bidang ilmu metodis, pedagogis dan psikologis, serta teknologi informasi modern, melakukan dukungan musik sesi pelatihan. Bentuk-bentuk pada keterampilan eksekutif siswa, menanamkan keterampilan permainan ansambel, berkontribusi pada pengembangan selera artistik, perluasan ide-ide musik dan berbentuk musik dan pendidikan individualitas kreatif, menyelenggarakan kegiatan independen mereka menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk teknologi informasi dan komputer , serta sumber daya pendidikan digital. Memberikan kinerja profesional bahan musik dalam pelajaran, ujian, kredit, konser (pertunjukan), pertunjukan demonstrasi (kompetisi olahraga dalam olahraga, senam ritmik, sosok skating, berenang). Bacaan dari lembar, transpontes karya musik. Mengkoordinasikan pekerjaan diantisipasi selama acara musik dan massal. Mengevaluasi efektivitas pembelajaran, menguasai keterampilan, pengembangan pengalaman kegiatan kreatif, minat kognitif, berpartisipasi dalam sertifikasi siswa. Diambil bagian dalam pengembangan rencana tematik, program (umum, spesial, disiplin profiling). Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, saran metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodis lainnya, dalam kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang ditetapkan oleh program pendidikan. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa pada periode proses pendidikan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu: Petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; Metode Pengajaran dan Pekerjaan Pendidikan, Kegiatan Musikal dan Pendidikan; program dan buku teks di bidang aktivitas musik; Karya musik dari berbagai era, gaya dan genre, tradisi interpretasi mereka; metodologi untuk melakukan kelas dan latihan; Dasar-dasar pedagogi dan psikologi; Aturan dan metode tata letak fragmen musik, pemilihan musik untuk elemen individu gerakan, dengan mempertimbangkan data fisik individu siswa; Metode pengembangan siswa, pembentukan keterampilan melakukan, keterampilan; Teknologi pedagogis modern dari pelatihan yang produktif, terdiferensiasi, pendidikan, implementasi pendekatan kompetensi; Metode untuk menetapkan kontak dengan mempelajari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), kolega kerja, karya musik repertoar anak-anak; Teknologi diagnostik dan koreksi pedagogis; Dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (editor teks, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia, editor musik; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi.Pendidikan profesional (musik) yang lebih tinggi atau pendidikan profesional (musik), kepemilikan profesional teknik eksekusi pada alat musik tanpa presentasi pengalaman kerja.

Kepala Pendidikan Jasmani

Tugas resmi.Merencanakan dan menyelenggarakan pelatihan, kegiatan opsional dan ekstrakurikuler dalam pendidikan jasmani (budaya fisik) di lembaga (divisi) pendidikan kejuruan primer dan sekunder. Melakukan sesi pelatihan tentang pendidikan jasmani siswa dalam jumlah tidak lebih dari 360 jam per tahun. Mengelola pekerjaan guru pendidikan jasmani. Mengatur akuntansi akademik dan kehadiran studi. Memperkenalkan bentuk, metode, dan sarana pendidikan jasmani yang paling efektif, memastikan kontrol atas keadaan kesehatan dan pengembangan fisik mereka selama seluruh periode studi, untuk melakukan pelatihan fisik yang diterapkan profesional. Berorganisir dengan partisipasi lembaga perawatan kesehatan untuk melakukan pemeriksaan medis dan menguji siswa dalam pelatihan fisik. Menyediakan organisasi dan melakukan keuntungan kesehatan untuk ekstrakurikuler dan waktu liburan, menyelenggarakan karya kamp olahraga dan rekreasi. Mengambil langkah-langkah untuk secara fisik merehabilitasi siswa yang memiliki penyimpangan dalam kesehatan dan pelatihan fisik yang lemah. Menyelenggarakan pekerjaan pusat rekreasi fisik, lemari kesehatan. Melakukan kontrol atas kondisi dan pengoperasian fasilitas dan tempat olahraga yang ada, kepatuhan dengan keselamatan ketika melakukan sesi pelatihan, untuk menyimpan dan penggunaan bentuk olahraga, inventaris, dan peralatan yang tepat. Merencanakan alokasi untuk akuisisi properti olahraga. Mempromosikan persiapan pelatihan fisik sosial. Membuat pelaporan pada bentuk yang ditentukan, termasuk menggunakan bentuk dokumentasi elektronik. Membuat proposal untuk meningkatkan proses pendidikan. Berpartisipasi dalam kegiatan Dewan Pedagogis dan Dewan Pendidikan lainnya, serta dalam kegiatan asosiasi metodis dan bentuk-bentuk pekerjaan metodis lainnya. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Berkomunikasi dengan orang tua siswa (oleh orang menggantinya). Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu:petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya yang mengatur pendidikan, pendidikan jasmani dan olahraga, kegiatan kesehatan; Konvensi tentang hak-hak anak; Dasar-dasar pedagogi, psikologi, teori dan teknik pendidikan jasmani; Aturan untuk perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa; Metodologi untuk melakukan kelas di fasilitas olahraga dan kerang; Bentuk dokumentasi pelaporan kompilasi; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; Teknologi pedagogis modern dari pelatihan yang produktif, terdiferensiasi, pendidikan, implementasi pendekatan kompetensi; Metode untuk menetapkan kontak dengan mempelajari berbagai usia, orang tua mereka, pekerja pedagogis; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; perundang-undangan tenaga kerja; Dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa presentasi pekerjaan pada pengalaman atau pendidikan profesional yang lebih tinggi dan pendidikan kejuruan tambahan di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa presentasi pengalaman kerja, atau pengalaman kerja kejuruan dan pekerjaan sekunder dalam bidang pendidikan jasmani dan olahraga selama setidaknya 2 tahun.

Instruktur Budaya Fisik.

Tugas resmi. Menyelenggarakan hari libur aktif siswa, murid dalam pelatihan dan waktu ekstrakurikuler dari lembaga pendidikan. Menyelenggarakan dan melakukan dengan partisipasi pekerja pedagogis dan orang tua (orang yang menggantikannya) Pendidikan jasmani dan liburan olahraga, kompetisi, hari kesehatan dan hari-hari rekreasi lainnya. Mengatur pekerjaan lingkaran dan bagian Olahraga. Konsolidasi dengan institusi pendidikan tambahan orientasi olahraga dan fasilitas olahraga. Mengatur aktivitas aset investasi fisik. Melakukan pekerjaan pendidikan di antara orang tua (orang yang menggantikannya) mahasiswa, murid, pekerja pedagogis dengan keterlibatan spesialis yang relevan. Menentukan konten kelas, mempertimbangkan usia, kesiapsiagaan, individu dan fitur psikofisika, kepentingan siswa, murid. Bekerja pada penguasaan keterampilan pendidikan, murid dan teknik melakukan latihan fisik, membentuk kualitas moral dan kehalusan mereka. Memberikan keamanan siswa, murid selama kegiatan fisik dan olahraga, memberi mereka bantuan prefigure pertama. Terus-menerus memonitor kepatuhan dengan standar dan lokasi sanitasi dan higienis. Bersama dengan para profesional medis, ia mengendalikan status kesehatan siswa, pupil dan mengatur aktivitas fisik mereka, memantau kualitas pekerjaan rekreasi di lembaga pendidikan menggunakan bentuk akuntansi elektronik untuk aktivitas kesehatan dan fisik. Dalam pelaksanaan budaya fisik bekerja dengan siswa, murid-murid di kolam renang, ia melakukan bersama dengan pekerja pedagogis untuk mengajar renang mereka, dengan mempertimbangkan komposisi usia kelompok; Membuat jadwal kelas renang untuk setiap kelompok, log, memperbaiki konten kelas renang dan pengembangan siswa, murid-muridnya, menyelenggarakan pra-bekerja dengan orang tua (orang yang menggantikannya) pada persiapan siswa, murid-murid usia yang lebih muda. Untuk belajar di kolam, pembicaraan, instruktur dengan siswa, siswa mulai kelas di kolam, tentang aturan perilaku di tempat kolam renang dan implementasinya. Dengan mempertimbangkan usia siswa, murid-murid utama memberi mereka bantuan dalam mengubah dan mengambil jiwa, membawa mereka untuk mematuhi persyaratan kebersihan; Mendukung kontak dengan tenaga medis, memeriksa kondisi higienis kolam. Dia menyarankan dan mengoordinasikan kegiatan pekerja pedagogis tentang teori dan praktik pendidikan jasmani siswa, murid. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, murid selama proses pendidikan. Berpartisipasi dalam karya pedagogis, saran metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodis lainnya, dalam pekerjaan pada pertemuan orang tua, kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang ditetapkan oleh program pendidikan, dalam mengatur dan melakukan bantuan metodis dan penasihat kepada orang tua atau orang yang menggantikannya. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu:petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya yang mengatur pendidikan, pendidikan jasmani dan olahraga, kegiatan kesehatan; Konvensi tentang hak-hak anak; pedagogi dan psikologi; Usia fisiologi, anatomi; sanitasi dan kebersihan; Metodologi Pengajaran untuk Kerang Olahraga dan Perangkat; Metodologi Pengajaran untuk Bermain Olahraga, Berenang; aturan perilaku pada air; aturan keamanan untuk kegiatan pendidikan jasmani dan rekreasi; Yayasan pekerjaan pemasyarakatan dan rekreasi dan teknik yang sesuai (ketika bekerja dengan anak-anak dengan penyimpangan dalam pembangunan); Teknologi pedagogis modern dari pelatihan yang produktif, terdiferensiasi, pendidikan, implementasi pendekatan kompetensi; Metode untuk menetapkan kontak dengan siswa, murid-murid usia yang berbeda, orang tua mereka (orang menggantinya), pekerja pedagogis; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; aturan peraturan internal (peraturan tenaga kerja) dari lembaga pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa penyajian pekerjaan pada pengalaman atau pendidikan kejuruan yang lebih tinggi atau sekunder dan pendidikan kejuruan tambahan di bidang pendidikan jasmani dan olahraga, bantu presentasi tanpa presentasi pengalaman kerja.

Methodist (termasuk senior)

Tugas resmi. Pekerjaan metodologis di lembaga pendidikan semua jenis dan spesies, perpustakaan multimedia, kantor metodologi, pendidikan dan metodologi (pusat) (selanjutnya - lembaga). Menganalisis keadaan pendidikan dan metodologis (pelatihan) dan pekerjaan pendidikan di institusi dan mengembangkan proposal untuk meningkatkan efektivitasnya. Diambil bagian dalam pengembangan bahan metodologis dan informasi, diagnosis, peramalan dan pelatihan perencanaan, pelatihan pelatihan dan lanjutan dari manajer dan spesialis institusi. Memberikan bantuan kepada karyawan pedagogis institusi dalam menentukan konten kurikulum, bentuk, metode dan sarana pelatihan, dalam mengatur pekerjaan dalam dukungan ilmiah dan metodologis untuk kegiatan pendidikan lembaga, dalam pengembangan program pendidikan (subjek) pekerja (modul) tentang disiplin ilmu dan kursus pelatihan. Mengatur pengembangan, tinjauan, dan persiapan untuk persetujuan dokumentasi pendidikan dan metodologis dan manfaat untuk disiplin pendidikan, daftar peralatan khas, bahan didaktik, dll. Menganalisis dan merangkum hasil karya eksperimental lembaga. Dia merangkum dan mengambil langkah-langkah untuk menyebarluaskan pengalaman pekerja pedagogis yang paling efektif. Menyelenggarakan dan mengoordinasikan pekerjaan asosiasi metodologis pekerja pedagogis, memberi mereka bantuan penasehat dan praktis dalam kegiatan yang relevan. Berpartisipasi dalam pekerjaan penyelenggara pelatihan lanjutan dan pelatihan ulang karyawan dalam bidang-bidang terkait kegiatan mereka, atas dukungan ilmiah dan metodologis pendidikan, dalam pengembangan rencana yang menjanjikan untuk memesan buku teks, tutorial., bahan metodis. Dia merangkum dan menyebarluaskan informasi tentang teknologi pembelajaran dan pendidikan yang maju (termasuk informasi), pendidikan domestik dan dunia yang maju di bidang pendidikan. Menyelenggarakan dan mengembangkan dokumentasi yang diperlukan untuk memegang kompetisi, pameran, kompetisi, penerbangan, kompetisi, dll. Di lembaga pendidikan tambahan, berpartisipasi dalam perekrutan kelompok pelatihan, lingkaran dan asosiasi siswa. Berurusan dengan meningkatkan proses pendidikan di lembaga pendidikan. Berpartisipasi dalam kegiatan Dewan Pedagogis dan Dewan Pendidikan lainnya, serta dalam kegiatan asosiasi metodis dan bentuk-bentuk pekerjaan metodis lainnya. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, murid selama proses pendidikan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran. Ketika melakukan tugas-tugas Metodologi Tua, bersama dengan pemenuhan tugas yang diberikan oleh metode Metodis, mengarah ke para pemimpin bawahan kepadanya. Berpartisipasi dalam pengembangan rencana yang menjanjikan untuk mempublikasikan tutorial, bahan metodis.

Harus tahu:petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; prinsip-prinsip didaktik; Dasar-dasar pedagogi dan psikologi usia; teknologi pengajaran umum dan swasta; Prinsip-prinsip dukungan metodologis dari subjek pendidikan atau arah kegiatan; sistem organisasi proses pendidikan di lembaga pendidikan; Prinsip dan prosedur untuk pengembangan dokumentasi pendidikan dan perangkat lunak, kurikulum dalam spesialisasi, program pendidikan, daftar khas peralatan pendidikan dan dokumentasi pendidikan dan metodologis lainnya; Metodologi untuk mengidentifikasi, generalisasi dan distribusi bentuk dan metode kerja pedagogis yang efektif; Prinsip-prinsip organisasi dan pemeliharaan asosiasi metodologis pekerja pedagogis lembaga; Fundamental pekerjaan dengan penerbit; Prinsip-prinsip sistematisasi bahan metodologis dan informasi; Persyaratan Dasar untuk Alat Pembelajaran Audiovisual dan Interaktif, produk mereka yang digulung; Isi fondasi tutorial; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; Teknologi pedagogis modern dari pelatihan yang produktif, terdiferensiasi, pendidikan, implementasi pendekatan kompetensi; Metode keyakinan, argumen dari posisi mereka, menetapkan kontak dengan siswa, murid, anak-anak dari usia yang berbeda, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), pekerja pedagogis; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; perundang-undangan tenaga kerja; Dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi dan pengalaman kerja dalam spesialisasi minimal 2 tahun. Untuk metodologi yang lebih tua - pendidikan profesional dan pengalaman kerja yang lebih tinggi dalam posisi minimal 2 tahun.

Instruktur Methodist (termasuk senior)

Tugas resmi. Menyelenggarakan dukungan metodologis dan koordinasi karya lembaga pendidikan (cabang-cabang lembaga pendidikan) orientasi olahraga anak-anak dalam kelompok untuk kegiatan fisik dan olahraga, melakukan orientasi olahraga mereka. Menyelenggarakan dan mengoordinasikan proses pelatihan dan pendidikan, menentukan kontennya, memastikan pekerjaan untuk melakukan sesi pelatihan. Mengorganisir pekerjaan untuk meningkatkan kualifikasi pelatih guru, melakukan pelajaran terbuka. Melakukan kontrol atas akuisisi kelompok pelatihan (bagian), konten dan hasil pelatihan dan proses pendidikan, komposisi kuantitatif dan kualitatif dari bagian (kelompok). Akuntansi Statistik Hasil Institusi Pendidikan (Pemisahan Lembaga Pendidikan) Orientasi Olahraga pada tahap pelatihan olahraga, serta bertahun-tahun akuntansi, analisis dan sintesis hasil, konten dan pengalaman kerja pelatihan -Tehubungan institusi pendidikan (cabang lembaga pendidikan) orientasi olahraga. Bersama dengan layanan medis melakukan kontrol atas organisasi yang tepat dari pemantauan medis siswa, murid. Mengatur dan mengembangkan dokumentasi yang diperlukan untuk kompetisi. Memberikan saran dan bantuan praktis kepada pekerja pedagogis institusi pendidikan untuk kegiatan yang relevan. Berpartisipasi dalam menyelenggarakan pelatihan lanjutan dan pelatihan pelapisan pekerja pedagogis ke arah pendidikan jasmani dan pelatihan olahraga. Mengatur pekerjaan pada dukungan ilmiah dan metodologis untuk isi pendidikan. Berpartisipasi dalam pengembangan rencana yang menjanjikan untuk mempublikasikan tutorial, bahan metodis. Berpartisipasi dalam kegiatan Dewan Pedagogis dan Dewan Pendidikan lainnya, serta dalam kegiatan asosiasi metodis dan bentuk-bentuk pekerjaan metodis lainnya. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, murid selama pelatihan dan proses pendidikan. Berkomunikasi dengan orang tua atau orang yang menggantikannya. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran. Ketika melakukan tugas-tugas ahli instruktur senior-Metodologi, bersama dengan kinerja instruktur-methodist, mengoordinasikan karya instruktur institusi pendidikan orientasi olahraga, melakukan seminar guru dan metodologi dan instruktur guru, mengarah ke para pemimpin Dia atau bidang kerja independen, karya asosiasi metodis spesialis di bidang pendidikan jasmani dan olahraga.

Harus tahu: Petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya yang mengatur pendidikan, pendidikan jasmani dan olahraga, kegiatan kesehatan; Konvensi tentang hak-hak anak; prinsip-prinsip didaktik; Dasar-dasar pedagogi dan psikologi usia; teknologi pengajaran umum dan swasta; Metode penguasaan dan prinsip-prinsip dukungan metodologis dari subjek pendidikan atau arah kegiatan; sistem organisasi proses pendidikan dalam institusi pendidikan cobaan olahraga; Metodologi untuk mengidentifikasi, generalisasi dan distribusi bentuk dan metode kerja pedagogis yang efektif di bidang pendidikan jasmani dan olahraga; Prinsip-prinsip organisasi dan isi karya asosiasi metodologis spesialis di bidang pendidikan jasmani dan olahraga; Fundamental pekerjaan dengan penerbit; Prinsip-prinsip sistematisasi bahan metodologis dan informasi; Persyaratan Dasar untuk Alat Pembelajaran Audiovisual dan Interaktif, produk mereka yang digulung; Isi fondasi tutorial; Dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; Dasar-dasar undang-undang perburuhan; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa penyajian pekerjaan pada pengalaman atau pendidikan profesional yang lebih tinggi ke arah pelatihan "pendidikan dan pedagogi" dan pendidikan kejuruan tambahan di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa presentasi pengalaman kerja Persyaratan.

Untuk ahli instruktur senior-Metodologi - pendidikan kejuruan yang lebih tinggi di bidang pendidikan jasmani dan olahraga dan pengalaman kerja dalam posisi Metodologi, seorang instruktur-Methodist selama setidaknya 2 tahun.

Instruktur tenaga kerja

Tugas resmi.Bentuk pada siswa, siswa, keterampilan dan keterampilan tenaga kerja, mempersiapkan mereka ke aplikasi praktis dari pengetahuan yang diperoleh. Melakukan dengan siswa, murid, pekerjaan bimbingan karir, menyelenggarakan pekerjaan yang bermanfaat dan produktif, berpartisipasi dalam pelatihan prekuensi remaja dan organisasi pelatihan profesional siswa sekolah menengah, memperluas pengetahuan siswa, murid tentang tenaga kerja dan jenisnya, menggunakan pengetahuan modern Teknologi kerja, pendidikan dan manufaktur. Mempromosikan pembentukan komponen utama dari kompetensi komunikatif, informasi, hukum di antara siswa, murid. Menyediakan eksekusi program pelatihan. Mengambil langkah-langkah yang diperlukan untuk melengkapi lokakarya, sarana teknis, alat dan bahan, bertanggung jawab atas keselamatan mereka dan penggunaan rasional. Melakukan perbaikan peralatan dan sarana teknis saat ini dan preventif atau mengatur kepemilikannya. Memberikan eksekusi pendidikan, murid perlindungan tenaga kerja dan persyaratan keselamatan kebakaran. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, murid selama proses pendidikan. Memberikan bantuan langsung jika perlu. Menerapkan keterampilan untuk bekerja dengan komputer pribadi, email, dan browser, peralatan multimedia. Berpartisipasi dalam pekerjaan saran pedagogis, metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodis lainnya, dalam mengatur dan melakukan kesehatan, pendidikan dan kegiatan lainnya yang ditetapkan oleh program pendidikan, dalam mengatur dan melakukan bantuan metodis dan penasihat kepada pekerja pedagogis. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu:petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; usia dan pedagogi khusus dan psikologi; Fisiologi, Kebersihan; Bentuk dan metode pengajaran dan pendidikan; Dokumen dan rekomendasi instruktif dan peraturan tentang Organisasi Pendidikan dan Pendidikan Tenaga Kerja; Konsep pembelajaran profil; Metode pengembangan keterampilan; Teknologi pedagogis modern dari pelatihan yang produktif, terdiferensiasi, pendidikan, implementasi pendekatan kompetensi; Metode persuasi, argumen dari posisi mereka, menetapkan kontak dengan siswa, murid, anak-anak dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), kolega kerja; Standar yang ada dan kondisi teknis operasi peralatan, sarana teknis; Dasar-dasar organisasi buruh; Cara untuk memberikan bantuan prefigure pertama; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi.Pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder tanpa presentasi pengalaman kerja.

Dosen-organizer dasar-dasar keselamatan hidup

Tugas resmi. Latihan pelatihan dan pendidikan siswa, murid, dengan mempertimbangkan spesifik dari kursus keamanan hidup dan persiapan pra-ujian dalam jumlah tidak lebih dari 9 jam seminggu (360 jam per tahun). Mengatur, merencanakan, dan melakukan pelatihan, termasuk. Kegiatan opsional dan ekstrakurikuler menggunakan berbagai bentuk, teknik, metode dan alat pembelajaran. Menyelenggarakan berbagai kegiatan siswa, murid, dengan fokus pada identitas siswa, murid, pengembangan motivasi kepentingan kognitif mereka, kemampuan. Menyelenggarakan kegiatan mandiri siswa, murid, pembelajaran masalah, berkomunikasi belajar dengan praktik. Diskusikan dengan siswa, murid peristiwa modernitas saat ini. Mempromosikan pembentukan budaya kepribadian umum. Mengevaluasi efektivitas pelatihan, dengan mempertimbangkan perkembangan pengetahuan, menguasai keterampilan, pengembangan pengalaman kegiatan kreatif, minat kognitif, monitor dan sertifikasi siswa, siswa menggunakan informasi modern, teknologi komputer dalam kegiatan mereka. Berpartisipasi dalam perencanaan dan melaksanakan langkah-langkah untuk melindungi pekerja lembaga pendidikan, serta kehidupan dan kesehatan siswa, murid. Berinteraksi dengan organisasi yang tertarik. Bersama dengan fasilitas perawatan kesehatan, ia menyelenggarakan pemeriksaan medis dari donor muda dan usia timbal balik untuk mendaftarkannya ke kantor militer. Bantu bantuan kepada kantor militer dalam pemilihan anak laki-laki untuk masuk ke sekolah militer. Dia menyumbang akuntansi lembaga pendidikan yang terdekatkan militer dan menghadirkan laporan yang relevan kepada kantor pendaftaran dan pendaftaran militer. Mengembangkan rencana pertahanan sipil lembaga pendidikan. Mengatur kelas pada karyawan lembaga pendidikan. Mempersiapkan dan melakukan komando-staf, ajaran taktis dan khusus dan acara lainnya. Berpartisipasi dalam memastikan fungsi lembaga pendidikan jika terjadi berbagai keadaan darurat. Memberikan isi struktur pelindung, sarana individu untuk melindungi dan pembentukan kesiapan yang tepat. Melakukan kelas praktis dan pelatihan siswa, murid dan karyawan dari lembaga pendidikan untuk tindakan dalam situasi ekstrem. Memberikan kreasi dan peningkatan basis pendidikan, kepatuhan terhadap siswa, murid-murid aturan keamanan ketika melakukan kelas dalam kursus dasar-dasar keselamatan kehidupan dan pelatihan pra-ujian, bertanggung jawab atas keamanan properti. Membuat pelaporan pada bentuk yang ditentukan, termasuk menggunakan bentuk dokumentasi elektronik. Membuat proposal untuk meningkatkan proses pendidikan. Berpartisipasi dalam kegiatan Dewan Pedagogis dan Dewan Pendidikan lainnya, serta dalam kegiatan asosiasi metodis dan bentuk-bentuk pekerjaan metodis lainnya. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, murid selama proses pendidikan. Berkomunikasi dengan orang tua (orang mengganti mereka). Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu: Petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; legislasi di bidang pergi dan memastikan fungsi lembaga pendidikan dalam situasi darurat; Konvensi tentang hak-hak anak; Dasar-dasar pedagogi, psikologi; teori dan metode dasar-dasar keamanan hidup; Aturan untuk perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa; Metode kerja pada cangkang dan perangkat olahraga; struktur organisasi pencegahan dan tindakan dalam situasi darurat; Prinsip dasar dan metode perlindungan populasi dalam bencana alam, kecelakaan industri besar, bencana, serta perlindungan terhadap modern berarti. lesi; Prosedur untuk memberi tahu populasi dalam situasi darurat; aturan dan metode untuk melakukan langkah-langkah untuk situasi darurat; Metode untuk penyediaan pertolongan pertama; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; Teknologi pedagogis modern dari pelatihan yang produktif, terdiferensiasi, pendidikan, implementasi pendekatan kompetensi; Metode keyakinan, argumen dari posisi mereka, menetapkan kontak dengan siswa, murid-murid dari usia yang berbeda, orang tua mereka (orang yang menggantikannya), pekerja pedagogis; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; perundang-undangan tenaga kerja; Dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi. Pendidikan profesional dan pelatihan kejuruan yang lebih tinggi dalam arah pelatihan "pendidikan dan pedagogi" atau pergi tanpa presentasi pekerjaan pada pengalaman atau pendidikan kejuruan sekunder ke arah pelatihan "pendidikan dan pedagogi" atau pengalaman kerja dalam spesialisasi untuk setidaknya 3 tahun, atau pendidikan profesional (militer) dan pendidikan kejuruan tambahan di bidang pendidikan dan pedagogi dan pengalaman kerja dalam spesialisasi setidaknya 3 tahun.

Guru pelatih (termasuk senior)

Tugas resmi.Melakukan set di sekolah olahraga, bagian, sekelompok olahraga dan orientasi kesehatan anak-anak dan remaja yang ingin melakukan budaya fisik dan olahraga dan kontraindikasi non-medis. Memilih siswa yang paling menjanjikan, murid untuk perbaikan olahraga lebih lanjut mereka. Melakukan pelatihan dan pekerjaan pendidikan menggunakan berbagai teknik , metode dan alat pembelajaran, teknologi pendidikan modern, termasuk sumber daya informasi, serta digital pendidikan digital. Melakukan sesi pelatihan, berdasarkan prestasi di bidang metodologis, pedagogis dan ilmu psikologis, psikologi usia dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi modern menggunakan metode pelatihan olahraga yang paling efektif dan pemulihan mereka. Mengorganisir berbagai kegiatan siswa, murid, termasuk. Independen, penelitian, pembelajaran masalah, fokus pada identitas mereka, pengembangan motivasi kepentingan kognitif mereka, kemampuan; Berkontribusi belajar dengan praktik, membahas peristiwa aktual modernitas dengan siswa, mahasiswa, murid. Menyediakan dan menganalisis pencapaian dan konfirmasi siswa, pelatihan siswa olahraga (fisik), menilai efektivitas pelatihan mereka menggunakan informasi modern dan teknologi komputer, termasuk. Editor teks dan spreadsheet dalam kegiatan mereka. Memberikan peningkatan pada tingkat pelatihan fisik, teoretis, moral, volitional, teknis dan olahraga siswa, siswa, memperkuat dan melindungi kesehatan mereka dalam proses menempati, keselamatan proses pelatihan. Dia berperilaku melakukan pekerjaan profilaksis untuk melawan penggunaan pendidikan, murid-murid dari berbagai jenis doping. Akuntansi sistematis, analisis, generalisasi hasil pekerjaan, termasuk menggunakan bentuk elektronik. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, saran metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodis lainnya, dalam persiapan dan perilaku pertemuan orang tua, kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang ditetapkan oleh program pendidikan, dalam mengorganisir dan melakukan bantuan metodis dan konsultasi kepada orang tua, orang-orang yang menggantikan mereka. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, murid selama proses pendidikan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran. Ketika melakukan tugas-tugas trainee-guru senior, bersama dengan pemenuhan tugas yang diberikan oleh pelatih guru, mengoordinasikan kegiatan pelatih-guru, pekerja pedagogis lainnya dalam desain lingkungan pendidikan lembaga pendidikan yang sedang berkembang. Memberikan bantuan metodologis kepada pelatih guru, berkontribusi pada generalisasi pengalaman pedagogis canggih mereka dan pelatihan lanjutan, pengembangan inisiatif kreatif mereka.

Harus tahu:petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya yang mengatur pendidikan, pendidikan jasmani dan olahraga, kegiatan kesehatan; Konvensi tentang hak-hak anak; usia dan pedagogi khusus dan psikologi; Fisiologi, Kebersihan; metode pengajaran; Fitur pengembangan fisik siswa, murid-murid dari usia yang berbeda; Metode pelatihan olahraga siswa, murid dan pemulihan mereka; Teknologi pedagogis modern dari pembelajaran yang produktif, berbeda, pengembangan, implementasi pendekatan kompetensi, dasar bekerja dengan komputer pribadi, dengan email dan browser; peralatan multimedia; Metode persuasi, argumen dari posisi mereka, menetapkan kontak dengan siswa, murid-murid yang berbeda usia, orang tua mereka (orang, dari menggantikan), kolega kerja; Penyebab Diagnostik Teknologi Situasi Konflik, Pencegahan dan Izin Mereka; Teknologi diagnosis dan koreksi pedagogis, perpindahan stres, dll.; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi.Pendidikan kejuruan yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa penyajian pengalaman kerja atau pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder dan pendidikan kejuruan tambahan di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa presentasi pengalaman kerja.

Untuk pelatih guru senior - pendidikan kejuruan yang lebih tinggi di bidang pendidikan jasmani dan olahraga dan pengalaman kerja dalam spesialisasi minimal 2 tahun.

Magister Belajar Produksi

Tugas resmi. Melakukan kelas praktis dan pekerjaan pelatihan terkait dengan pembelajaran profesional (manufaktur). Berpartisipasi dalam melakukan pekerjaan pada orientasi profesional siswa menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk sumber daya informasi, serta digital pendidikan digital. Melakukan sesi pelatihan, berdasarkan prestasi di bidang ilmu pedagogis dan psikologis, serta teknologi informasi modern. Mempersiapkan peralatan dan snap-in yang sesuai dengan kelas, meningkatkan basis bahan. Menempatkan garasi, bengkel, kantor dan mengambil langkah-langkah untuk membuat penyediaan peralatan, peralatan, bahan, suku cadang, dan alat pelatihan. Memastikan kepatuhan dengan keselamatan tenaga kerja, menguasai metode tenaga kerja canggih pendidikan, teknologi modern dan teknologi produksi. Menyelenggarakan kinerja pekerjaan praktis, serta bekerja pada pembuatan produk-produk berkualitas tinggi dan memberikan layanan kepada penduduk. Diambil bagian dalam Kontrak Kesimpulan dengan organisasi dan peternakan pada pelaksanaan praktik pendidikan (produksi) dan memonitor implementasi mereka. Mempersiapkan siswa, murid untuk kinerja pekerjaan kualifikasi dan pengiriman ujian kualifikasi. Berpartisipasi dalam pekerjaan subjek (siklus) Komisi (asosiasi metodologi, departemen), konferensi, seminar, pedagogis, saran metodologis, bentuk lain dari pekerjaan metodis, dalam persiapan dan perilaku pertemuan orang tua, kesehatan, pendidikan dan peristiwa lainnya Program pendidikan, dalam organisasi dan melakukan bantuan metodis dan konsultasi kepada orang tua (orang yang menggantikannya). Mempromosikan pendidikan umum, profesional, pengembangan budaya siswa, menarik mereka ke kreativitas teknis. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu:petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; program Belajar pada pelatihan manufaktur; teknologi produksi untuk profil pelatihan; aturan untuk operasi teknis peralatan produksi; Dasar-dasar pedagogi, psikologi; Metode pelatihan kejuruan dan pendidikan siswa; Metode pengembangan keterampilan; Teknologi pedagogis modern dari pelatihan yang produktif, terdiferensiasi, pendidikan, implementasi pendekatan kompetensi; Metode keyakinan, argumen dari posisi mereka, membangun kontak dengan siswa, murid, anak-anak dari berbagai usia, orang tua mereka (oleh orang-orang menggantinya), kolega dalam pekerjaan, penyebab diagnostik teknologi situasi konflik, pencegahan dan izin mereka; Teknologi diagnostik pedagogis; Dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (editor teks, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia; Dasar-dasar undang-undang perburuhan; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi.Pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder di bidang-bidang profil pelatihan yang sesuai dan pendidikan profesional tambahan dalam arah pelatihan "pendidikan dan pedagogi" tanpa presentasi pengalaman kerja.

Iv. Staf Posting

Rezim tugas (termasuk senior)

Tugas resmi. Melatih pemantauan berkelanjutan terhadap perilaku murid dengan perilaku menyimpang di wilayah lembaga pendidikan khusus dan seterusnya. Memperingatkan gangguan disiplin dan ketertiban. Mengontrol ketaatan rutinitas hari itu dan memenuhi murid-murid aturan perilaku. Saya mengungkapkan murid yang rentan terhadap disiplin dan gangguan, dan melakukan pekerjaan pencegahan. Selama bertugas pada arloji, kendaraan memasuki wilayah lembaga pendidikan dan bepergian melampaui batasnya, serta penghubung mereka, memimpin entri yang sesuai dengan cara yang ditentukan. Menunjukkan instruksi Deputi Direktur Lembaga Pendidikan Khusus tentang Rezim atau Perwakilan Administrasi jika terjadi kerusuhan atau dalam kasus-kasus underconditions pupil individu. Berpartisipasi diinginkan oleh murid-murid yang telah meninggalkan lembaga pendidikan khusus. Bertanggung jawab atas kepatuhan dengan murid yang terletak di ruang karantina, rutinitas hari dan aturan perilaku. Untuk mengidentifikasi dan menarik diri dalam murid benda-benda yang tidak sah dan terlarang, hal-hal dan makanan, ia melakukan inspeksi pribadi terhadap siswa, serta rumah tangga, permainan dan tempat lain dengan kompilasi tindakan hasil inspeksi. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran. Ketika melakukan tugas-tugas tugas senior dengan rezim dalam pakaian, mengatur operasi rezim pada rezim. Dengan tidak adanya murid selama inspeksi, ia menetapkan alasan ketidakhadiran dan lokasi mereka, mengadopsi langkah-langkah untuk mencari pencarian dan kembali ke lembaga pendidikan khusus. Dengan tidak adanya wakil direktur lembaga pendidikan khusus pada rezim, itu berkewajiban.

Harus tahu: Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; Petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Dokumen peraturan tentang pekerjaan lembaga pendidikan khusus; Pedagogi, psikologi pedagogis dan umur; aturan sanitasi konten dan rezim lembaga pendidikan khusus; Dasar-dasar undang-undang perburuhan; Persyaratan untuk perlindungan hak remaja; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi.Pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder dan pendidikan kejuruan tambahan sesuai dengan program yang ditetapkan tanpa penyajian pengalaman kerja.

Untuk petugas tugas senior dalam hal rezim - pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan sekunder dan pengalaman kerja dalam posisi minimal 2 tahun bertugas.

Keberangkatan

Tugas resmi.Mempromosikan pengembangan dan kegiatan tim anak-anak (kelompok, unit, asosiasi) di berbagai institusi (organisasi) yang terlibat dalam bekerja dengan anak-anak dari berbagai usia, termasuk di lembaga pendidikan kesehatan yang diselenggarakan dalam periode liburan atau beroperasi secara permanen (selanjutnya - institusi). Dia memberikan bantuan kepada pendidik dalam memprogram kegiatan siswa, anak-anak tentang prinsip-prinsip sukarelaan, amateurness, humaniora dan demokratisme, dengan mempertimbangkan inisiatif, minat dan kebutuhan mereka. Sesuai dengan minat usia dan tuntutan kehidupan siswa, anak-anak berkontribusi untuk memperbarui konten dan bentuk aktivitas tim anak-anak, menyelenggarakan kegiatan kreatif kolektif. Bersama dengan pendidik dan karyawan lain dari lembaga menangani kesehatan dan keselamatan siswa, anak-anak, menciptakan kondisi yang menguntungkan yang memungkinkan mereka untuk menunjukkan posisi sipil dan moral, untuk mengimplementasikan kepentingan dan kebutuhan mereka, menarik dan bermanfaat bagi pengembangan mereka Lakukan waktu luang menggunakan praktik terbaik dengan anak-anak dan remaja. Memberikan perlindungan jiwa dan kesehatan siswa, anak-anak selama proses pendidikan. Interaksi dengan konselor senior, badan pemerintahan mandiri, tim pedagogis lembaga pendidikan dan organisasi publik. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu:undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; Dasar-dasar usia dan pedagogi khusus dan psikologi, fisiologi, kebersihan; Tren dalam pengembangan organisasi publik anak-anak; Dasar-dasar usia anak-anak dan psikologi sosial; Fitur individu dan usia siswa, anak-anak; Spesifikasi karya organisasi publik anak-anak, asosiasi, pengembangan kepentingan dan kebutuhan siswa, anak-anak; Dasar-dasar kegiatan kreatif; metodologi untuk menemukan dan mendukung bakat, mengatur kegiatan rekreasi; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi.

Asisten guru

Tugas resmi. Berpartisipasi dalam perencanaan dan organisasi kegiatan vital murid. Melakukan pekerjaan sehari-hari di bawah bimbingan pendidik, memastikan penciptaan kondisi untuk rehabilitasi sosial dan psikologis mereka, sosial dan adaptasi kerja. Bersama dengan pekerja medis dan di bawah bimbingan pendidik, memastikan pelestarian dan penguatan kesehatan murid, melaksanakan kegiatan yang berkontribusi pada perkembangan psikofisik mereka, kepatuhan terhadap rutinitas hari itu. Terorganisir dengan mempertimbangkan usia siswa bekerja pada swalayan, kepatuhan dengan persyaratan perlindungan tenaga kerja, memberi mereka bantuan yang diperlukan. Berpartisipasi dalam pencegahan perilaku menyimpang, kebiasaan buruk pada murid. Menyediakan kondisi sanitasi bangunan dan peralatan. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Berinteraksi dengan orang tua murid (orang yang menggantikannya). Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu: Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; Dasar-dasar pedagogi, psikologi, fisiologi usia, kebersihan, perawatan medis prefigure, hak-hak anak, teori dan teknik kerja pendidikan; Aturan untuk perlindungan hidup dan kesehatan murid, perawatan perawatan; standar sanitasi dan higienis tempat, peralatan, peralatan; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi. Tengah (penuh) pendidikan umum dan pelatihan kejuruan di bidang pendidikan dan pedagogi tanpa presentasi pengalaman kerja.

Pendidik Junior.

Tugas resmi. Berpartisipasi dalam perencanaan dan organisasi aktivitas vital murid, dalam melakukan kelas yang diselenggarakan oleh pendidik. Berolahraga di bawah bimbingan pendidik setiap hari kerja, memberikan ciptaan kondisi untuk rehabilitasi sosial-psikologis, adaptasi sosial dan tenaga kerja pupil. Bersama dengan pekerja medis dan di bawah bimbingan pendidik, memastikan pelestarian dan penguatan kesehatan murid, melaksanakan kegiatan yang berkontribusi pada perkembangan psikofisik mereka, kepatuhan terhadap rutinitas hari itu. Terorganisir dengan mempertimbangkan usia pupuk-pepatah pekerjaan mereka pada swalayan, kepatuhan dengan persyaratan perlindungan tenaga kerja, memberi mereka bantuan yang diperlukan. Berpartisipasi dalam pencegahan perilaku menyimpang, kebiasaan buruk pada murid. Menyediakan kondisi tempat dan peralatan yang sesuai dengan standar sanitasi dan higienis dari konten mereka. Berinteraksi dengan orang tua murid (orang yang menggantikannya). Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu: Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; Dasar-dasar pedagogi, psikologi, fisiologi usia, kebersihan, perawatan medis prefabrikasi, teori dan metode pekerjaan pendidikan; Metode persuasi, argumen dari posisi mereka, menetapkan kontak dengan murid-murid usia yang berbeda, orang tua mereka (orang menggantikannya); Aturan untuk Perlindungan Kehidupan dan Kesehatan Murid, Perawatan Anak; Standar sanitasi dan higienis bangunan, peralatan, inventaris, aturan peraturan tenaga kerja domestik dari lembaga pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi. Pendidikan kejuruan sekunder tanpa menyajikan pengalaman kerja atau pendidikan umum sekunder (penuh) dan pelatihan dalam pendidikan dan pedagogi tanpa presentasi pengalaman kerja.

Sekretaris Bagian Studi

Tugas resmi. Menerima korespondensi memasuki lembaga pendidikan, mentransfernya sesuai dengan instruksi kepala lembaga pendidikan ke dalam unit struktural atau eksekutif spesifik untuk digunakan dalam proses persiapan jawaban. Memimpin pekerjaan kantor, termasuk dalam bentuk elektronik; Dia menyiapkan proyek-proyek pesanan dan perintah tentang pergerakan kontinjensi siswa, menyusun urusan pribadi yang diadopsi untuk pelatihan, memimpin buku alfabet siswa dan jam-jam akuntansi lembaga pendidikan lembaga pendidikan, proses dan menarik lewat personal file siswa ke arsip. Melakukan berbagai operasi menggunakan perangkat komputer Menurut program yang dimaksudkan untuk mengumpulkan, memproses dan menyajikan informasi. Kursi untuk tinjauan tepat waktu dan persiapan dokumen, pesanan diterima untuk eksekusi, divisi struktural institusi pendidikan dan pemain spesifik. Atas nama Direktur (wakilnya) membuat surat, permintaan, dokumen lain, menyiapkan jawaban atas penulis banding. Ini memonitor eksekusi oleh karyawan lembaga pendidikan yang menerbitkan perintah dan perintah, serta sesuai dengan ketentuan penerapan instruksi dan instruksi dari kepala lembaga pendidikan yang dibuat untuk dikendalikan. Ini bekerja erat dengan kepala lembaga pendidikan (wakilnya), pekerja pedagogis, kepala unit struktural. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu: Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; ketentuan dan instruksi untuk melakukan pekerjaan kantor; struktur lembaga pendidikan, stafnya; aturan pengoperasian peralatan kantor; Ketentuan penggunaan perangkat penerima dan negosiasi, faks, perangkat pengganda, pemindai, komputer; Aturan untuk bekerja dengan editor teks dan spreadsheet, database, email, browser; Teknologi Menciptakan, Memproses, Mentransfer dan Menyimpan Dokumen; Aturan korespondensi bisnis; Status Status Sistem Terpadu Dokumentasi Organisasi dan Administrasi; Perlengkapan Pencetakan surat Bisnis menggunakan sampel khas; Dasar-dasar etika dan estetika; peraturan komunikasi bisnis; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi. Pendidikan profesional sekunder di bidang pekerjaan kantor tanpa presentasi pengalaman kerja atau pendidikan umum dan pelatihan sekunder (lengkap) di bidang pekerjaan kantor tanpa menyajikan persyaratan untuk pengalaman kerja.

Institusi pendidikan dispatcher.

Tugas resmi. Berpartisipasi dalam menyusun jadwal kelas (pelajaran) dan implementasi Peraturan Operasional Organisasi Proses Pendidikan dan kegiatan lainnya di lembaga pendidikan, divisi sesuai dengan program pendidikan lembaga pendidikan, termasuk menggunakan program komputer dan menggunakan program komputer dan menggunakan program komputer dan teknologi. Mengontrol keamanan kelas, kelompok, divisi lembaga pendidikan dengan tempat yang diperlukan, bahan pengajaran, informasi dan peralatan teknis, serta transportasi. Melakukan kontrol operasional selama proses pendidikan, memastikan penggunaan rasional premis pendidikan dan ekstrakurikuler dari lembaga pendidikan. Memastikan kepatuhan dengan standar dan aturan sanitasi dalam menyusun jadwal sesi pelatihan. Meninjau cadangan proses pendidikan untuk menetapkan moda pengoperasian informasi dan peralatan teknis yang paling rasional, pemuatan yang lebih lengkap dan seragam peralatan pendidikan dan metodologis serta premis pendidikan lembaga pendidikan. Memberikan penggunaan rasional dari sarana elektronik modern manajemen operasional proses pendidikan di lembaga pendidikan. Memimpin majalah pengiriman (E-Magazine), mewakili laporan, laporan, dan informasi lain tentang proses pendidikan. Berpartisipasi dalam pekerjaan saat menilai jadwal kelas di kelas, kelompok, divisi lembaga pendidikan, memberikan rekomendasi untuk perbaikannya. Ini bekerja dalam hubungan dekat dengan Wakil Direktur dan Kepala Divisi Struktural Institusi Pendidikan, asosiasi metodis. Pekerja pedagogis. Melakukan aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keamanan kebakaran.

Harus tahu: Petunjuk Prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; Undang-undang dan tindakan hukum peraturan lainnya mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi tentang hak-hak anak; Pedoman dan dokumen peraturan mengenai perencanaan dan manajemen operasional institusi pendidikan; Persyaratan untuk organisasi proses pendidikan dan persiapan jadwal sesi pelatihan; fitur psikologis dan fisiologis dari usia sekolah yang berbeda; Teknologi pendidikan modern; Program komputer pada organisasi proses pendidikan di lembaga pendidikan; Dasar-dasar etika dan estetika, aturan komunikasi bisnis; Aturan Peraturan Perburuhan Internal Institusi Pendidikan; Aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan untuk kualifikasi.Pendidikan kejuruan sekunder di bidang organisasi buruh tanpa penyajian pengalaman kerja.

1 Selain guru yang ditugaskan ke Fakultas Universitas.

2 Nama pos "terapis bicara" di lembaga pendidikan tidak berlaku, tetapi digunakan dalam layanan kesehatan dan sosial.

3 Dengan pengecualian tanggung jawab untuk pendidikan langsung anak-anak di lembaga pendidikan, di mana jadwal reguler disediakan untuk posisi independen dari pengasuh senior.

4 Dengan pengecualian tutor yang bergerak di bidang pendidikan kejuruan yang lebih tinggi dan tambahan.

Setelah mengatur posisi di bidang pendidikan, Anda perlu memenuhi karakteristik kualifikasi tertentu. Teks ini akan menceritakan tentang poin-poin utama penciptaan instruksi resmi pendidik, nuansa mendapatkan posisi di bidang ini, dan juga akan memberikan daftar posting lengkap dengan deskripsi singkat karakteristik mereka. Selain itu, Anda dapat mengunduh buku referensi "Karakteristik kualifikasi dari jabatan pekerja pendidikan" secara penuh.

Ruang lingkup pendidikan adalah salah satu bidang dasar yang membentuk nilai-nilai masyarakat tunggal, seragam budaya, sosial dan moral dan etika. Secara alami, persyaratan kualifikasi untuk karyawan bola ini cukup tinggi. Mereka diperbaiki dalam buku referensi khusus karyawan pendidikan. Dalam artikel ini, Anda akan mempelajari persyaratan kualifikasi dari classifier dari posting 2019, yang termasuk dalam persyaratan ini, dan juga mendapatkan daftar posting pekerja pedagogis, dengan deskripsi singkat dari masing-masing dari mereka.

Apa itu direktori pos kualifikasi tunggal?

Berdasarkan ketentuan seni. 143 Kode Buruh Penugasan Federasi Rusia dari Divisi Tarif dan Charter Kerja, memperhitungkan persyaratan buku referensi tunggal yang memenuhi syarat manajer, spesialis, dan karyawan (selanjutnya disebut EKS).

EX mencakup karakteristik kualifikasi posting, menguraikan tugas pekerjaan dan persyaratan untuk tingkat kualifikasi dan tingkat pengetahuan manajer, spesialis dan karyawan (Keputusan Pemerintah Federasi Rusia pada tanggal 31 Oktober 2002).

Bagian dari bagian EKS yang menarik bagi kami adalah karakteristik kualifikasi pos karyawan di bidang pendidikan pada tahun 2019 (selanjutnya disebut QCD), yang memiliki nama kedua - satu buku referensi kualifikasi dari karyawan pendidikan, Diadopsi oleh Orde Kementerian Kesehatan dan Perkembangan Sosial Federasi Rusia 26 Agustus 2010 No. 761N. Saat ini, QCD berlaku di kantor editorial Orde of Menteri Kesehatan dan Perkembangan Sosial Federasi Rusia 31.05.2011 No. 448N.

Ketentuan utama bagian PJK

Versi saat ini dari bagian CHD dari direktori kualifikasi posting dapat diunduh.

Direktori kualifikasi pos karyawan lembaga pendidikan yang diadopsi oleh Orde No. 761N dikembangkan untuk membantu dalam menyelesaikan masalah yang terkait dengan Peraturan Hubungan Tenaga Kerja, menciptakan sistem Manual Manual dan Institusi Pendidikan yang Ada dan Efektif, terlepas dari bentuk properti atau bentuk hukum organisasi mereka.

QCD adalah dokumen dasar dalam pengembangan deskripsi pekerjaan, karena berisi daftar utama tugas-tugas resmi pekerja pendidikan, itu memperhitungkan semua fitur organisasi buruh dan tingkat kompetensi. Bagian ini juga mengabadikan hak dan kewajiban untuk setiap posisi tertentu.

Dalam mengkompilasi deskripsi pekerjaan menggunakan PJK, dimungkinkan untuk mengklarifikasi daftar pekerjaan pada lembaga pendidikan tertentu, dengan mempertimbangkan karakteristik dan sifat-sifat masing-masing posisi, serta pengembangan persyaratan tambahan untuk pelatihan khusus pekerja.

Untuk meningkatkan efisiensi tenaga kerja, tugas-tugas pekerjaan karyawan diperluas, dibandingkan dengan karakteristik kualifikasi yang ditentukan dalam CDD. Ekstensi semacam itu terjadi karena penambahan tanggung jawab dari posisi terkait. Eksekusi mereka seharusnya tidak memerlukan ekspansi tingkat kualifikasi dan berlalunya pelatihan khusus.

Sesuai dengan paragraf9 QCD, orang yang melakukan tugas resmi dengan kualitas yang relevan dan secara penuh, tetapi pada saat yang sama tidak memiliki tingkat pelatihan atau pengalaman kerja yang cukup, dapat ditunjuk untuk benar-benar ditempati oleh posisi mereka, dalam urutan Pengecualian, sesuai dengan rekomendasi Komisi Sertifikasi.

Apa karakteristik kualifikasi?

Karakteristik kualifikasi untuk setiap posisi mencakup 3 partisi:

Tugas resmi (hingga) - Daftar fungsi tenaga kerja dasar, sepenuhnya atau sebagian dipercayakan kepada karyawan dalam posisi mereka. Ketika menggabungkan tugas dari posisi yang berbeda, perlu dipandu oleh prinsip homogenitas dan pekerjaan yang saling berhubungan;
Harus diketahui (DZ) - berisi persyaratan untuk karyawan dalam hal pengetahuan tentang metodologi, perundang-undangan dan pengetahuan khusus yang diperlukan untuk implementasi yang efektif dari tugas-tugas resmi;
Persyaratan untuk kualifikasi (TC) - Persyaratan untuk tingkat pelatihan dan pengalaman kejuruan ditentukan.

Daftar dan deskripsi singkat tentang jabatan pekerja pendidikan 2019

Daftar posting dibagi menjadi 3 level:

Posisi manajer;
Posting pekerja pedagogis;
Posisi staf pendidikan dan dukungan.

Posting Manajer:

Kepala Lembaga Pendidikan (Direktur, Kepala, Kepala).

Sebelum: secara langsung dikelola oleh lembaga pendidikan sesuai dengan perundang-undangan Federasi Rusia saat ini.

Wakil Kepala.

Untuk: melakukan organisasi kegiatan institusi pendidikan saat ini, serta menjanjikan perencanaannya aktivitas Masa Depan. Mengoordinasikan karya pekerja pedagogis.

DZ: Arah paling relevan dan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia, basis legislatiftentang kegiatan pendidikan di institusi.

TC: Pendidikan Tinggi Di Arah "Manajemen", "Manajemen Negara Bagian dan Kota", "Manajemen Personel". Pengalaman kerja di bidang pedagogis atau di posisi senior tidak kurang dari 5 tahun.

Kepala unit struktural.

Sebelum: mengontrol unit struktural: bagian, laboratorium, kantor, pelatihan dan item konsultasi, dan sebagainya. Ini mengatur aktivitas unit saat ini, serta perencanaan yang menjanjikan dari kegiatan masa depannya, dengan mempertimbangkan target yang dibuat.