Bagaimana mempersiapkan ujian. Rekomendasi ahli

Untuk melihat presentasi dengan gambar, karya seni, dan slide, mengunduh file dan membukanya di PowerPoint di komputer Anda.
Konten teks slide presentasi: MIKHAILOVA ELENA VIKTOROVNA MOU SOSH № 1 P. SELIZHAROVO WILAYAH TVER "Mengapa anak-anak kita curang?" Tujuan dari pertemuan orang tua: untuk mengetahui alasan dan cara menghilangkan perilaku ini * http://aida.ucoz.ru * Mengapa anak-anak kita menipu dan berbohong? Mungkin, tidak ada orang di dunia ini yang tidak memiliki pertanyaan: mengapa anak-anak berbuat curang. Kejujuran adalah kualitas yang ingin ditanamkan oleh orang tua yang penuh perhatian pada anak-anak mereka sejak dahulu kala. Hari ini, kami berkumpul untuk berpikir bersama, menganalisis metode pendidikan kami. 1. Apakah Anda pernah mendengar kebohongan dari anak Anda? a) ya b) tidak c) berulang-ulang d) sering e) sistematis 2. Apakah putra (putri) Anda mengaku berbohong? a) ya b) tidak c) dengan cara yang berbeda 3. Bagaimana Anda bertindak saat memberatkan anak dalam kebohongan. Pernahkah Anda licik, tertipu oleh hal-hal sepele anak Anda? a) ya b) tidak c) sulit menjawab Kemampuan untuk menentukan kapan anak berbohong dan kapan tidak diperlukan untuk mengetahui apakah anak telah melanggar norma kesusilaan, janji, larangan, apakah ia akan mengambil sesuatu yang berisiko dan mengambil tindakan tepat waktu Psikolog mengatakan bahwa anak-anak hingga usia 7 tahun sering bingung antara apa yang sebenarnya terjadi dan apa yang pura-pura. Imajinasi adalah salah satu kualitas berharga dari sebuah kepribadian, tidak boleh dihancurkan, tetapi diarahkan ke arah yang benar.Namun, pada usia 10-12 tahun, pandangan anak tentang kebenaran dan kebohongan berubah secara dramatis. Misalnya, dalam sebuah penelitian, anak-anak 7-11 tahun ditanyai pertanyaan: “Apakah berbohong itu baik?” “Siswa sekolah dasar menjawab bahwa“ itu tidak baik, itu jelek. ”Tetapi ketika pertanyaan yang sama ditanyakan kepada anak berusia 11 tahun, 90% menjawab:“ Ya , terkadang Anda dapat berbohong "Perbedaannya, tentu saja, adalah bahwa pada usia 11 seorang anak tahu: kebohongan itu berbeda. Misalnya, Anda dapat menghindari, menghindari, dan menyembunyikan kebenaran, tetapi ada juga kebohongan yang tidak bersalah, dan kebohongan semacam itu" tidak dihitung "- misalnya, jika beri tahu teman bahwa Anda menyukai gaya rambut barunya, meskipun sebenarnya tidak demikian. Jadi, bagaimana Anda tahu jika seorang anak selingkuh atau tidak? Tanda klasik dari kebohongan adalah jika seorang anak menghindari kontak mata, yaitu tidak menatap mata sama sekali, atau mencoba Sebaliknya, jika ia terlalu rajin melakukan kontak mata dan terus melakukan kontak mata, itu juga berarti ada yang tidak beres, orang yang berbohong cenderung kurang gerak dan gerak tubuh kurang dari biasanya. Dia menyentuh lebih sering dari biasanya Ia meregang ke wajah dan mulut. Gerakannya tampak terkendala dan tidak wajar. Anak mengatur dirinya sedemikian rupa untuk menjauh dari Anda, mencoba berpaling ke jendela atau pintu jika memungkinkan. Dia membiarkan telapak tangannya menghadap ke bawah atau bahkan meletakkannya di bawahnya jika dia sedang duduk. -Mengapa menurutmu anak-anak kita berbohong? Alasan kebohongan anak Psikolog mengatakan bahwa alasan kebohongan anak dapat sebagai berikut: - upaya untuk menghindari hukuman - keinginan untuk menarik perhatian, anak memiliki masalah yang perlu diselesaikan; perlindungan dari situasi stres; contoh buruk dari orang lain - baik anak-anak maupun orang dewasa. Beberapa tips untuk membantu kita mengatasi kebohongan anak-anak 1. Jika seorang anak berbohong, Anda tidak boleh terlibat dalam mengeksposnya, lebih baik jelaskan kepadanya setiap kali berbohong itu tidak baik, analisis situasi dan temukan cara untuk keluar darinya tanpa berbohong. 2. Jangan menyebut anak itu pembohong dan penipu, terutama di depan saksi. Sering terjadi bahwa lebih mudah bagi anak-anak untuk mengikuti label yang diberikan kepada mereka oleh orang dewasa daripada melakukan apa yang diminta orang lain 3. Kita orang dewasa sangat sering menipu anak-anak kita untuk menghindari skandal. Oleh karena itu, cobalah untuk tidak menipu dengan anak Anda, bahkan jika ia tampak tidak bersalah bagi Anda 4. Jangan mengatur interogasi, "membongkar" kebenaran dari anak, jangan memarahinya karena kebohongan yang tidak berbahaya. Reaksi agresif terhadap kebohongannya hanya memperburuk keinginannya untuk terus berbohong dan menghindar. 5. Jangan pernah bersekongkol dengan seorang anak untuk menipu seseorang. Misalnya: "Tidak ada hal buruk yang akan terjadi jika Anda melewatkan satu minggu di sekolah. Jika Anda mendengar bahwa anak Anda berbohong untuk membuat dirinya terlihat lebih baik di depan teman, jangan terburu-buru untuk mengungkapkannya. Tunggu saat yang tepat dan jelaskan mengapa dia berbohong. terlihat lucu. Anak Anda memiliki banyak keutamaan yang pantas dikagumi. 6. Menghukum anak karena berbohong, jangan melukai kepribadiannya. Penurunan harga diri, perasaan tidak berharga tidak menyembuhkan kebohongan, tetapi membentuk kompleks pecundang. Jika Anda memperhatikan bahwa anak Anda telah berbohong, segera katakan padanya: "Apa kau sama sekali tidak percaya padaku? Apakah Anda takut pada saya? "Jelaskan situasi saat ini kepada anak, beri tahu kami apa yang Anda rasakan saat ini. Apa yang menyinggung perasaan Anda karena ketidakpercayaannya. Bagaimanapun, anak selalu dapat mempercayai Anda dalam segala hal dan berharap bantuan Anda, kemampuan untuk selalu memahami situasi dengan baik. Dalam kebanyakan kasus, keinginan anak untuk terlihat lebih baik, untuk menampilkan dirinya dalam cahaya yang baik sangat berharga. Jadi, ini adalah masalah harga dirinya. 7. Anda tidak boleh "berbohong". Ingat cerita tentang anak laki-laki yang terus-menerus berteriak: "Api! Api! "Semua tetangga begitu terbiasa dengan" lelucon "nya sehingga ketika kebakaran yang sebenarnya terjadi, tidak ada yang percaya padanya dan rumah itu terbakar. Cerita ini membekas pada semua anak tanpa kecuali. Bekerja dengan remaja - tanamkan cinta kebenaran dalam dirinya. Dan semakin banyak Anda mengetahui tentang anak Anda, semakin besar kemungkinan Anda menyelesaikan tugas ini. Semakin cepat Anda membangun hubungan saling percaya dengan anak, memahami alasan kebohongannya, jelaskan bahwa dalam banyak kasus kebohongan sama sekali tidak perlu dan Anda akan mendorongnya untuk kebenaran. Memecahkan masalah jauh lebih mudah saat masih kecil. Biarkan anak terbiasa dengan gagasan bahwa kejujuran adalah cara paling layak untuk berperilaku. Kemudian, di usianya yang lebih tua, dia akan bangga dengan pengasuhannya dan mewariskan cinta kebenaran kepada anak-anaknya, saya berharap bersama-sama kita akan membuat anak-anak kita lebih baik, lebih jujur \u200b\u200bdan lebih baik. Beberapa tips berguna Kita bukanlah tuan atas kehidupan anak-anak kita, kita tidak dapat mengetahui nasib mereka, kita tidak sepenuhnya mengetahui apa yang baik dan buruk bagi masa depan mereka, sehingga kita akan lebih berhati-hati dalam semua keputusan yang dapat mempengaruhi jalan anak. Ketika kami berbicara dengan anak-anak, kami selalu yakin bahwa ini adalah kebenaran. Tetapi kita tidak memperhatikan bahwa terkadang kita "terlihat jelek" di mata anak-anak kita. Jangan takut dengan keraguan anak-anak bahwa Anda benar. Belajar mengontrol intonasi Anda Ketika seorang anak meninggalkan rumah, pastikan untuk mengantarnya ke pintu dan berkata ke jalan: "Luangkan waktu Anda, hati-hati." Ini harus diulangi setiap kali anak meninggalkan rumah Kadang-kadang anak mencamkan semua masalah sekolah ke dalam hati. Ajari mereka untuk membedakan antara apa yang penting dan yang tidak terlalu Melindungi atau tidak melindungi anak Anda dari pelanggar adalah salah satu masalah paling sulit dalam mendidik, tetapi jangan tinggalkan dia sendiri jika Anda merasa tersinggung Jangan pernah mencela anak dengan usia berapa pun: “Kamu sudah besar ! ", Baik berdasarkan jenis kelamin:" Dan masih laki-laki! " Usahakan untuk tidak mengkritik siapa pun di hadapan anak-anak Hal tersulit dalam mendidik adalah mengajari anak untuk mencintai umat manusia. Pujilah anak, tetapi lebih sering puji orang di hadapannya. Saat Anda memarahi seorang anak, jangan gunakan kata-kata: "Kamu selalu", "Kamu pada umumnya", "Selalu kamu" ... Anak Anda pada umumnya dan selalu baik, dia baru saja melakukan sesuatu yang salah hari ini, beri tahu dia tentang hal itu. Biasanya, ketika seorang anak kembali dari sekolah, dia ditanya: “Apakah kamu dipanggil? Dan berapa nilai yang kamu dapatkan? " Lebih baik tanyakan padanya: "Apa yang menarik hari ini?"

Berprinsip fitur persiapan ujian

Kerja bersama, kolektif sekolah dan guru, lulusan dan orang tuanya untuk mempersiapkan ujian:

• partisipasi dari ketiga pemangku kepentingan dalam setiap tahap persiapan;
• mengumpulkan sumber daya;
• konsistensi tindakan;
• pembagian peran yang jelas

Tahapan mempersiapkan lulusan untuk ujian

• Rumuskan tujuan yang diperlukan untuk setiap peserta USE:

• saya mengikuti ujian hanya untuk mendapatkan sertifikat;
• saya menyerahkan mata pelajaran pilihan untuk masuk universitas;
• saya ingin mendapatkan satu poin ( hanya 100; maksimal untukku ).

Menentukan pribadi target

dan memahami cara umum dan

cara untuk mencapainya

Tentukan tugas

1. Tentukan satu set ujian elektif.

2 ... Kenali format umum Ujian Negara Bersatu dan CMM untuk setiap mata pelajaran.

3. Tentukan kriteria untuk pengiriman yang berhasil (berapa banyak poin yang Anda butuhkan untuk mencetak skor, berapa banyak dan tugas apa yang harus diselesaikan) untuk setiap mata pelajaran.

4. Untuk menghubungkan tingkat awal pelatihan dan tingkat aspirasi.

5. Soroti kekurangan Anda sendiri: kesenjangan dalam persiapan, ketidakmampuan untuk bekerja dengan bentuk, masalah lain

Menguasai teknologi Ujian Negara Bersatu

• Mempraktikkan keterampilan dalam menggunakan teknologi tes yang diusulkan:

• keterampilan pendidikan umum, keterampilan untuk melakukan tugas dari berbagai jenis, termasuk - dengan pilihan jawaban; keterampilan manajemen waktu; keterampilan menyusun solusi, menulis jawaban pada formulir, mengoreksi jawaban; kemampuan untuk mengevaluasi hasil awal (dalam poin utama).
• keterampilan pendidikan umum, keterampilan untuk melakukan tugas dari berbagai jenis, termasuk - dengan pilihan jawaban;
• keterampilan manajemen waktu;
• keterampilan menyusun solusi, menulis jawaban pada formulir, mengoreksi jawaban;
• kemampuan untuk mengevaluasi hasil awal (dalam poin utama).

• Menjembatani kesenjangan pelatihan.
• Pengendalian diri dan diagnosis diri.
• Produksi strategi individu menyelesaikan tugas.
• Aturan perilaku untuk ujian.

Bantuan guru

1. Penjelasan fitur prosedur USE dan isi KIMs 2012

2. Pelaksanaan sejumlah "tes" oleh lulusan.

3. Diskusi bersama tentang hasil "tes".

Kegiatan bersama antara guru dan peserta ujian

• Persiapan ujian di kelas.
• Partisipasi dalam pelaksanaan pekerjaan diagnostik regional.
• Partisipasi dalam kinerja pekerjaan dalam sertifikasi akhir pendahuluan.
• Analisis prestasi kerja dan kepuasan dengan hasil.
• Merencanakan pekerjaan untuk meningkatkan hasil persiapan ujian.

• Dalam proses persiapan ujian, bawa keterampilan bekerja dengan formulir ke kesempurnaan mutlak:

• isi semua bidang formulir pendaftaran dengan sangat teliti, sesuai dengan pola gaya karakter;
• isi kolom jawaban dengan benar dan lakukan koreksi;
• ikuti instruksi CMM dengan ketat saat memasukkan jawaban untuk tugas DI .

Pekerjaan individu dari peserta USE

• pada ujian bahasa asing, perhatikan urutan tugas;
• jangan lupa untuk mentransfer jawaban dari KIM ke formulir jawaban;
• saat melakukan tugas DARI isi formulir jawaban dengan hati-hati, dengan tulisan tangan yang terbaca;

Pekerjaan individu dari peserta USE

Saat melakukan pekerjaan, Anda harus membaca dengan sangat hati-hati tidak hanya KONDISI tugas, tetapi juga FORMULASI tugas (apa yang sebenarnya perlu dilakukan), dan PETUNJUK untuk tugas (bagaimana menuliskan jawabannya).

Pekerjaan individu dari peserta USE

• biasakan diri Anda dengan aturan perilaku untuk peserta USE selama ujian sebelumnya; amati perilaku yang benar; ikuti petunjuk.

Pekerjaan individu dari peserta USE

• Pemenuhan tugas versi demo secara mandiri (situs web FIPI).
• Kehadiran di kelas elektif.
• Partisipasi dalam Olimpiade kota, regional dan federal.

Kontrol menengah

• perbandingan hasil ujian tiruan dengan yang direncanakan sebelumnya;

• penyesuaian program pelatihan individu

• www.fipi.ru – situs web Institut Federal untuk Pengukuran Pedagogis - di sini Anda dapat menemukan literatur yang direkomendasikan tentang setiap mata pelajaran

Dukungan informasi dari peserta USE

• www.ege.edu.ru – portal dukungan USE, tempat semua informasi dasar tentang USE diposting

Peserta USE memiliki hak

mengganggu ujian karena alasan yang sah (kondisi kesehatan);

• hubungi petugas medis yang bertugas di APD dan ambil sertifikat ;
• menerapkan tepatnya pada hari ini ke klinik Anda ke dokter dan dapatkan sertifikat berstempel untuk diserahkan ke komisi konflik bersama dengan banding, atas dasar itu hasil ujian yang terputus dapat dibatalkan.

Peserta USE memiliki hak

termasuk yang dikeluarkan dari ujian karena melanggar instruksi, setelah pengiriman karya sebelum meninggalkan lokasi ujian mengajukan banding atas pelanggaran prosedur pemeriksaan

Peserta USE memiliki hak

Untuk mengajukan banding atas pelanggaran prosedur ujian, peserta USE harus menghubungi penyelenggara yang bertanggung jawab di antara penonton atau kepala pusat pemeriksaan yang harus mengeluarkan formulir banding kepada peserta ujian.

Peserta USE memiliki hak

Banding dari prosedur tersebut TIDAK diterima :

• tentang konten dan struktur CMM;
• pada soal-soal yang berkaitan dengan pelanggaran petunjuk pengisian formulir jawaban oleh peserta ujian (isian isian formulir jawaban salah dan tidak jelas, tidak sempat mentransfer jawaban, formulir nama rusak);
• konsep sebagai bahan banding TIDAK dianggap ;

Lulusan penyandang disabilitas berhak memilih bentuk sertifikasi akhir: USE atau GVE (ujian akhir negara bagian)

Pada saat yang sama, kombinasi dari kedua bentuk sertifikasi akhir negara diperbolehkan: dalam bentuk ujian dan dalam bentuk ujian akhir.

Berupa ujian akhir negara anda hanya dapat mengikuti ujian yang diwajibkan ( bahasa Rusia dan matematika).

Item opsional menyerah saja dalam bentuk ujian .

Mengontrol dan mengukur bahan (KIM) Apakah jenis khusus dari pekerjaan uji terpadu yang digunakan dalam pelaksanaan pemeriksaan negara terpadu.

Spesifikasi - dokumen utama untuk pengembangan CMM. Ini menunjukkan semua karakteristik utama CMM: struktur, jenis tugas yang digunakan, waktu eksekusi, sistem penilaian, dll.

Glosarium Ujian Negara Terpadu

Menyetel formulir terbuka - tugas ujian, di mana tidak ada pilihan jawaban, dan peserta ujian harus merumuskan jawabannya sendiri. USE menggunakan dua jenis tugas terbuka: "DI" dengan jawaban singkat dan "DARI"

dengan jawaban rinci.

Glosarium Ujian Negara Terpadu

Skor utama - nilai untuk kertas ujian, yang ditentukan oleh jumlah tugas yang diselesaikan sepenuhnya atau sebagian.

APD - poin ujian.

Glosarium Ujian Negara Terpadu

Poin tes - penilaian untuk kertas ujian pada skala 100 poin. Itu ditentukan dengan menghitung ulang skor utama atas dasar prosedur yang kompleks, menyediakan "penyelarasan" berbagai opsi untuk pekerjaan berdasarkan kesulitan

Bagaimana membantu mempersiapkan ujian.

Kata "ujian" diterjemahkan dari bahasa Latin sebagai "ujian". Dan itu adalah ujian, sulit, terkadang dramatis dan belum dieksplorasi, yang menjadi USE untuk siswa kelas sebelas. Pada ujian tersebut, lulusan atau pelamar berhadapan langsung dengan komisi. Dan orang tua hanya bisa mengkhawatirkan anak mereka, memarahinya menurut tradisi Rusia, atau mencoba mendukungnya dari kejauhan. Orang dewasa telah melakukan segala daya mereka. Andalah, orang tua, yang dapat membantu siswa kelas sebelas, menggunakan waktu dan energi secara efektif untuk mempersiapkan ujian. Bantuan orang dewasa sangat penting, karena seseorang antara lain juga membutuhkan kesiapan psikologis untuk situasi kelulusan ujian yang serius.

Jauh sebelum ujian, diskusikan dengan anak apa sebenarnya yang harus dia ambil, disiplin apa yang menurutnya paling sulit, mengapa? Informasi ini akan membantu Anda membuat rencana pelatihan bersama - mata pelajaran mana yang membutuhkan lebih banyak waktu dan yang hanya memerlukan pengulangan. Tentukan bersama anak "arloji emas" nya (dia adalah "burung" atau "burung hantu"). Topik yang sulit paling baik dipelajari selama jam-jam sulit, yang sudah biasa - selama jam-jam penurunan. Biarkan lulusan mendidik Anda tentang topik tertentu, dan Anda mengajukan pertanyaan sebanyak mungkin. Semakin banyak dia punya waktu untuk memberi tahu Anda, semakin baik. Setuju dengan anak Anda bahwa pada malam sebelum ujian, dia akan berhenti bersiap, berjalan-jalan, mandi, dan tidur tepat waktu. Dua belas jam terakhir harus dihabiskan untuk mempersiapkan tubuh, bukan pengetahuan. Diskusikan bahaya dan penggunaan lembar contekan yang tidak perlu untuk ujian. Anak akan tertarik untuk mengetahui pendapat Anda tentang masalah ini (dia mungkin akan terkejut bahwa Anda juga menggunakan lembar contekan dan umumnya tahu apa itu). Saran praktis untuk ORANG TUA

Pada akhir pekan, saat Anda sedang tidak terburu-buru, beri anak Anda latihan untuk ujian tertulis. Misalnya, ambil salah satu varian soal tes matematika di Internet dari Bank Federal Soal Item (segmen terbuka) (http://www.fipi.ru). Setuju bahwa waktu tertentu diberikan untuk menyelesaikan tugas, duduklah di depan komputer tanpa item yang tidak perlu, mengatur waktu dan mengumumkan dimulainya "ujian". Pastikan tidak diganggu oleh telepon atau kerabat Anda. Hentikan ujian ketika waktu habis, beri siswa istirahat dan tanyakan kepadanya kebenaran tugas. Cobalah untuk memperbaiki kesalahan dan diskusikan mengapa itu terjadi. Bicarakan tentang perasaan yang muncul selama ujian rumah: apakah dia lucu atau tidak nyaman, apakah dia berhasil berkonsentrasi pada tugas dan tidak terganggu, yang mengganggu dia? Dan kemudian beri tahu kami secara detail seperti apa suasana saat melewati PENGGUNAAN yang sebenarnya: lulusan yang tidak dikenal, penyelenggara, dan ketidakhadiran orang tua.

Pastikan anak Anda secara teratur mengambil istirahat pendek selama persiapan. Jelaskan kepadanya bahwa istirahat tanpa menunggu kelelahan adalah obat terbaik untuk bekerja berlebihan. Penting bagi siswa kelas sebelas tanpa stimulan (kopi, teh kental dan tingtur valerian), sistem saraf sebelum ujian sudah di ambang batas. Mencoba berkonsentrasi pada buku teks di ruangan yang sama dengan TV atau radio yang berfungsi dapat menimbulkan banyak kerugian. Jika seorang siswa ingin mengerjakan musik, tidak perlu menghalangi ini, cukup setujui bahwa itu harus musik tanpa kata-kata. Jika anak Anda menerima nilai lebih rendah dari yang dia inginkan, atau gagal total dalam ujian, bantu dia mengatasi kemalangan ini. Jangan mengutuk atau mengejeknya, alih-alih ambil kesempatan untuk memahami apa alasan kegagalannya, diskusikan kesimpulan apa yang bisa diambil dan apa arti "sial" yang terkenal dalam kasus ini.

Rejimen hari pascasarjana Bagaimana memastikan bahwa ada cukup waktu untuk segalanya, untuk melakukan banyak hal dan pada saat yang sama tidak lelah, mendapatkan cukup tidur tidak hanya di akhir pekan? Hanya ada satu resep - Anda perlu belajar bagaimana merencanakan waktu Anda dengan bijak. Dan ini membutuhkan rutinitas harian yang benar. Yang benar adalah ketika ada cukup waktu untuk semua komponen kehidupan yang diperlukan: bekerja, belajar, istirahat, komunikasi dengan teman, pekerjaan rumah tangga, makan, tidur, dll. Tapi, yang tidak kalah pentingnya, rutinitas harian yang benar memungkinkan seseorang untuk mempertahankan performa tinggi sepanjang waktu terjaga. Akibatnya, dia berhasil melakukan lebih banyak dalam satu waktu dan waktu yang sama daripada saat tidak ada rezim, dan pada saat yang sama dia tidak terlalu lelah. Faktanya adalah bahwa ketika rutinitas harian diamati, refleks terkondisi yang stabil dikembangkan untuk sementara waktu. Berkat ini, tubuh pada setiap momen waktu "dipersiapkan" untuk jenis aktivitas yang ada di depan, yang membuatnya sangat produktif.

Dalam rutinitas sehari-hari, harus ada waktu untuk swalayan, kebersihan dan waktu luang. Jadi, waktu optimal untuk mengerjakan PR adalah 3-4 jam. Pada saat yang sama, seperti di sekolah, setelah 30-40 menit diperlukan istirahat sejenak, bila berguna untuk bergerak dengan penuh semangat. Terbukti bahwa kinerja jauh meningkat jika kelas didahului dengan istirahat di udara (ini bisa hanya dengan berjalan kaki). Ini adalah perencanaan hari (ilmiah) yang optimal, dengan mempertimbangkan kekhasan masa remaja. Setelah menganalisis hari Anda dan membandingkan rutinitas Anda dengan pola ini, Anda bahkan dapat mencoba meningkatkan distribusi urusan Anda meskipun dengan waktu yang terbatas. Misalnya, jangan lupa tentang istirahat rutin di kelas. Lebih baik menghabiskan waktu istirahat sebentar saja tanpa berbaring di sofa dan menonton TV, dan tidak malas keluar dan setidaknya berjalan-jalan. Akan lebih bijaksana untuk memunculkan serangkaian gerakan energik yang menyenangkan dan melakukannya di antara kelas. Hasilnya adalah pengurangan kelelahan yang nyata.

Sedikit tips tentang tidur. Amati diri Anda sendiri, dan Anda akan menyadari bahwa sekitar pukul 21.30 Anda mulai mengantuk. Tapi setelah pukul 22.00, semakin jauh Anda ingin tidur. Beginilah cara bioritme "bekerja" pada kebanyakan orang, dan Anda perlu beradaptasi dengan kebutuhan alami ini jika memungkinkan. Tetapi bagaimana jika Anda tidur lebih larut dan tertidur lelap? Tip pertama: jangan menonton TV. Saran kedua: jangan makan sebelum tidur. Tip tiga: ventilasi ruangan dengan benar. Tip keempat: minum segelas susu hangat. Tip kelima: baca cerita pendek (misalnya, salah satu cerita oleh A.P. Chekhov a). Dan - sehatlah!

Perkiraan rutinitas harian untuk siswa SMA adalah sebagai berikut: 7.00 Bangun 7.00 - 7.30 Senam pagi, prosedur pengerasan (mandi, menyeka), membersihkan tempat tidur, mencuci 7.30 - 7.40 Sarapan 7.40 - 8.00 Jalan kaki di depan sekolah dan jalan 8.00 - 14.30 Kelas sekolah 14.30 - 15.00 Perjalanan pulang (jalan kaki) 15.00 - 15.30 Makan siang 15.30 - 17.00 Menginap di udara (jalan kaki, permainan olah raga, skate, ski, sledges, dll) 17.00 - 20.00 Persiapan pelajaran 20.00 - 21.30 Makan malam dan kegiatan bebas (membantu keluarga, membaca, musik, kreativitas) 21.30 - 22.00 Mempersiapkan tidur 22.00 - 7.00 Tidur

Yang terhormat orang tua. Untuk menunjukkan kepercayaan kepada anak, orang tua harus memiliki keberanian dan keinginan untuk melakukan hal berikut: - Lupakan kegagalan masa lalu anak, - Bantu anak memperoleh keyakinan bahwa ia akan mengatasi tugas tersebut, - Ingat kesuksesan masa lalu dan kembali kepada mereka, bukan untuk kesalahan. Ada kata-kata yang mendukung anak, misalnya: “Mengenal kamu, saya yakin kamu akan melakukan semuanya dengan baik”, “Kamu tahu ini dengan sangat baik”. Anda bisa mendukungnya melalui sentuhan, aksi bersama, keterlibatan fisik, ekspresi wajah. Jadi, untuk menunjang anak perlu: - Mengandalkan kekuatan anak, - Hindari menekankan kesalahan anak, - Menunjukkan kepercayaan pada anak, simpati padanya, percaya pada kekuatannya, - Menciptakan suasana keramahan dan rasa hormat di rumah, mampu dan mau menunjukkan cinta dan kasih sayang menghormati anak,

Bersikaplah tegas dan baik pada saat yang sama, tetapi jangan bertindak sebagai hakim - Dukung anak Anda, tunjukkan bahwa Anda memahami perasaannya. * Jangan khawatir tentang jumlah poin yang akan diterima anak dalam ujian, dan jangan mengkritik anak tersebut setelah ujian. Dorong anak Anda untuk berpikir bahwa poin bukanlah ukuran yang sempurna dari kemampuan mereka. * Jangan meningkatkan kecemasan anak Anda sebelum ujian - ini dapat berdampak negatif pada hasil tes. Kegembiraan orang tua selalu ditransmisikan kepada anak, dan jika orang dewasa pada saat yang genting dapat mengatasi emosi mereka, maka anak, karena karakteristik usia, secara emosional dapat "hancur". * Dorong anak-anak, pujilah mereka atas apa yang mereka lakukan dengan baik. * Bangun kepercayaan diri mereka, karena semakin anak takut gagal, semakin besar kemungkinan mereka melakukan kesalahan. * Amati kesejahteraan anak, tidak seorang pun kecuali Anda yang dapat memperhatikan dan mencegah memburuknya kondisi anak terkait dengan terlalu banyak bekerja pada waktunya. * Kontrol rezim pelatihan anak, jangan biarkan kelebihan beban, jelaskan kepadanya bahwa ia harus mengganti kelas dengan istirahat.

Dorong anak-anak untuk memperhatikan hal-hal berikut selama ujian: · Jalankan mata mereka melalui keseluruhan tes untuk melihat jenis tugas apa yang ada di dalamnya, ini akan membantu untuk menyimak pekerjaan; · Bacalah pertanyaan dengan hati-hati sampai akhir dan pahami artinya (kesalahan umum selama pengujian adalah tidak membacanya sampai akhir, menurut kata pertama, mereka sudah menyarankan jawaban dan buru-buru menulisnya) · Jika Anda tidak tahu jawaban suatu pertanyaan atau tidak yakin, lewati dan tandai sehingga Anda dapat kembali lagi nanti; · Jika Anda tidak dapat menjawab pertanyaan dalam waktu yang ditentukan, masuk akal untuk mengandalkan intuisi Anda dan menunjukkan opsi yang paling mungkin.

Dan ingat, hal terpenting adalah mengurangi stres dan kecemasan anak Anda serta menyediakan lingkungan yang tepat untuk kelas.

Slide 1

“BAGAIMANA MEMBANTU ANAK SIAP MENGGUNAKAN” Sangatlah penting membantu anak dalam mengatur rutinitas sehari-hari, karena anak sendiri seringkali mengabaikan aturan kebersihan yang sederhana.

Slide 2

“BAGAIMANA MEMBANTU ANAK SIAP DIGUNAKAN” Untuk kesehatan normal dan kinerja yang baik, anak perlu tidur yang cukup. Terkadang anak-anak, terburu-buru untuk belajar sebanyak mungkin, mengabaikan tidur, berolahraga di malam hari, setelah itu mereka lebih cepat lelah, menjadi mudah tersinggung dan gelisah.

Slide 3

"BAGAIMANA MEMBANTU ANAK MEMPERSIAPKAN PENGGUNAAN" KELEBIHAN Faktanya adalah ada tingkat kegembiraan tertentu yang optimal untuk mengatur kegiatan. Jika anak tidak khawatir, dia tidak melakukan apa-apa. Tingkat kecemasan yang sangat tinggi, sebaliknya, menyebabkan pingsan, mengganggu aktivitas. Semua energi digunakan untuk mengatasi kegembiraan. Ujian adalah situasi yang sangat serius, tetapi tidak keterlaluan. Perasaan akan pentingnya ujian tidak menstimulasi anak, tetapi sebaliknya mengganggu persiapan. Dalam kasus ini, Anda harus sedikit mengurangi signifikansi situasi tersebut. Jika anak mengerti bahwa meskipun gagal, dunia tidak akan runtuh dan kehidupan akan berlanjut, ini membantunya untuk merasa lebih percaya diri. Terakhir, sangat penting untuk memahami jenis bantuan yang dibutuhkan anak Anda. Anda dapat mengetahui apa yang dibutuhkan seorang anak hanya dengan bertanya: "Apa yang bisa saya bantu?"

Slide 4

"BAGAIMANA MEMBANTU ANAK MEMPERSIAPKAN PENGGUNAAN" KESULITAN PSIKOLOGIS YANG MUNGKIN Ujian Unified State memiliki sejumlah fitur. Fitur-fitur ini dapat menyebabkan berbagai kesulitan bagi lulusan. Kesulitan-kesulitan ini dapat dibagi menjadi beberapa kelompok, tergantung pada apa yang terkait dengannya, secara singkat menggambarkannya dan menguraikan cara-cara utama pencegahan.

Slide 5

"BAGAIMANA MEMBANTU ANAK MEMPERSIAPKAN PENGGUNAAN" Kesulitan kognitif. Ini adalah kesulitan yang terkait dengan kekhasan pemrosesan informasi, dengan spesifikasi bekerja dengan tugas uji. Prosedur USE memerlukan strategi kegiatan khusus: siswa harus menentukan sendiri tugas apa dan dalam proporsi apa yang akan dilakukannya. Jadi, untuk mengatasi kesulitan kognitif, perlu bergerak ke dua arah: menguasai keterampilan mengerjakan tes; membantu lulusan untuk mengembangkan strategi aktivitas individu.

Slide 6

"BAGAIMANA MEMBANTU ANAK MEMPERSIAPKAN PENGGUNAAN" Kesulitan pribadi. Kesulitan ini disebabkan oleh kekhasan persepsi siswa tentang situasi ujian, reaksi subjektif, dan keadaannya. Pertama-tama, situasi ujian itu sendiri membuat stres. Pada ujian tersebut, siswa harus mendemonstrasikan ilmunya dalam waktu yang terbatas. Stres pada ujian ini karena prosedur ini terkait langsung dengan harga diri remaja: seberapa pintar saya sebenarnya, bagaimana saya bisa mengatasi tugas yang ditawarkan kepada saya?

Slide 7

"BAGAIMANA MEMBANTU ANAK ANDA MEMPERSIAPKAN PENGGUNAAN" Kecemasan adalah aktivitas yang sangat intensif energi. Semakin cemas seorang anak, semakin sedikit energi yang tersisa untuk kegiatan belajar. Oleh karena itu, mengatasi kesulitan pribadi terutama ditujukan untuk mengurangi kecemasan.

Slide 8

"BAGAIMANA MEMBANTU ANAK MEMPERSIAPKAN PENGGUNAAN" Kesulitan prosedural. Ini adalah masalah yang terkait dengan prosedur USE itu sendiri. 1) Kesulitan yang terkait dengan spesifikasi pencatatan jawaban. 2) Kesulitan dengan informasi coding-decoding. 3) Kesulitan yang terkait dengan peran orang dewasa yang tidak biasa. 4) Kesulitan yang terkait dengan kriteria untuk mengevaluasi respons. Kontras dengan prosedur skrining yang biasa sangat bagus. 5) Kesulitan yang terkait dengan ketidaktahuan akan hak dan kewajiban mereka. Ujian Negara Terpadu menghadirkan lulusan dengan posisi yang jauh lebih aktif daripada sistem sekolah tradisional. Biasanya, siswa tidak memiliki hak untuk mengevaluasi isi tugas yang ditawarkan kepada mereka, dan terlebih lagi untuk membantah nilai yang mereka terima, sementara prosedur USE mengasumsikan kemungkinan ini.

Slide 9

Slide 10

"BAGAIMANA MEMBANTU ANAK MEMPERSIAPKAN PENGGUNAAN" Untuk memberikan persiapan psikologis yang lengkap, sangat penting untuk menyatukan kekuatan dari pihak-pihak yang terlibat: lulusan, guru, orang tua. Persiapan psikologis lulusan untuk Ujian Negara Bersatu harus terdiri dari beberapa komponen: 1. Persiapan depan siswa, memberikan mereka informasi yang diperlukan tentang aturan dan norma prosedur USE dan bertujuan untuk mengembangkan gaya kerja individu. 2. Pengembangan strategi dukungan individu untuk siswa tertentu, dengan mempertimbangkan karakteristik individu mereka. 3. Melibatkan orang tua: membiasakan mereka dengan spesifikasi USE.

Persiapan Ujian. Pertama, siapkan tempat untuk kelas, singkirkan barang-barang yang tidak perlu dari meja, atur dengan nyaman buku teks, manual, buku catatan, kertas, pensil, dll. Anda dapat memperkenalkan warna kuning dan ungu ke interior ruangan, karena mereka meningkatkan aktivitas intelektual Untuk ini, gambar sudah cukup dalam nada atau cetakan ini.

Membuat rencana pelajaran Pertama, tentukan siapa Anda - "burung hantu" atau "burung", dan bergantung pada hal ini, manfaatkanlah pagi atau sore hari. Membuat rencana untuk setiap hari persiapan, Anda perlu menjelaskan dengan jelas apa yang sebenarnya akan dipelajari hari ini. , dan bagian serta topik mana.

Mulailah dengan bagian yang paling sulit, dengan bagian yang paling Anda ketahui paling buruk. Tetapi jika Anda kesulitan untuk "mengayun", Anda bisa mulai dengan materi yang paling menarik dan menyenangkan bagi Anda. Bergantian antara kelas dan istirahat, katakanlah, kelas 40 menit, kemudian 10 menit - istirahat. Anda dapat mencuci piring, minum bunga, berolahraga, mandi saat ini.

Tidak perlu berusaha untuk membaca dan menghafal seluruh buku teks. Berguna untuk menyusun materi dengan menyusun rencana, diagram, dan sebaiknya di atas kertas. Rencana juga berguna karena mudah digunakan dengan pengulangan materi yang singkat, lakukan sebanyak mungkin tes terbitan yang berbeda tentang subjek ini. Pelatihan ini akan membiasakan Anda dengan konstruksi item tes.

Berlatih dengan stopwatch di tangan Anda, waktu waktu eksekusi pengujian (pada tugas di bagian A, rata-rata, dibutuhkan 2 menit per tugas). Saat mempersiapkan ujian, jangan pernah berpikir bahwa Anda tidak akan mengatasi tugas itu, tetapi sebaliknya, lukiskan diri Anda secara mental sebagai gambaran kemenangan. Tinggalkan satu hari sebelum ujian untuk mengulangi semua rencana jawaban, sekali lagi memikirkan pertanyaan yang paling sulit.

Menjelang ujian. Banyak orang percaya bahwa untuk mempersiapkan diri sepenuhnya untuk ujian, hanya satu, malam terakhir sebelumnya, yang hilang. Itu tidak benar. Anda sudah lelah, dan jangan terlalu memaksakan diri. Sebaliknya, di malam hari, berhentilah bersiap, mandi, jalan-jalan. Tidurlah sebaik mungkin agar bangun dengan segar, dengan perasaan sehat, kekuatan sikap "berjuang". Bagaimanapun, ujian adalah semacam perjuangan di mana Anda perlu membuktikan diri, menunjukkan kemampuan dan kemampuan Anda

Selama ujian Di awal ujian, Anda akan diberi informasi yang diperlukan (cara mengisi formulir, huruf apa yang harus ditulis, cara membuat kode nomor sekolah, dll.). Hati-hati!!! Kebenaran jawaban Anda bergantung pada bagaimana Anda mengingat dengan cermat semua aturan ini. "Anda mengisi formulir jawaban (area pendaftaran, jawabannya sendiri, dll.) Hanya dengan huruf besar * Perhatikan cara penulisan beberapa huruf, misalnya huruf" a " Beberapa informasi dicatat dalam bentuk kode, yang akan Anda beri tahu sebelum memulai pengujian.

Anda harus tiba di titik ujian tanpa terlambat, sebaiknya setengah jam sebelum ujian dimulai. Anda harus memiliki pass, paspor (bukan akta kelahiran) dan beberapa gel (cadangan) atau pulpen kapiler dengan tinta hitam.Jika di sekolah dingin, jangan lupa berpakaian hangat, karena Anda akan mengikuti ujian selama 4 jam

Materi ujian dibagi menjadi tiga bagian. A, B, C - dalam tugas bagian A, Anda harus memilih jawaban yang benar dari beberapa opsi yang diusulkan. Di bagian pertama formulir jawaban dengan judul "Jumlah tugas dengan pilihan jawaban dari opsi yang diajukan", Anda harus menandai kotak nomor tugas dengan tanda "X", yang jumlahnya sesuai dengan jumlah jawaban yang dipilih,

Dalam tugas bagian C, diberikan jawaban rinci dalam bentuk solusi dari masalah atau cerita pendek, yang dicatat pada formulir tersendiri. Sangat penting untuk menulis ulang di kolom khusus di sudut kanan atas formulir yang ditentukan nomor individu dari formulir jawaban utama (merah muda). Dalam hal ini, tidak ada informasi tambahan tentang Anda (nama keluarga, nama, kelas) yang ditulis

Pada tugas bagian B, jawabannya diberikan dalam bentuk satu kata atau angka. Di lembar jawaban untuk tugas-tugas semacam itu, ada bidang dengan judul "Jawaban singkat untuk tugas tanpa opsi jawaban untuk pilihan", di mana Anda memasukkan jawaban Anda (kata atau angka) dengan hati-hati di sebelah nomor tugas (huruf besar). Penulisan rumus atau ekspresi matematika dari setiap judul kata atau komentar tidak diperbolehkan.

Koreksi dalam lembar jawaban sangat tidak diinginkan. Namun, jika koreksi tidak dapat dihindari, maka ingatlah bahwa koreksi hanya dapat dilakukan dalam tugas tipe A, menggunakan kolom cadangan dengan judul "Pembatalan tanda yang salah" Koreksi hanya dilakukan sesuai dengan instruksi dari penyelenggara. Jumlah koreksi yang diperbolehkan tidak lebih dari enam. Dalam prosedur pengisian formulir, beberapa perubahan dimungkinkan, yang pasti akan Anda informasikan.

Banding berdasarkan prosedur: Saat mengajukan banding atas pelanggaran prosedur yang ditetapkan untuk USE: –untuk menerima dari penyelenggara di antara penonton sebuah formulir (dua salinan) yang menjadi dasar pengajuan banding; - menyusun banding dalam rangkap dua; - mentransfer kedua salinan kepada perwakilan resmi dari Komisi Pemilihan Umum Negara Bagian, yang berkewajiban untuk menerima dan mengesahkannya dengan tanda tangannya, memberikan satu salinan kepada peserta Ujian Negara Bersatu, dan mentransfer yang lainnya ke komisi konflik; - untuk menerima hasil pertimbangan banding di lembaga pendidikan Anda atau di badan pemerintah daerah yang menjalankan kewenangan di bidang pendidikan (ISEM) selambat-lambatnya tiga hari kalender setelah pengajuannya. ! Aturan untuk peserta dalam ujian negara terpadu (Rekomendasi metodologis untuk mengatur dan melaksanakan ujian di entitas konstituen Federasi Rusia).

Menginformasikan tentang pengajuan banding sebelum ujian dalam ujian setelah ujian Informasi di sekolah Media lokal Pengarahan oleh penyelenggara yang bertanggung jawab - pertemuan orang tua dan siswa; - informasi tentang ujian. pengumuman tempat dan waktu pengajuan banding - surat kabar; -TELEVISI; -radio. - pengarahan harus berisi informasi tentang hak dan kewajiban, tempat dan waktu banding. banding dapat diajukan: - di sekolah, di kantor .__, nama yang bertanggung jawab__; -di UO (alamat __, nama lengkap__); -melalui email mail (address__) (pastikan untuk mendapatkan nomor registrasi). Anda bisa mengetahui hasilnya: -informasi tentang - dimana, bagaimana, dari siapa?

Peserta USE dilarang berbicara, bangun dari tempat duduknya; tanam; pertukaran bahan dan barang apa pun; membawa ponsel atau alat komunikasi dan perangkat teknis lainnya dengan Anda; penggunaan bahan referensi selain yang diizinkan; berjalan di PES selama ujian tanpa pendamping. Jika urutan USE tidak diikuti, penyelenggara akan mengeluarkan peserta USE dari ujian.

Hukum Federal Federasi Rusia tanggal 2 Februari 2011 N 2-FZ "Tentang Amandemen Hukum Federasi Rusia" Tentang Pendidikan "dan Pasal 11 dan 24 dari Undang-Undang Federal" Tentang Pendidikan Profesional Tinggi dan Pascasarjana "dalam hal meningkatkan ujian negara terpadu" melaksanakan ujian negara kesatuan, sertifikasi negara bagian (akhir) siswa, olimpiade sekolah, ujian masuk yang dilakukan oleh lembaga pendidikan pendidikan menengah kejuruan dan lembaga pendidikan pendidikan profesional tinggi, selama penyelenggaraan acara tersebut dilarang menempatkan, peserta acara tersebut dan orang-orang yang terlibat dalam penyelenggaraannya, dilarang membawa dan menggunakan komunikasi dan komputer elektronik (termasuk kalkulator), kecuali untuk kasus yang ditetapkan oleh undang-undang peraturan Federasi Rusia. ";

Beberapa Resep Universal untuk Fokus Taktik Pengujian yang Lebih Sukses! Setelah menyelesaikan bagian awal pengujian (mengisi formulir), ketika Anda telah mengklarifikasi semua momen yang tidak dapat dipahami untuk diri Anda sendiri, cobalah untuk berkonsentrasi dan melupakan orang lain. Untuk Anda, seharusnya hanya ada texg tugas dan jam yang mengatur waktu ujian. Cepat pelan-pelan! Batasan waktu seharusnya tidak memengaruhi kualitas tanggapan Anda. Sebelum memasukkan jawabannya, baca kembali pertanyaannya dua kali dan pastikan Anda memahami dengan benar apa yang diminta dari Anda.

Mulailah dengan mudah! Mulailah menjawab pertanyaan-pertanyaan yang sudah pasti Anda ketahui, tanpa berhenti pada pertanyaan-pertanyaan yang dapat menyebabkan refleksi yang lama, kemudian Anda akan tenang, kepala Anda akan mulai bekerja lebih jelas dan jelas, dan Anda akan memasuki ritme kerja. Anda akan membebaskan diri Anda dari rasa gugup, dan semua energi Anda kemudian akan diarahkan ke pertanyaan yang lebih sulit.

Lepaskan! Kita harus belajar untuk melewati tugas yang sulit atau tidak bisa dimengerti. Ingatlah bahwa akan selalu ada pertanyaan dalam teks yang pasti akan Anda tangani. Bodoh sekali jika Anda melewatkan poin hanya karena Anda tidak mengerjakan tugas "Anda", tetapi terjebak pada hal-hal yang menyebabkan Anda kesulitan

Baca tugas sampai akhir! Tergesa-gesa tidak boleh mengarah pada fakta bahwa Anda mencoba memahami kondisi tugas "dengan kata-kata pertama" dan menyelesaikan pembangunan akhir dalam imajinasi Anda sendiri. Ini adalah cara yang pasti untuk membuat kesalahan yang mengganggu dalam hal-hal yang paling mudah.

Mengecualikan! Banyak tugas yang dapat diselesaikan lebih cepat jika Anda tidak segera mencari jawaban yang benar, tetapi secara konsisten mengecualikan yang jelas-jelas tidak sesuai. Metode eliminasi memungkinkan Anda untuk fokus hanya pada satu atau dua pilihan pada akhirnya, dan bukan pada lima atau tujuh (yang jauh lebih sulit).

Rencanakan dua putaran! Hitung waktu sehingga dalam dua pertiga waktu yang dialokasikan, lakukan semua tugas mudah ("lingkaran pertama"). Kemudian Anda akan memiliki waktu untuk mendapatkan poin maksimum pada tugas-tugas tersebut, dan kemudian dengan tenang kembali dan memikirkan tugas-tugas sulit yang harus Anda lewati pada awalnya ("putaran kedua").

Saksikan berikut ini! Berikan waktu untuk memeriksa pekerjaan Anda, setidaknya untuk memiliki waktu untuk melihat sekilas dan melihat kesalahan yang jelas. Tebak! Jika Anda tidak yakin tentang pilihan jawabannya, tetapi secara intuitif Anda dapat memilih beberapa jawaban daripada yang lain, maka Anda harus mempercayai intuisi Anda. "Pada saat yang sama, pilih opsi yang, menurut Anda, memiliki probabilitas tinggi

Jangan khawatir! Berusaha keras untuk menyelesaikan semua tugas, tetapi ingat bahwa dalam praktiknya ini tidak realistis. Pertimbangkan bahwa tugas tes dirancang untuk tingkat kesulitan maksimum, dan jumlah tugas yang telah Anda selesaikan mungkin cukup untuk nilai yang baik.