"Pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah melalui pengenalan dengan sumber-sumber budaya rakyat Rusia" - presentasi. Presentasi dengan topik "pendidikan spiritual dan moral anak prasekolah" Presentasi tentang pengembangan pendidikan spiritual dan moral pada anak prasekolah

Geser 1

Pendidikan spiritual dan moral anak usia prasekolah dalam budaya Ozhoginsky - pusat pendidikan

Geser 2

Sejak 2010, pusat budaya dan pendidikan Ozhoginsky telah melaksanakan pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah, yang dengan jelas dinyatakan dalam tesis berikut:

1. Bahasa. Bahasa itu sendiri mengandung secara misterius dan terkonsentrasi seluruh jiwa, semua masa lalu, seluruh tatanan spiritual dan semua ide kreatif orang-orang. Semua ini harus diterima anak bersama dengan air susu ibu (secara harfiah). Sangat penting bahwa kebangkitan kesadaran diri dan ingatan pribadi anak dilakukan dalam bahasa ibunya. Di masa depan, kultus bahasa asli harus memerintah dalam keluarga dan kolektif anak-anak. Dalam KOTS Ozhoginskiy, prinsip ini diterapkan melalui kelas sistematis dengan anak-anak prasekolah tentang budaya literasi dan bicara.

Geser 4

2. Lagu. Seorang anak harus mendengar lagu Rusia saat masih dalam buaian. Bernyanyi akan memberinya nafas pertama yang penuh perasaan dan erangan rohani yang pertama; mereka pasti orang Rusia. Lagu Rusia sedalam penderitaan manusia; tulus seperti doa; manis, seperti cinta dan penghiburan; di hari-hari gelap kita, seperti di bawah kuk Tatar, dia akan memberikan jiwa anak hasil dari kemarahan dan batu yang mengancam. Penting untuk memulai buku lagu Rusia dan terus-menerus memperkaya jiwa anak dengan melodi Rusia - memetik, bersenandung, memaksa untuk bernyanyi bersama dan bernyanyi dalam paduan suara. Anak-anak prasekolah dengan senang hati mereproduksi melodi dan kata-kata pengantar tidur, lagu-lagu Natal, lagu-lagu rakyat Rusia yang akrab sejak bayi. Semua ini diperbaiki dalam pelajaran musik, selama latihan dan selama berbagai liburan dan konser.

Geser 8

H.Doa. Doa adalah pembalikkan jiwa yang terkonsentrasi dan penuh gairah kepada Tuhan. Setiap bangsa melakukan pertobatan ini dengan caranya sendiri, bahkan dalam satu pengakuan. Doa akan memberinya keselarasan spiritual; biarkan dia hidup lebih lama dalam bahasa Rusia. Contoh positif dari orang tua dan guru yang berbicara dengan anak-anak tentang topik agama, melakukan kunjungan bersama dan ziarah ke Kuil di Tanah Air mereka yang besar dan kecil membantu menjadi orang yang benar-benar spiritual dan bermoral bagi anak-anak. Dengan cara ini, anak-anak secara bertahap belajar untuk mematuhi perintah-perintah Kristen yang paling penting.

Geser 12

4. Dongeng. Dongeng membangunkan dan memikat mimpi. Dia memberi anak itu rasa heroik pertama - rasa cobaan, bahaya, pengakuan, usaha, dan kemenangan; dia mengajarinya keberanian dan kesetiaan; dia mengajarinya untuk merenungkan nasib manusia, kompleksitas dunia, perbedaan antara kebenaran dan kepalsuan. Pendidikan moral spiritual anak-anak prasekolah tidak lengkap tanpa cerita rakyat Rusia. Berkenalan dengan cerita rakyat Rusia pada tahap awal masa kanak-kanak dimulai dalam keluarga. Kemudian, dongeng membantu anak untuk beradaptasi dalam tim anak-anak, untuk mempersiapkan sekolah, untuk dewasa. Di KOTS Ozhoginsky, anak-anak prasekolah secara aktif berpartisipasi dalam pertunjukan Rusia cerita rakyat... Anak-anak senang mendengarkan dongeng baru, bersama guru mereka membuat teater boneka, belajar membiasakan diri dengan peran, menjadi lebih berani dan ramah.

Geser 18

5. Kehidupan orang-orang kudus dan pahlawan. Semakin cepat dan semakin dalam imajinasi anak terpikat oleh gambar hidup kesucian nasional dan keberanian nasional, semakin baik baginya. Komponen pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah ini diimplementasikan di KOTS Ozhoginskiy dengan mendemonstrasikan informasi multimedia, percakapan, pameran sastra dan seni, berbagai kompetisi dengan tema: "Kehidupan orang-orang kudus dan pahlawan."

Geser 19

Geser 23

6. Puisi. Orang-orang Rusia memiliki puisi yang unik, di mana kebijaksanaan dibungkus dengan gambar-gambar indah, dan gambar-gambar menjadi musik yang terdengar. Penyair Rusia adalah nabi nasional dan musisi nasional. Dan orang Rusia yang telah jatuh cinta dengan puisi Rusia sejak kecil tidak akan pernah didenasionalisasi. Sejauh itu tumbuh dan sejauh mungkin, perlu memberi anak akses ke semua jenis seni nasional - dari arsitektur hingga lukisan dan ornamen, dari tari ke teater, dari musik hingga patung. Anak-anak prasekolah dari KOT Ozhoginsky secara aktif berkenalan dengan karya klasik penyair Rusia. puisi A.S. Pushkin, Di bawah bimbingan guru, anak-anak berpartisipasi dalam kontes membaca puisi Rusia, mereka sendiri mencoba membuat kuatrain pertama mereka. Dengan demikian, anak-anak prasekolah mengambil langkah pertama mereka di bidang retorika, menerima banyak emosi positif dari pendengar pidato mereka yang berterima kasih.

Geser 29

7. Sejarah. Seorang anak Rusia harus merasakan dan memahami sejak awal bahwa dia adalah seorang Slavia, putra dari suku Slavia yang hebat dan pada saat yang sama putra dari orang-orang Rusia yang hebat, yang memiliki sejarah agung dan tragis di belakang mereka, yang telah bertahan. penderitaan besar dan keruntuhan dan muncul dari mereka lebih dari sekali untuk bangkit dan berkembang. Penting untuk membangkitkan keyakinan pada anak bahwa sejarah rakyat Rusia adalah perbendaharaan hidup, sumber pembelajaran hidup tentang kebijaksanaan dan kekuatan. Arahan dalam pengasuhan anak-anak prasekolah ini dilakukan dalam proses kunjungan tematik ke sudut sekolah sejarah lokal, yang pamerannya terus diisi ulang berkat orang tua, guru, penghuni aktif KOTS Ozhoginsky. Bersama dengan guru, anak-anak prasekolah mengunjungi peringatan desa Kemuliaan Militer, situs peringatan bersejarah.

Geser 33

Geser 36

8. Angkatan Darat. Tentara adalah kekuatan terkonsentrasi negara saya, benteng tanah air saya, perwujudan keberanian rakyat saya, organisasi kehormatan, dedikasi dan pelayanan - ini adalah perasaan yang harus diturunkan kepada seorang anak. Paling dalam, seorang anak prasekolah mempelajari konsep "Tentara" dalam proses permainan peran, acara olahraga, kompetisi, percakapan dengan guru, pertemuan dengan prajurit dan veteran. Tugas paling penting dari arah ini, yang diterapkan di KOTS Ozhoginsky ketika bekerja dengan anak-anak prasekolah, adalah pembentukan sikap hormat pada anak-anak terhadap tentara Rusia, para pembela Tanah Air, kebanggaan akan Kemuliaan Militer ayah mereka dan kakek.

Geser 40

Geser 41

9. Wilayah. Seorang anak prasekolah harus melihat dengan imajinasinya bentangan spasial negaranya, ini adalah warisan nasional dan negara Rusia. Dia harus memahami bahwa orang-orang tidak hidup untuk bumi dan bukan demi bumi, tetapi bahwa mereka hidup di bumi dan dari bumi, dan bahwa wilayah itu diperlukan baginya, seperti udara dan matahari. Anak-anak prasekolah berkenalan dengan istilah "Wilayah" di kelas untuk membiasakan diri dengan dunia di sekitar mereka, melalui demonstrasi berbagai tata letak, peta geografis, poster, proyek multimedia. Anak-anak membandingkan dengan kepentingan ruang teritorial negara mereka dengan negara lain. Mereka menguasai keterampilan dasar menentukan lanskap alam daerah (pegunungan, dataran, sungai, laut).

Geser 44

10. Rumah Tangga. Sejak masa kanak-kanak, seorang anak harus merasakan kegembiraan kreatif dan kekuatan kerja, kebutuhannya, kehormatannya, maknanya. Ia harus mengalami secara internal bahwa kerja bukanlah penyakit dan bahwa kerja bukanlah perbudakan, bahwa, sebaliknya, kerja adalah sumber kesehatan dan kebebasan. Anak-anak prasekolah pedesaan terutama berkenalan dengan konsep "Ekonomi" dalam proses pengamatan dan partisipasi di rumah dan pekerjaan sosial bersama dengan orang tua dan guru. Anak-anak senang menghadiri privat peternakan, kebun dan petak bunga penduduk setempat, mencoba menanam tanaman pertama mereka sendiri dan berpartisipasi dalam lansekap tempat kelompok mereka (GKP) dan wilayah KOTS. Tugas terpenting dari arah ini adalah untuk menumbuhkan ketekunan, rasa kolektivisme dan tanggung jawab atas hasil kerja seseorang.

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat sendiri akun Google (akun) dan masuk ke dalamnya: https://accounts.google.com

Teks slide:

MKDOU Novovoronezh TK 8 PENDIDIKAN SPIRITUAL DAN MORAL PRA SEKOLAH Kompetisi "Bintang Betlehem"

Masa kanak-kanak adalah masa untuk berkembangnya seluruh kekuatan manusia, baik mental maupun fisik, perolehan pengetahuan tentang dunia sekitar, pembentukan keterampilan moral dan kebiasaan. Di usia prasekolah, ada akumulasi aktif pengalaman moral dan daya tarik untuk kehidupan spiritual.

Tujuan pendidikan spiritual dan moral anak prasekolah: Untuk meletakkan dasar kepribadian spiritual dan moral dengan posisi hidup yang aktif, kemampuan untuk kesempurnaan dan interaksi yang harmonis dengan orang lain. Untuk menumbuhkan belas kasihan, kasih sayang, kemampuan untuk memaafkan pelanggaran pada anak-anak, keinginan untuk membantu mereka yang membutuhkan, untuk bersikap toleran, damai dalam hubungan dengan semua orang. Mengajar untuk menjadi contoh bagi orang lain bukan dalam kata-kata, tetapi dalam perbuatan, menghindari kejahatan, iri hati - puas dengan apa yang Anda miliki, dapat meminta pengampunan, bertindak jujur, tidak pernah melakukan apa yang Anda lakukan kepada orang lain bukan keinginan untuk diri sendiri. Berkontribusi pada pelestarian kemurnian, kesucian Buka jalan menuju peningkatan spiritual dan pengetahuan tentang budaya nasional

TUJUAN Parenting: Untuk menumbuhkan perasaan patriotik yang mengikat beda generasi... Biasakan untuk standar etika perilaku dan disiplin diri. Meningkatkan cita rasa seni, mengembangkan potensi kreatif setiap anak. Untuk membentuk keterampilan artistik dan berbicara, untuk mengisi kembali kosakata anak-anak. Untuk menumbuhkan perasaan spiritual dan moral, mengungkapkan makna Ortodoksi dalam kehidupan manusia, sebagai tindakan cinta, kebaikan, kemanusiaan, persatuan. Mengorientasikan keluarga terhadap pendidikan spiritual dan moral anak-anak.

Ciri khas dari karya tentang pembentukan sikap spiritual dan moral terhadap warisan budaya dan rasa memilikinya adalah pengenalan anak-anak pada budaya dan kehidupan petani. Seni petani memasuki kehidupan anak modern bersama dengan lagu rakyat, dongeng, epik, itulah sebabnya ia begitu dekat dan dapat dimengerti. Para guru lembaga pendidikan prasekolah kami, bersama dengan orang tua, teater anak-anak, membantu anak-anak mendapatkan gambaran tentang jenis yang berbeda seni rakyat dan mengalami sikap terhadap mereka dalam kegiatan yang produktif dan menyenangkan.

Kenalan seorang anak dengan seni rakyat mengembangkan selera dan rasa hormatnya terhadap nilai-nilai material yang diciptakan oleh generasi sebelumnya.

Liburan optimal untuk pendidikan spiritual dan moral di taman kanak-kanak.

Ingat! Kami bangga!

Pameran Matryoshka Guru melibatkan anak-anak dan orang tua dalam proses pembuatan mainan rakyat, kostum, dan barang-barang lainnya. Ini sangat penting, karena memungkinkan Anda untuk menunjukkan hubungan berkelanjutan antar generasi dan hubungan antara seni dan tradisi spiritual. Kaleidoskop Paskah

Kami memperkenalkan anak-anak pada kostum rakyat. Selalu mengacu pada permainan. Permainan rakyat adalah bagian integral dari pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah.

Aksi Menggambar "Anak-anak Rusia untuk Perdamaian" - pemenang kompetisi All-Rusia "Keluargaku"

Kerjasama dengan pihak sekolah

Pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah adalah semacam inti di mana disarankan untuk membangun seluruh proses pendidikan dan pelatihan mereka. Guru prasekolah membangun hubungan spiritual dengan anak setiap hari. "Seorang pendidik yang tidak mengikat, tetapi membebaskan, tidak merusak, tetapi membentuk, tidak menekan, tetapi membesarkan, tidak mendikte, tetapi mengajar, tidak menuntut, tetapi meminta, mengalami banyak menit yang diilhami bersama anak." J. Korczak

Interaksi dengan masyarakat

Kami selalu senang melihat tamu! Sampai jumpa lagi!

Hasil yang diharapkan - anak adalah lulusan: Mengetahui dan menghormati tradisi rakyat nasional pembentuk sosial utama, mencintai Tanah Air, tanah air, rumah, tetangga, menghormati orang yang lebih tua; Menghormati pekerjaan orang lain, secara sadar memenuhi tugasnya; Menjaga tradisi seribu tahun para pembela Tanah Air kita, merasa bertanggung jawab atas kehidupan orang yang mereka cintai dan Tanah Air mereka; Mempertimbangkan perilakunya sendiri dan orang lain dari sudut pandang moral tradisional Kristen; Mengetahui dan menerapkan dalam praktik norma dan aturan perilaku yang diterima secara umum; Menunjukkan sikap baik hati terhadap orang-orang di sekitar, satwa liar, budaya, sastra, seni; Memiliki keterampilan dan kemampuan komunikasi yang sesuai dengan usia; Dia merasakan keindahan bahasa ibunya, berusaha menghindari kata-kata dan ekspresi yang mengotori ucapan ibunya.

Pada subjek: perkembangan metodologis, presentasi dan catatan

Pendidikan moral anak prasekolah. Percakapan tentang pengasuhan budaya perilaku pada anak-anak prasekolah.

Materi praktis tentang pengasuhan budaya perilaku pada anak-anak prasekolah. Disajikan dalam bentuk percakapan yang dapat dilakukan dengan anak-anak prasekolah yang lebih tua ....

Sifat Rusia ... Kata-kata ini dengan mudah memunculkan beragam gambar yang akrab dan sayang. Hutan pinus yang ramping dan rumpun pohon birch yang terang. Padang rumput hijau penuh kesegaran dan roti emas ...

Pendidikan patriotik anak-anak prasekolah berdasarkan implementasi program penulis "Harapan Rusia" Pendidikan sosial dan moral dan perkembangan anak-anak prasekolah: keadaan, masalah, prospek. Kirov, 2007

Artikel ini dikhususkan untuk masalah memperkenalkan anak-anak prasekolah ke budaya rakyat ...

Kegiatan inovatif dalam pendidikan lingkungan anak-anak prasekolah. Konsultasi untuk pendidik (Dalam kerangka proyek "Saya ingin tahu segalanya!" Penggunaan teknologi pedagogis modern dalam pendidikan lingkungan anak-anak prasekolah ")

Hari ini lebih dari sebelumnya masalah ekologi telah menjadi salah satu masalah yang paling mendesak dari masyarakat modern. Untuk menyelamatkan lingkungan umat manusia akan mampu, asalkan setiap orang memahami tanggung jawab ...

GCD "Tarian Bulat Persahabatan" Relevansi: Masalah pendidikan patriotik generasi muda saat ini adalah salah satu yang paling mendesak. Pendidikan patriotik anak-anak prasekolah bukan hanya pendidikan cinta untuk rumah, keluarga, taman kanak-kanak, kota, penduduk asli

Relevansi: Masalah pendidikan patriotik generasi muda saat ini adalah salah satu yang paling mendesak.Pendidikan patriotik anak-anak prasekolah tidak hanya menumbuhkan cinta untuk rumah mereka, ...

Laporan singkat tentang kemajuan pekerjaan pada pendidikan spiritual, moral dan patriotik anak-anak prasekolah dalam rangka pendidikan mandiri

Saat ini, Rusia sedang melalui salah satu periode sejarah yang sulit. Dan bahaya terbesar yang menunggu masyarakat kita saat ini bukanlah runtuhnya ekonomi, bukan pada perubahan sistem politik, tetapi pada kehancuran kepribadian. Salah satu tugas FSES DO adalah menggabungkan pelatihan dan pendidikan menjadi suatu proses pendidikan yang holistik berdasarkan nilai-nilai spiritual, moral, dan sosial budaya serta aturan dan norma perilaku yang dianut dalam masyarakat untuk kepentingan pribadi, keluarga, masyarakat.

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat sendiri akun Google (akun) dan masuk ke dalamnya: https://accounts.google.com

Teks slide:

SEMINAR: Pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah dalam konteks transisi ke standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan prasekolah. N.S. Tyapkina, Wakil Kepala VMR LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD NEGARA KOTA 13.

Menyadari konsekuensi bencana dari ateisasi, masyarakat Rusia saat ini berusaha memulihkan sistem pendidikan spiritual dan moral, yang terlihat jelas tidak hanya di masa sekarang. hukum federal"Tentang pendidikan di Federasi Rusia"(Tanggal 29 Desember 2012 No. 273-FZ), tetapi juga standar pendidikan negara federal yang mulai berlaku pada 1 Januari 2014 pendidikan prasekolah(selanjutnya - FSES DO). Standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan prasekolah mengkonsolidasikan prioritas pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah, berkontribusi pada studi yang lebih mendalam dan terarah tentang masalah pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah. Saat ini, Rusia sedang melalui salah satu periode sejarah yang sulit. Dan bahaya terbesar yang menunggu masyarakat kita saat ini bukanlah runtuhnya ekonomi, bukan pada perubahan sistem politik, tetapi pada kehancuran kepribadian. Tugas pendidikan spiritual dan moral dikembangkan di negara dokumen peraturan: Undang-Undang Federal "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia" (tanggal 29 Desember 2012 No. 273-ФЗ), "Konsep Pendidikan dan Pengembangan Kepribadian Warga Negara Rusia", dan "Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Prasekolah Pendidikan" yang mulai berlaku pada tanggal 1 Januari 2014 (pr No. 1155 tanggal 17/10/2013). Salah satu tugas FSES DO adalah menggabungkan pelatihan dan pendidikan ke dalam proses pendidikan yang holistik berdasarkan nilai-nilai spiritual, moral dan sosial budaya serta aturan dan norma perilaku yang dianut dalam masyarakat untuk kepentingan pribadi, keluarga, masyarakat.

Tujuan: meningkatkan kualitas pendidikan spiritual dan moral anak prasekolah; membiasakan mereka dengan nilai-nilai moral dan spiritual budaya Ortodoks; - bantuan dalam kebangkitan tradisi terbaik pendidikan keluarga; "Tugas pengasuhan adalah untuk membangkitkan perhatian pada kehidupan spiritual ... Jika murid kita tahu banyak, tetapi tertarik pada minat kosong, jika dia berperilaku sempurna, tetapi perhatian yang hidup pada moral dan keindahan tidak terbangun dalam dirinya, maka kamu belum mencapai tujuan pendidikan." KD Ushinsky.

Menumbuhkan rasa hormat terhadap standar moral moralitas Kristen; - untuk membentuk sikap spiritual dan moral serta perasaan memiliki terhadap warisan budaya masyarakatnya; - untuk membentuk cinta tanah air berdasarkan studi tradisi budaya nasional; - membentuk harga diri sebagai wakil rakyatnya; menghormati bangsa lain; - untuk mengarahkan keluarga terhadap pendidikan spiritual dan moral anak-anak, untuk membentuk gagasan tentang bentuk-bentuk struktur keluarga tradisional; - menciptakan kondisi untuk persepsi gambaran holistik dunia; - untuk melakukan pekerjaan yang bertujuan pada pendidikan jasmani, memperkuat kemauan dan daya tahan; - untuk menumbuhkan sikap hormat untuk bekerja. tujuan utama:

Arah utama pengembangan dan pengasuhan spiritual dan moral anak-anak: penciptaan lingkungan yang mengandaikan pengenalan dengan dasar-dasar dan nilai-nilai budaya Ortodoks, warisan budaya dan sejarah orang-orang Rusia; Standar pendidikan prasekolah mengedepankan persyaratan untuk kondisi implementasi program pendidikan... Salah satu syarat berkembangnya lingkungan subjek-spasial adalah memperhatikan kondisi nasional dan budaya. Pada saat yang sama, RPSS harus kaya akan konten, dapat diubah, multifungsi, bervariasi, dapat diakses, dan aman. Pameran perjalanan diselenggarakan untuk tanggal yang tak terlupakan: Hari Kemenangan, hari jadi lembaga pendidikan prasekolah.

Museum Mini "Gubuk Rusia" Kerajinan rakyat Sudut zaman kuno Di sini anak-anak prasekolah berkenalan dengan barang-barang rumah tangga nenek moyang mereka, nama mereka, tujuan, metode tindakan dengan mereka. Sudut Antik

Bangsa dan bangsa lain. Pusat pendidikan patriotik dan spiritual dan moral. Halaman

Pusat pendidikan patriotik dalam kelompok

Pusat pendidikan patriotik. Mini Museum XXII Olimpiade Musim Dingin di Sochi 2014 Prestasi atlet. Sejarah Olimpiade. Api Olimpiade Simbol dan maskot Olimpiade. Hasil kemenangan para atlet kita Penghargaan untuk orang tua dan anak-anak.

Pusat pendidikan spiritual dan moral di wilayah lembaga pendidikan prasekolah Dekat pial - dekorasi jalan desa Keindahan Rusia

Di langsung kegiatan pendidikan di gubuk Rusia, melalui persepsi cerita rakyat, fondasi kesadaran moral diletakkan, pendidikan kesadaran diri nasional, pelestarian tradisi rakyat. pengenalan nilai-nilai spiritual dan moral tradisional kepada anak-anak; Karakter kucing yang dapat dimainkan, ditemukan dalam karya cerita rakyat, membantu anak-anak mengingat sajak anak-anak, mengaktifkannya dalam berbagai permainan dan hiburan. Di "gubuk Rusia" anak-anak prasekolah tidak hanya berkenalan dengan barang-barang rumah tangga, nama mereka, tetapi juga penggunaan fungsionalnya.

Di "gubuk" tidak hanya GCD yang diselenggarakan, tetapi juga permainan dan hiburan. Seperti yang Anda ketahui, perkembangan seorang anak terjadi dalam aktivitas. Tidak ada pengaruh pengasuhan dan pengajaran pada seorang anak yang dapat dilakukan tanpa aktivitas nyata darinya.

; Anak-anak sangat suka mengenakan kostum rakyat Rusia, mereka mempelajari dan mengamati pameran dengan penuh minat.

Pengenalan seni rakyat lisan kepada anak-anak prasekolah berkontribusi pada pengembangan aktif kekayaan budaya orang-orang Rusia, kontak dengan warisan spiritual masa lalu.

Berkenalan dengan seni rakyat. Tanah Rusia sejak dahulu kala telah terkenal dengan pengrajinnya, orang-orang yang mampu menciptakan dan menciptakan keindahan nyata dengan tangan mereka sendiri. Anak-anak berkenalan dengan produk seni dekoratif dan terapan oleh pengrajin Rusia.

Kegiatan proyek Kota favorit saya. Wilayah Tula Keluargaku! Hari libur rakyat Rusia Jalur koneksi

Proyek internasional "Jalur koneksi"

internasional proyek kreatif"Kekuatan Pemersatu Seni".

pembentukan nilai-nilai spiritual-moral dan moral-patriotik pada anak melalui pendidikan cinta kasih kepada keluarga dan tanah airnya. DENGAN usia lebih muda anak-anak prasekolah ditanamkan cinta untuk keluarga, kampung halaman. Anak-anak dari kelompok junior 2 dengan cinta hati-hati mempersiapkan pameran untuk Hari Ibu. Murid dari kelompok senior berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan proyek untuk membiasakan diri dengan tanah air Anda, mulai dari kota Anda. Tur tamasya Efremov.

Banyak yang telah ditulis tentang pentingnya memperkenalkan seorang anak pada budaya bangsanya, karena seruan pada warisan ayah menumbuhkan rasa hormat, kebanggaan di tanah tempat Anda tinggal. GCD "Bagaimana mereka membangun benteng kita"

Ini adalah penekanan pada pengetahuan tentang sejarah masyarakat, budayanya yang akan membantu di masa depan dengan rasa hormat dan minat pada tradisi budaya masyarakat lain. GCD "Bagaimana orang hidup di zaman kuno"

pembentukan kesadaran sipil, cinta untuk Tanah Air dan orang-orang Rusia; pendidikan patriotik; Permainan, tarian, kompetisi olahraga diadakan pada hari libur 23 Februari. Anak-anak prasekolah menunjukkan kekuatan, ketangkasan, kecepatan, daya tahan.

Hari kemenangan. Hari libur 9 Mei untuk menghormati Victory in the Great Perang Patriotik, suci bagi kita masing-masing, dan kita berkewajiban untuk mewariskan kenangan Kemenangan, prestasi rakyat kita, para pahlawan perang kepada generasi mendatang. Ini menumbuhkan rasa patriotisme, cinta untuk Rusia, untuk rakyatnya, bentuk rasa hormat dan kebanggaan untuk Tanah Air, untuk tindakan heroik tentara selama Perang Dunia Kedua. Pendidikan patriotik seorang anak adalah dasar untuk pembentukan warga negara masa depan. Pada bulan Desember, tamasya diadakan - pelajaran tentang pameran keliling Museum Kebudayaan Lokal.

Pekerjaan yang bertujuan sedang dilakukan untuk membentuk kualitas patriotik pada contoh tindakan heroik para pahlawan perang, termasuk pahlawan anak-anak. Guru melibatkan orang tua, nenek, kakek dalam percakapan, cerita tentang anggota keluarga yang berpartisipasi dalam Perang Dunia Kedua, melihat foto-foto di album keluarga, membaca tentang tindakan heroik para prajurit dan rakyat Rusia di masa sulit ini. Tamasya ke Museum Zemlyanka.

Hari kemenangan. Pertemuan dengan peserta dalam acara-acara yang jauh itu membangkitkan minat yang tulus dan meninggalkan jejak yang dalam pada jiwa anak-anak.

Liburan Hari Kemenangan di taman kanak-kanak bukanlah acara satu kali. Ini adalah keseluruhan sistem kegiatan yang secara organik cocok dengan proses pendidikan lembaga prasekolah.

kebangkitan tradisi pendidikan keluarga Ortodoks dan struktur keluarga; PENGENALAN ANAK-ANAK TERHADAP BUDAYA SPIRITUAL. Hasil survei orang tua dan guru: Anak-anak harus menerima pengetahuan tentang budaya Ortodoks tradisional di lembaga pendidikan prasekolah Hasil studi sosiologis guru:

PENUTUP AYAH Cara hidup lembaga pendidikan prasekolah dibentuk sesuai dengan tradisi spiritual dan moral orang-orang Rusia, tradisi pedagogi Ortodoks, siklus liburan tahunan di gereja dan kalender sipil. anak-anak prasekolah Kelahiran Kristus.

Shrovetide dianggap sebagai liburan yang menyenangkan di Rusia. Anak-anak prasekolah memainkan permainan rakyat, kesenangan, aksi wajib, perpisahan dengan musim dingin - membakar boneka binatang. Dalam agama Kristen, makna minggu Maslenitsa, mempersiapkan Prapaskah Besar, melekat pada satu tujuan - pengampunan pelanggaran, rekonsiliasi dengan semua orang, persiapan untuk jalan pertobatan.

Minggu Kristus yang cerah. Tujuan dari liburan semacam itu adalah untuk membiasakan siswa dengan asal-usul budaya rakyat Rusia, untuk mengembalikan cara hidup tradisional. Untuk liburan, diadakan pameran karya guru, anak-anak dan orang tua mereka.

Dalam pengasuhan spiritual seorang anak, salah satu tugas utama adalah menumbuhkan kebiasaan amal kasih. Dengan cinta dan kekaguman khusus, anak-anak dan orang dewasa menyiapkan suvenir sederhana untuk para veteran. sikap empati. Di mata orang bijak dengan pengalaman hidup yang kaya, kita sering melihat air mata syukur atas kehangatan dan perhatian, partisipasi dan sikap sensitif.

PENGENALAN ANAK-ANAK BUDAYA SPIRITUAL Wisata ke Gereja Rasul Suci Petrus dan Paulus di desa. MKDOU No. 13 yang baru indah di kota Efremov

Rektor, Pastor Pavel, berbicara tentang struktur Kuil, Memperkenalkan Anda ke kuil-kuilnya.

Beberapa anak memiliki pengalaman mengunjungi gereja bersama orang tua mereka, mencium ikon, dan menyalakan lilin.

Kebangkitan tradisi pendidikan keluarga Ortodoks dan struktur keluarga; Pendidikan ortodoks, cinta Tanah Air dimulai dengan sikap terhadap orang-orang terdekat - ayah, ibu, kakek, nenek.

Promosi budaya keibuan, masa kanak-kanak, tradisi keluarga pendidikan. Pendidikan ortodoks, pembentukan rasa memiliki terhadap sejarah Tanah Air, melalui pengenalan dengan hari libur dan tradisi rakyat, cara hidup dan cara hidup orang-orang mereka, tidak diragukan lagi dimulai dengan keluarga. Taman kanak-kanak, dalam bekerja dengan keluarga, mengandalkan orang tua sebagai peserta yang setara dalam pembentukan kepribadian anak. Oleh karena itu, sangat penting untuk menghubungkan erat antara staf pengajar, anak-anak dan orang tua. Hanya di bawah kondisi ini adalah mungkin untuk mendidik kepribadian yang utuh.

Anak-anak prasekolah menunjukkan minat khusus pada sejarah tanah air mereka selama kunjungan mereka ke museum sejarah lokal, berkenalan dengan kota asal mereka (sejarah, fitur alam dan geografis, tempat-tempat suci dan kenangan). koneksi dengan masyarakat. Kunjungan ke Museum Kebudayaan Lokal.

MKUK "Museum seni daerah Efremovskiy dari pengetahuan lokal". Kelahiran Kristus Pengantar pendidikan spiritual dan moral Minyak nitsa

Pahlawan - klub patriotik - museum "Zemlyanka"

MKOU SOSH 7

MOU DOD "Anak-anak Efrmovskaya sekolah seni". Pengembangan cita rasa seni melalui persepsi keindahan kerajinan tangan, karya seni rakyat sendiri.

Kelas master MOU DOD "sekolah seni anak-anak Efremovskaya".

Komunikasi dengan masyarakat Pusat olahraga dan rekreasi "Sekolah Olahraga Anak dan Remaja No. 3"

Persalinan Di taman kanak-kanak, anak-anak dengan sengaja terlibat dalam persalinan, amati aktivitas profesional orang dewasa selama kunjungan, jalan-jalan yang ditargetkan. menumbuhkan sikap hormat untuk bekerja sebagai tugas yang diperintahkan kepada seseorang;

Anak-anak prasekolah, yang mencirikan tindakan pahlawan sastra dan tindakan mereka sendiri, sadar akan nilai-nilai moral baik dan jahat; - perhatikan pentingnya sikap positif terhadap alam, terhadap diri sendiri, terhadap orang lain, terhadap tugas seseorang, kepemilikan metode perilaku; - berusaha untuk menunjukkan belas kasihan dan kasih sayang dalam situasi tertentu, melakukan perbuatan baik untuk orang yang dicintai, teman; - mencoba bertindak adil dalam hubungan dengan teman sebaya, orang dewasa, untuk hidup di atas landasan moral dengan alam sekitarnya, dalam masyarakat. Efisiensi kerja:

Kesabaran, kebaikan, dan belas kasihan untukmu !!!

Topik "Pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah" Budaya rakyat dalam sistem pendidikan spiritual dan moral.

1. Relevansi masalah. V dunia modern nilai-nilai material mendominasi nilai-nilai spiritual, oleh karena itu, gagasan anak-anak tentang kebaikan, belas kasihan, kemurahan hati, keadilan, kewarganegaraan, dan patriotisme terdistorsi. Oleh karena itu, seseorang tidak boleh meremehkan pentingnya pendidikan spiritual dan moral untuk perkembangan individu yang serba guna. Dalam sosial modern kondisi perekonomian daerah prioritas sedang bekerja lembaga prasekolah adalah diversifikasi perkembangan setiap anak, pengungkapan potensi kreatifnya. Isi pendidikan saat ini tidak hanya terfokus pada pengayaan kompetensi utama, tetapi juga pada pembinaan kepribadian anak, yang dipahami sebagai proses pembentukan citra spiritual “aku” anak, di mana, pertama-tama semua, kondisi diciptakan untuk pengembangan lingkup nilai-semantik kesadaran anak, kemampuannya, dan kemampuan untuk hidup selaras dengan diri sendiri, dunia di sekitar Anda.

Kebudayaan rakyat dalam sistem pendidikan spiritual dan moral. Tradisi adalah hal yang paling berharga dalam budaya setiap bangsa. Sangat penting bagi anak-anak sejak dini untuk mengetahui apa itu Tanah Air, Tanah Air, dan Tanah Air. Oleh karena itu, mulai dari usia prasekolah, anak perlu diberi tahu tentang orang. tanah air, tentang dasar alami keberadaan kita, tentang tempat kelahiran dan kehidupan seseorang, tentang tradisi-tradisi yang dihormati. Anak membutuhkan bantuan dalam mewujudkan berbagai hubungan yang ada antara kita dan nenek moyang kita. Hanya dengan demikian tradisi masa lalu, nilai-nilai moral memperoleh makna khusus bagi anak, menjadi penting dan relevan saat ini. “Kita tidak boleh melupakan masa lalu budaya kita, tentang monumen, sastra, bahasa, lukisan kita ... Perbedaan nasional akan tetap ada di abad ke-21, jika kita peduli tentang mendidik jiwa, dan bukan hanya mentransfer pengetahuan” akademisi D. Likhachev.

Museum memiliki apa yang di atas semua kompetisi - nilai-nilai sejati.Gagasan membuat museum datang ke staf pengajar lembaga kami sejak lama, pada tahun 2000. Selama beberapa tahun, dalam mode eksperimental, kami telah mengembangkan masalah "Memperkenalkan anak-anak prasekolah pada asal-usul budaya tradisional Rusia." Seluruh staf taman kanak-kanak bekerja ke arah ini. Orang tua dan penduduk desa Sadovoe dan Akhmat. Pengenalan anak-anak dengan pameran museum dapat memberikan dampak besar pada perkembangan umum dan budaya mereka, terutama jika museum dibuat oleh tangan anak-anak itu sendiri, orang tua dan kerabat lainnya, dan guru. Pada saat yang sama, pilihan profil museum sangat penting: penting untuk memahami konten pameran museum apa yang akan memberikan pengaruh pedagogis yang diperlukan untuk meningkatkan kualitas pengasuhan dan pendidikan anak-anak.

Museum Kehidupan Rusia "Gornitsa" Selama waktu ini, banyak perkembangan metodologis dan kreatif telah dikumpulkan, dan banyak koleksi produk kerajinan rakyat Rusia dan barang-barang rumah tangga telah dikumpulkan. Awalnya, barang-barang individual disajikan dalam volume kecil di ruang bermain kelompok senior taman kanak-kanak. Namun lambat laun koleksinya bertambah, apalagi muncul pameran-pameran yang sangat menarik, membutuhkan penataan khusus. Oleh karena itu, diputuskan untuk mensistematisasikan semua materi dan mengumpulkannya di ruang terpisah - museum. Ini adalah bagaimana museum kamar kehidupan Rusia "Gornitsa" muncul.

Tamasya dan kelas di museum kamar "Gornitsa" Kelas di museum pedagogi dengan anak-anak prasekolah yang lebih tua diadakan di lokasi museum. Kelas dipimpin oleh seorang pemandu. Anak-anak dari kelompok senior dan persiapan tidak hanya berkenalan dengan profesi "pemandu", tetapi seiring waktu mereka sendiri secara aktif berpartisipasi dalam pembuatan eksposisi dan mulai melakukan kunjungan untuk teman-teman mereka, anak-anak kelompok junior, orang tua dan tamu dari lembaga pendidikan prasekolah.

Koleksi selendang Rusia Pameran selendang dan selendang Rusia terus diperbarui dan diisi ulang dengan pameran baru. Mereka dibawa oleh nenek dan nenek buyut murid kami, mengetahui bahwa di museum kami mereka akan dikagumi. Anak-anak juga berkenalan dengan seni para master Pavlovsk.

Koleksi renda Kerah renda, serbet, taplak meja renda - semua pameran ini asli, dibuat oleh pengrajin wanita awal abad ke-20, hampir tidak ada yang mati, dan kerajinan mereka dikagumi oleh anak-anak, orang tua, penduduk desa, dan bahkan tamu dari kota lain .

Lankina Olga
Presentasi tentang pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah

Kehidupan modern dan persyaratan modern untuk profesi memerlukan pencarian bentuk dan metode baru dalam bekerja dengan anak-anak. Tapi, menurutku, salah satu tugas utamanya adalah mengasuh secara rohani- kualitas moral, mengungkapkan makna Ortodoksi dalam kehidupan manusia, sebagai tindakan cinta, kebaikan, kemanusiaan, dan persatuan.

Saya percaya bahwa pengembangan kepribadian anak harus dimulai sedini mungkin. Sejak lahir, anak-anak dihadapkan pada berbagai pengaruh. Kehidupan rumah tangga, percakapan orang tua, lagu anak-anak sederhana yang didengarkan atau dinyanyikan anak di pangkuan ibu, program televisi - semua ini adalah faktor penting yang memengaruhi pikiran dan perasaan seorang anak sejak usia sangat dini. Akan sangat menyenangkan jika semua anak-anak dibesarkan dalam keluarga di mana percakapan orang dewasa hanya memiliki efek menguntungkan, di mana suasana umum berkontribusi pada pengayaan dan pemuliaan individu. Saya tahu betapa miskinnya beberapa dari mereka, seberapa sering mereka kehilangan kondisi yang menguntungkan untuk perkembangan mereka pada usia dini. Oleh karena itu, bagi kami, guru- sebelum sekolah, hanya perlu mengisi jiwa seorang anak, murni seperti kain putih, hanya dengan kebaikan, kasih sayang, kemampuan untuk memahami nilai-nilai kemanusiaan dan budaya.

Ini adalah bisnis yang sangat serius dan bertanggung jawab. Perlu mengamati diri Anda sendiri, dan Anda dapat melihat bahwa pikiran dan hati sering tertarik pada kesan yang ringan dan kosong, jiwa pada kemalasan. Penting untuk menentang pada waktunya kekosongan dan ketidakberjiwaan ini yang layak bermoral penyeimbang spiritual... Api ilahi yang menyala di masa kecil akan menghangatkan jiwa dan hati anak. Dia akan membawanya kepada orang-orang. Karena dikatakan dalam Kitab Suci: "Dan nyalakan lilin, jangan letakkan di bawah bejana, tetapi di atas kandil, dan itu menyinari semua orang di rumah."

Dalam karyanya di secara rohani- arahan moral, saya memilih aspek-aspek seperti mengadakan liburan Ortodoks, bertamasya ke kuil, mendengarkan suara bel berdering, melihat ikon, mengenal kehidupan pertapa suci.

Hari libur gereja selalu sangat dihormati oleh orang-orang Rusia. Liburan Ortodoks adalah bagian dari sejarah kita, budaya Ortodoks kita, cara hidup kita - segala sesuatu yang tanpanya kita tidak lengkap, tidak utuh. Gereja-

tapi hari libur Ortodoks adalah rohani warisan orang-orang Rusia, tradisinya. Bentuk ritual pemujaan Ortodoks adalah kristalisasi rohani pengalaman orang-orang Rusia kami.

Taman kanak-kanak kami merayakan liburan Kelahiran Kristus dan Paskah, Hari Tritunggal dan Epifani Tuhan, Syafaat Theotokos Yang Mahakudus.

tsy. Kerja besar seluruh tim didahului dengan perayaan hari raya.

Tidak seorang pun tetap acuh tak acuh terhadap persiapan mereka. Suasana emosional diteruskan kepada anak-anak, dan kehadiran imam, tamu tetap Pastor Vasily Grishanov, menjadikan liburan itu peristiwa yang tak terlupakan dalam kehidupan anak-anak.

Dengan senang hati dan hormat, anak-anak menyanyikan troparia Natal dan Paskah yang meriah, betapa cepat dan mudahnya mereka menghafal kata-kata yang tampaknya sulit. Saya yakin bernyanyi dapat mengungkapkan, lebih baik daripada kata atau isyarat, yang paling rahasia, dalam keberuntungan: kegembiraan, kecemasan, kesedihan, harapan, kegembiraan, kelembutan,

rasa syukur. Rohani repertoarnya luas dan beragam. Ini juga lagu liburan untuk anak-anak, paduan suara dan nyanyian rohani... jika untuk rohani untuk membahas topik secara konstan dan konsisten, itu secara organik memasuki kehidupan anak. Dengan apa mencintai anak-anak bersama pendidik dan direktur musik berpartisipasi dalam mendekorasi aula musik dan membuat hadiah dan kostum untuk pertunjukan teater tentang mata pelajaran Ortodoks, di mana anak-anak selalu siap untuk berpartisipasi. Dan lagu dan puisi untuk liburan dinyanyikan di rumah anak-anak, dan orang tua mengingatnya, terlibat dalam aksi ini - sentuhan budaya Ortodoks Rusia. Anak-anak membantu orang tua mereka memahami, dan bahkan mungkin menemukan arti sebenarnya dari acara atau hari raya Ortodoks ini atau itu.

Percakapan dengan pendeta dan kunjungan ke kuil Iberia adalah pemahaman tentang keindahan dan harmoni oleh anak-anak kita, pengetahuan tentang dunia yang sama sekali berbeda.

Mendengar bel berdering adalah penetrasi ke dunia perasaan, pikiran, dan aspirasi terdalam dari nenek moyang kita, kesadaran akan arti penting pribadi dari bel berdering bagi orang-orang Rusia dalam berbagai situasi kehidupan.

Dengan memeriksa ikon dengan anak-anak, kami belajar pengalaman spiritual di balik karya pelukis ikon, memungkinkan memahami dan memahami pesan ditransmisikan selama berabad-abad. Ada harmoni dan tidak adanya keburukan dan kekacauan di mana-mana.

Kehidupan para pertapa suci adalah panutan yang sangat berharga dalam pendidikan... Ketika kita membaca Kehidupan Orang-Orang Suci, kita melihat berbagai cara peningkatan moral. Menjadi jelas bahwa semakin dekat dengan Tuhan, semakin unik orang tersebut. Sebaliknya, jika orang dari tahun ke tahun miskin secara rohani, maka keunikannya semakin terhapus,

individualitas.

Menurut pendapat saya, semua topik memiliki makna universal yang luas.

mereka signifikan dan serius. Melalui komunikasi rohani seni dengan kehidupan, hukum etika utama diwujudkan - Cinta, Baik, Keadilan, yang menurutnya seseorang harus hidup. Nilai-nilai moral mengisi kehidupan seseorang dengan makna yang sebenarnya.

Kami, guru- sebelum sekolah, harus selalu mengingat tanggung jawab pribadi dan profesional yang menjadi tanggung jawab kami dalam pelaksanaan proses pendidikan spiritual dan moral anak dan orang tua... Ketika kita berurusan dengan baby soul, kita harus terus meningkatkan dunia spiritual untuk mendekati cita-cita kebaikan dan kemanusiaan untuk mereka murid... Salah satu guru yang berbakat dan mendalam, pendeta Alexander Elchaninov menulis: “Kamu tidak bisa menyembuhkan jiwa orang lain ( "Untuk membantu orang"), tanpa menyembuhkan diri sendiri, menertibkan ekonomi mental orang lain dengan kekacauan dalam jiwa Anda sendiri, untuk membawa kedamaian bagi orang lain, tanpa memilikinya dalam diri Anda sendiri "

Publikasi terkait:

Ringkasan pengembangan kegiatan ekstrakurikuler untuk pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah "Pelajaran kebaikan" Ringkasan pengembangan kegiatan ekstrakulikuler tentang pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah "Pelajaran Kebaikan". Liburan “Ulang tahun.

Ringkasan pelajaran tentang pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah dengan mempelajari dasar-dasar iman Ortodoks "Posting" TK MKDOU Evstratovsky. Sinopsis pelajaran tentang pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah dengan mempelajari dasar-dasar Ortodoks.

GCD di kelompok senior untuk pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah "Jika Anda ingin makan kalachi, jangan duduk di atas kompor" Tujuan: Pendidikan kualitas spiritual dan moral anak melalui lisan Kesenian rakyat... Tujuan: Untuk memperkenalkan budaya Rusia kepada anak-anak prasekolah.

Generalisasi pengalaman bekerja pada pendidikan spiritual, moral dan sipil-patriotik anak-anak prasekolah Meringkas pengalaman bekerja dengan orang tua dalam pendidikan spiritual dan moral dan sipil - patriotik. Dua perasaan sangat dekat dengan kita - V.

Rencana jangka panjang untuk pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah untuk tahun akademik 2017-2018 (kelompok persiapan)/ Bulan Topik Tujuan, tugas Bentuk pelaksanaan Materi didaktik, peralatan Bentuk pendampingan kerja September Diagnostik.