rumah Urusan sendiri Hewan, burung, serangga. Buku Merah Rusia hewan burung serangga tanaman ikan Setiap orang memiliki rumahnya sendiri

Hewan, burung, serangga. Buku Merah Rusia hewan burung serangga tanaman ikan Setiap orang memiliki rumahnya sendiri

Beruang kutub beradaptasi dengan baik terhadap kehidupan di es. Kulitnya yang hangat tidak basah oleh air. Solnya ditutupi dengan rambut tebal dan kasar. Ia memakan ikan dan anjing laut. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Harimau Amur hanya bertahan hidup di taiga Timur Jauh yang lebat, tempat ia berburu babi hutan dan rusa. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Anjing laut Kuril adalah penghuni Kepulauan Kuril yang jauh. Seperti anjing laut lainnya, ia memakan berbagai jenis ikan. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Kulan. Kawanan kulan sekarang hanya merumput di cagar alam Turkmenistan. Kini kulan sedang dimukimkan kembali di tempat baru. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Rusa belang-belang. Sebelumnya, dia hanya tinggal di taiga Timur Jauh. Sekarang sudah menetap di banyak tempat. Ada juga di Cagar Alam Kaukasus di Wilayah Krasnodar. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Mouflon, juga dikenal sebagai domba gunung, menyukai lereng gunung yang landai. Hampir tidak pernah turun dari mereka, dan memasuki hutan hanya di Krimea untuk berpesta dengan dahan pohon tipis. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Pelikan merah muda. Burung langka ini hidup di delta Volga, di pulau-pulau di Laut Azov. Pelikan merah muda terdaftar dalam Buku Merah sebagai spesies yang terancam punah. Ini adalah unggas air yang cukup besar, yang populer dengan sebutan burung baba. Dia memakan ikan, menangkapnya dengan paruhnya. Pelikan tidak tahu cara menyelam dan hanya menceburkan paruhnya ke sungai, mencari makan sendiri. Alasan utama hilangnya pelikan merah muda di negara kita adalah penggunaan pestisida - pestisida mencemari badan air dan tanah. Selain itu, habitat burung semakin berkurang karena manusia secara aktif mengeringkan badan air, dan tanpanya burung pelikan tidak dapat hidup. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Burung hantu elang Ini adalah salah satu burung hantu terbesar di dunia, dengan lebar sayap hingga 190 sentimeter. Dalam beberapa tahun terakhir, populasinya di negara kita telah menurun tajam. Jenis burung langka ini merupakan predator. Burung hantu elang berburu siput dan hewan pengerat kecil di malam hari. Mereka juga bisa berburu burung kecil, meski mereka lebih menyukai mangsa yang tidak bergerak. Patut dicatat bahwa setiap perwakilan spesies ini memiliki wilayahnya sendiri di mana ia mendapatkan makanannya. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Angsa kecil Ini adalah burung yang sangat langka dari Buku Merah Rusia. Angsa kecil hanya hidup di negara kita, ini adalah salah satu burung paling langka di dunia. Ia menetap di pulau Kolguev, Vaygach, di tundra, serta di Novaya Zemlya. Burung ini memiliki lebar sayap hingga 195 cm, ciri khas angsa kecil ini adalah paruhnya yang berwarna hitam dan bulunya yang berwarna putih. Burung memakan tanaman, memakan rumput, buah beri, dan umbi kentang. Namun terkadang mereka bisa menangkap ikan kecil. Pada usia 3 tahun, angsa membentuk pasangan yang bertahan seumur hidup. Mereka membangun sarang di musim semi di bukit-bukit kecil yang kering; beberapa sarang, yang tersisa setelah berpasangan, dapat digunakan oleh angsa lain selama beberapa tahun. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Bangau hitam Ini adalah burung yang sangat langka, tercantum dalam Buku Merah Belarus, Rusia, Kazakhstan dan Ukraina. Dia tinggal di hutan di Timur Jauh dan Ural. Sebagian besar burung hidup di Wilayah Primorsky di negara kita. Karena ini adalah burung langka yang sangat tertutup, tidak diketahui secara pasti apakah ia akan terbang ke wilayah lain dari sini atau tidak - cara hidup mereka kurang dipelajari. Bangau hitam lebih suka menetap di dekat danau dan rawa di dataran. Burung memakan ikan dengan menangkapnya di perairan, dan selama periode musim dingin mereka juga dapat memakan hewan pengerat kecil. Anehnya, mereka memilih pasangan seumur hidup. Mereka mulai bereproduksi pada usia tiga tahun. Sarang dibangun di atas batu atau pucuk pohon tua, jauh dari manusia. Bangau memberi makan anaknya 5 kali sehari. Anak ayam terbang menjauh dari sarangnya pada bulan ketiga. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Bebek mandarin Merupakan bebek berukuran kecil dengan ciri khas warna jingga. Dia tinggal di wilayah Asia Timur, terutama di wilayah Sakhalin, di Amur, dll. Bebek Mandarin memilih sungai pegunungan untuk hidup karena mereka mengapung dan berenang dengan baik. Berbeda dengan jenis bebek lainnya, bebek mandarin tidak suka menyelam dan hanya melakukannya jika terluka. Keistimewaan lain yang menarik dari burung ini adalah mereka suka duduk di tepian batu dan dahan pohon, sementara bebek lainnya beristirahat di dalam air. Di negara kita, mereka punah karena anjing rakun yang sering memusnahkan bebeknya, juga karena perburuan, meski saat ini hal tersebut sepenuhnya dilarang. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Elang laut Steller Burung langka ini praktis tidak pernah ditemukan di luar perbatasan Rusia, mereka hanya terbang sesekali selama musim dingin. Elang laut Steller adalah salah satu spesies elang terberat dan terbesar, dengan berat mencapai sembilan kilogram. Di negara kita, ia hidup di tepi Laut Okhotsk, serta di Semenanjung Kamchatka. Burung ini mendapat namanya karena warnanya yang menakjubkan: bulu sayap tengah burung ini berwarna putih. Burung merupakan predator yang memakan ikan, terutama salmon. Selain itu, elang dapat menangkap rubah kutub, kelinci, anjing laut, dan memakan bangkai secara berkala. Burung menetap di pesisir laut, dan membangun sarang di puncak pohon dan di lembah sungai. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Stepa Kestrel Burung langka ini dimasukkan dalam Buku Merah negara kita. Alap-alap stepa tinggal di Rusia barat daya, serta di Siberia selatan. Ini adalah predator yang memakan serangga; makanannya juga secara berkala mencakup kalajengking. Burung berburu berkelompok di daerah padang rumput terbuka. Secara berkala di musim semi, alap-alap dapat berburu hewan pengerat kecil. Pada tahun ke-1 atau ke-2 kehidupannya, burung membentuk pasangan yang menghasilkan keturunan selama satu musim, kemudian berganti pasangan. Ia membuat sarang di lereng bukit dan di ceruk batu. Sarang seperti itu adalah cekungan kecil, dan betina tidak menggunakan bahan apa pun untuk memperkuatnya, dia hanya menggali lubang. Setelah 28 hari, anak ayam menetas, dan setelah jangka waktu yang sama mereka terbang menjauh dari sarangnya. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Demoiselle Crane Burung langka ini merupakan spesies crane terkecil. Burung hidup di enam wilayah di dunia, termasuk Rusia. Di sini mereka kebanyakan menetap di pantai Laut Hitam. Mereka tinggal di daerah terbuka, yang juga membedakannya dengan burung bangau jenis lain yang menghuni daerah rawa. Belladonna membentuk pasangan seumur hidup, dan jika pasangan tersebut tidak menghasilkan keturunan, maka akan putus. Demoiselle belladonna membuat sarang tepat di tanah. Untuk melakukan ini, mereka menggali lubang dan memperkuatnya dengan ranting. Setelah 29 hari, anak ayam menetas. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Camar putih Camar putih merupakan burung langka yang tercantum dalam Buku Merah negara kita. Mereka hidup terutama di Kutub Utara, di Pulau Victoria, satu sarang juga ditemukan di pantai Novaya Zemlya. Burung tersebut terancam punah. Sangat sulit untuk melacak populasi mereka karena mereka sering bermigrasi dan jumlahnya sedikit. Burung camar gading adalah burung nomaden. Di musim gugur, mereka terkadang bermigrasi ke selatan, meskipun untuk musim dingin mereka lebih memilih tinggal di wilayah yang sama di Utara. Mereka berpasangan hanya untuk satu musim di musim semi. Untuk bersarang, mereka menetap di seluruh koloni. Jantan dan betina bergantian mengerami telurnya selama sebulan. Anak ayam ditutupi bulu pada tahun pertama, baru menjelang akhir tahun bulunya mulai tumbuh. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Ibis kaki merah Burung langka seperti itu hidup di Timur Jauh. Spesies ini termasuk dalam Buku Merah negara kita sebagai spesies yang terancam punah. Populasi ibis berkaki merah sangat banyak pada abad ke-19, setelah itu spesies tersebut mulai menurun dengan cepat. Di Jepang, spesies ini dinyatakan punah, di negara kita sepasang ibises terakhir terlihat pada tahun 1990. Oleh karena itu, belum diketahui secara pasti apakah burung ini saat ini hidup di Rusia. Namun para ilmuwan berusaha menemukan sisa-sisa populasi, dan juga mengatur cagar alam. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Barbel Alpine - ditemukan di Bashkiria, wilayah Samara, serta di Wilayah Krasnodar dan Kaukasus. Terjadi penurunan jumlah spesies, di beberapa tempat hampir punah. Ia hidup di hutan pegunungan tua yang gugur, biasanya tidak lebih tinggi dari 1500 m di atas permukaan laut. Kumbang terbang pada bulan Juli-Agustus. Larva berkembang di kayu pohon yang sekarat dan baru ditebang - beech, lebih jarang - hornbeam, oak, dll. Disusun oleh Victoria Alekseeva. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Kumbang harum merupakan kumbang besar dari keluarga kumbang tanah. Ia dibedakan dari elytra emas-biru-hijaunya yang indah dan bau menyengat yang dikeluarkan kumbang jika ada bahaya. Harapan hidup adalah 2-4 tahun. Kumbang dewasa menahan musim dingin di tanah atau serasah. Predator yang sangat aktif, berburu di siang hari, memakan ulat ngengat dan ulat sutera. Selama periode musim panas, satu kumbang menghancurkan 200-300 ulat ngengat gipsi, dan larva menghancurkan sekitar 60 ulat dan 15-20 kepompong. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Stepa dybka adalah belalang terbesar yang pernah hidup di Rusia. Serangga itu termasuk dalam subfamili tanggul. Saat ini merupakan spesies serangga yang terancam punah dan terdaftar dalam Buku Merah. Rak stepa memiliki kepala memanjang dengan dahi yang miring tajam. Terdapat banyak duri kuat di paha depan dan tengah. Kaki belakangnya memanjang, tetapi, tidak seperti belalang lainnya, mereka praktis tidak membantu bagian belakangnya saat melompat. Meski demikian, serangga ini mampu melompat dengan jarak yang cukup mengesankan. Rak stepa berwarna hijau atau kuning kehijauan dengan pinggiran memanjang terletak di sisinya. Warna ini memungkinkan predator kecil bersembunyi di rerumputan atau semak belukar lainnya dan menangkap kumbang serta hewan kecil lainnya. Selain itu, ini adalah kamuflase luar biasa yang melindungi belalang dari musuh-musuhnya. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Ikan sturgeon Atlantik. Perwakilan terbesar dari genus ikan sturgeon. Secara historis, wilayah sebaran ikan sturgeon Atlantik atau Eropa adalah dari Laut Baltik dan Laut Utara, melalui Laut Mediterania, hingga Laut Hitam. Di Laut Putih tercatat hanya sekali di dekat muara sungai. Umbs. Saat ini spesies ini termasuk dalam Buku Merah Rusia, Perancis, Spanyol, Polandia, Jerman dan di Eropa pada umumnya dianggap terancam punah total. Ini adalah ikan sturgeon besar yang panjangnya bisa mencapai lebih dari 6 m dan berat 400 kg. Usia maksimum yang tercatat adalah 100 tahun. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Ikan trout sevan atau ishkhan. Ishkhan membentuk 4 subspesies (kadang-kadang subspesies ke-5 - alabalakh) yang secara keliru dikaitkan dengannya, berbeda dalam waktu dan tempat pemijahan, serta tingkat pertumbuhan: bakhtak musim dingin dan bojak - ikan danau, bakhtak musim panas dan gegharkuni - ikan anadromous. Ishkhan adalah ikan trout terbesar yang ditemukan di Rusia dan negara-negara tetangga: melon musim dingin mencapai 90 cm (ada kasus penangkapan melon musim dingin hingga panjang 104 cm), beratnya mencapai 17 kg. Subspesies ini terutama memakan amphipod yang hidup di dasar laut. Ishkhan adalah ikan komersial utama Danau Sevan. Hasil tangkapan didominasi ikan berumur 4-6 tahun (panjang 28-33 cm, berat 340-560 g) Disusun oleh Victoria Alekseeva. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Sakit pinggang padang rumput. Tanaman tahunan tinggi 7 -40 cm. (untuk buah-buahan - hingga 50 cm), dengan rimpang vertikal pendek dan roset daun basal. Mekar di bulan April-Juni. Itu termasuk dalam Buku Merah Uni Soviet (1984), RSFSR (1988). Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Tulip Schrenk adalah spesies tanaman langka (untuk Federasi Rusia secara keseluruhan), yang tercantum dalam Buku Merah Federasi Rusia dan Buku Merah Wilayah Orenburg. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Peony Kaukasia. keluarga Peoni. Mekar di bulan Mei–Juni, berbuah di bulan Juli. Durasi pembungaan adalah 7–10 hari. Diperbanyak dengan biji; Benihnya cenderung berkecambah di bawah tanah. Tumbuh di sepanjang tepinya, di hutan gugur (ek berbulu halus dan berbatu, kastanye, hornbeam, subtropis campuran, beech), hutan pinus pinus Pitsunda dan pinus Krimea, hutan juniper. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Lindungi Lingkungan! Ingat aturan sahabat alam! Jangan mematahkan dahan pohon dan semak. Jangan merusak kulit pohon. Jangan memetik bunga di hutan atau padang rumput. Biarkan tanaman indah tetap ada di alam! Jangan menangkap kupu-kupu, lebah, capung dan serangga lainnya. Jaga katak, kodok, berudu. Jangan menangkap hewan liar dan membawanya pulang. Jangan mendekati sarang burung dan jangan merusaknya. Jangan meninggalkan sampah di hutan, padang rumput, sungai, atau laut. Jangan membuangnya ke badan air. Jangan membuat kebisingan di hutan. Disusun oleh Alekseeva Victoria. Sekolah “Ibu adalah guru terbaik”

Topik artikel hari ini adalah permainan tentang binatang untuk anak-anak. Mereka berkontribusi pada perkembangan bicara, ingatan, dan perhatian anak. Dan tentunya menjadi landasan bagi kajian ilmu-ilmu alam lebih lanjut. Artikel ini akan bermanfaat bagi orang tua dari anak-anak yang masih sangat kecil dan anak-anak prasekolah yang lebih tua.

Di mana memulainya?
Permainan untuk anak-anak tentang binatang
Tautan untuk mengunduh gambar
Program untuk anak-anak prasekolah

Halo, para pembaca yang budiman! Seorang anak prasekolah yang lebih tua mengetahui sekitar 10-50 hewan yang berbeda. Kebanyakan dari mereka adalah mamalia dan burung. Gagasan tentang penghuni dunia bawah laut (ikan, moluska, amfibi) dan serangga biasanya lebih sederhana. Pada usia 5-6 tahun, anak sudah cukup mampu menghubungkan hewan tertentu dengan habitatnya. Anda dapat membacanya di artikel terpisah. Jadi, bagaimana Anda bisa mulai memperkenalkan bayi Anda pada dunia yang menakjubkan ini?

Di mana mulai mengenalkan anak pada binatang

Mungkin tidak ada anak yang tidak tertarik dengan binatang. Sejak masa kanak-kanak, setiap anak menerima ide pertamanya tentang alam di sekitarnya: tumbuhan, burung, serangga, hewan. Seiring waktu, ia mengembangkan basis pengetahuan yang cukup kuat tentang perilaku, karakteristik, suara yang dihasilkan, habitat, dan preferensi makanan mereka.

Gambar untuk anak-anak

Gambar dapat bermanfaat terutama bagi anak-anak. Pertama-tama, mereka tidak akan menggaruk atau menggigit. Kedua, Anda akan memiliki kesempatan untuk menunjukkan kepada anak kecil Anda perwakilan dunia binatang yang tidak dapat Anda lihat saat berjalan-jalan di taman. Saya menyarankan Anda untuk melaminasi kartu dan memotong sudutnya menjadi setengah lingkaran, kemudian kartu tersebut akan melayani Anda selama beberapa tahun.

Pertama-tama, tunjukkan saja kepada anak Anda sejak usia satu tahun gambar binatang peliharaan dan liar, tentu saja jangan lupa menyebutkan namanya. Penting agar gambar dalam gambar realistis dan hanya berisi satu individu. Saat anak mulai berbicara, ternyata ia sudah mampu mengenali banyak gambaran yang ada di dunia nyata.

Kartu juga berguna bagi anak yang lebih besar yang sedang menguasai ilmu membaca. Gambar dapat dilengkapi dengan huruf yang mengawali gambar, atau dengan kata utuh. Anak saya belajar membaca menggunakan sistem Doman, jadi semua kartu kami memiliki gambar nama binatang. Misalnya, bagaimana kita mempelajari tempat tinggal hewan dan burung ketika Alexander berusia 2 tahun. Saya menggantungkan gambar “rumah” di dinding dan meminta anak tersebut untuk menempatkan penghuninya dengan benar. Anaknya dengan senang hati membantu tupai pulang ke rumah tupai, dan rubah ke anaknya. Jadi, pada saat yang sama, informasi “ibu-anak” diulangi.

Maaf atas kualitasnya, foto diambil dengan model ponsel lama.

Apalagi setiap gambar disertai syair pendek.

Rumah tupai itu berlubang,
Di sana nyaman dan hangat.
Persediaan tanpa tergesa-gesa
Kerucut tupai dan kacang-kacangan.

Mereka mulai mengenalkan anak pada hewan peliharaan: nama, suara yang dibuat, hubungan ibu-bayi. Selain itu, Anda perlu mengingat nama orang dewasa dan anaknya. Maka Anda perlu memberi nama bagian tubuh anak: kepala, batang tubuh, cakar, ekor.

Tahap selanjutnya adalah perkenalan dengan perwakilan satwa liar: kelinci, rubah, beruang. Dengan anak yang lebih besar, Anda juga dapat mempertimbangkan hewan seperti kura-kura, ular, dan serangga. Jika anak prasekolah sangat tertarik dengan fauna, biasakan dia dengan bentuk pertahanan penghuninya dari musuh: racun pada ular, mimikri pada serangga, pose mengancam pada beberapa reptil, bau cairan pelindung yang menjijikkan pada sigung. Kunjungan ke kebun binatang dan sirkus juga merupakan kontribusi yang baik bagi perbendaharaan ilmu pengetahuan.

Hewan peliharaan akan membantu Anda mengenal dunia binatang lebih baik

Penting untuk membentuk sikap positif terhadap makhluk hidup pada peneliti cilik dan menanamkan tanggung jawab untuk merawatnya. Jika ada hewan peliharaan di dalam rumah, secara bertahap ajari anak Anda untuk merawatnya. Misalnya memetik rumput untuk kelinci percobaan atau burung beo.

Hewan peliharaan di rumah adalah gudang nyata dari hal-hal positif. Anak belajar merawat binatang, menjadi lebih baik hati, penuh kasih sayang dan bertanggung jawab. Jika Anda mempercayakan kepadanya tanggung jawab untuk memastikan bahwa anak anjing atau anak kucing selalu memiliki makanan di mangkuknya, hal ini akan membuat pemilik kecilnya lebih disiplin. Putra kami telah memberi makan 2 kucing yang tinggal di rumah kami sejak dia berusia 3 tahun. Bicara tentang “infeksi” tidak ada hubungannya dengan kebenaran, tentunya jika hewan peliharaannya dirawat dengan baik dan divaksinasi. Semua ini berlaku untuk anak-anak tanpa alergi.

Permainan binatang untuk anak-anak

Mari kita pertimbangkan permainan papan (bukan komputer!) yang menarik untuk anak-anak tentang binatang. Hampir semuanya membutuhkan kartu, Anda bisa membuatnya sendiri dengan mencetak gambar dari Internet, seperti yang saya tunjukkan di atas. Atau unduh dari tautan yang akan saya berikan setelah deskripsi permainannya. Jadi bacalah syarat dan ketentuan dengan cermat sehingga Anda dapat memilih kumpulan yang tepat untuk diunduh di akhir.

Game “Ekor Siapa”?

Bahkan anak bungsu pun bisa berpikir logis. Mari berkenalan dengan permainan tentang binatang untuk anak-anak “Ekor Siapa?” Kartu bergambar berbagai binatang, serta ekornya, diletakkan di depan bayi. Tujuan permainan ini adalah agar setiap hewan mendapatkan ekornya sendiri. Bayi mengenal binatang seperti singa, harimau, keledai, monyet, kelinci, sigung, dll. Mungkin dia sudah mengenal beberapa binatang. Yah, senang bertemu teman lama. Sambil bermain, anak sekaligus belajar mana yang ekornya panjang, pendek, berbulu halus, tipis, dan lain-lain.

Permainan edukatif seperti ini membantu anak mengembangkan pemikiran logis, ucapan, dan memori. Dan kartu itu sendiri mengembangkan keterampilan motorik halus jari. Anda bisa bermain di rumah, di taman kanak-kanak atau di pusat pengembangan awal. Anda bisa menggambar sendiri binatang dan ekornya. Jika kemampuan artistik Anda lebih dari sederhana, ada gambar di Internet.

Dan di akhir permainan, Anda dapat menonton kartun menarik bersama anak Anda tentang bagaimana segala sesuatu diberikan kepada kita secara alami karena alasan tertentu.

Lotre zoologi

Permainan tentang binatang untuk anak-anak ini memungkinkan Anda mengkonsolidasikan pengetahuan tentang nama-nama hewan peliharaan dan liar. Lotto cocok untuk anak berusia tiga tahun ke atas. Jumlah pemainnya bisa berapa saja, asalkan kartunya cukup. Anak-anak diberikan kartu - total 6 gambar. Presenter memiliki gambar serupa di tasnya. Presenter mengeluarkan gambar dari tas dan memberi nama hewan tersebut. Anak yang di lapangan bermainnya terdapat gambar seperti itu merespons, mengambil gambar itu dan menutupi bagian lapangan bermain yang bersangkutan dengannya. Pemenangnya adalah orang yang paling cepat menutupi semua gambar di lapangan permainan.

Untuk anak usia 5-6 tahun, permainannya bisa jadi rumit. Misalnya, sebutkan ciri-ciri umum hewan. Pemain harus menempatkan hanya penduduk wilayah tertentu di lapangan:

Kanguru, koala, platipus, dingo - tinggal di Australia.
Tapir, sloth, armadillo, jaguar, anaconda, chinchilla - dari Amerika Selatan.
Gajah, singa, rusa kutub, jerapah, macan tutul, babon adalah hewan Afrika.
Beruang kutub, anjing laut, rusa kutub, burung hantu kutub - dari Arktik.

Setiap orang memiliki rumahnya sendiri

Tujuan dari permainan tentang binatang untuk anak-anak ini adalah untuk mengasosiasikan gambaran suatu penghuni tertentu dengan tempat tinggalnya. Untuk permainannya Anda dapat menggunakan gambar dari Hewan lotre. Terdapat 6 bidang besar yang menggambarkan habitat dan 48 kartu - siluet untuk penempatan di lapangan bermain. Anak memilah-milah gambarnya: gambar liar masuk ke hutan, dan gambar laut masuk ke air. Ada baiknya untuk menghafal beberapa puisi, yang telah dipersiapkan sebelumnya.

Berang-berang membangun rumah di musim semi
Di sungai terpencil yang tenang.
Tanpa gergaji dan kapak
Rumah itu dibangun oleh berang-berang.

Atau ini:

Gudang adalah rumah bagi anak babi,
Di sana mereka semua tidur dan makan.
Mereka suka pergi ke halaman
Dan berkubang di lumpur pada siang hari.

Dan inilah kartun tentang bagaimana seekor burung pipit membangun sebuah rumah:

Kumpulkan gambar

Ini adalah versi yang lebih rumit dari permainan ekor yang dijelaskan di atas. Anak itu diberi sebuah kartu dengan gambar binatang di atasnya. Kartu tersebut dipotong menjadi beberapa bagian. Semakin tua, semakin banyak bagiannya. Anak itu mengumpulkan gambarnya. Setelah dia berhasil, dia menceritakan semua yang dia ketahui tentang benda yang diterimanya. Misalnya kucing: baik hati, penyayang, lembut, tinggal di rumah, tahu cara menangkap tikus, menyukai krim asam, ikan, dan susu.

Sekarang anak saya hampir berumur 6 tahun, kami telah memodifikasi permainan ini menjadi puzzle merakit. Alexander mengumpulkan anak harimau cantik ini sebulan yang lalu. Di usianya, hal ini mengembangkan ketekunan dan konsentrasi. Namun selain menyatukan gambar itu, anak saya harus memberi tahu saya semua yang dia ketahui tentang gambar-gambar yang ada di gambar itu. Untuk itu, anak dibekali ensiklopedia anak dan pilihan program tentang dunia binatang. Kami akan membicarakan semua ini di bawah.

Temukan yang aneh

Tujuan permainan: mengajarkan anak untuk mengklasifikasikan menurut ciri-ciri tertentu.
Anak-anak diberikan lima kartu bergambar binatang. Anda perlu mencari kata tambahan, dan menggabungkan sisanya menggunakan satu kata. Contoh : KAMBING, BABI, BABI, KUCING, SAPI. Babi hutan jelas tidak berguna di sini, karena ia termasuk hewan liar, dan sisanya adalah hewan peliharaan. Namun, anak-anak yang lebih besar mungkin juga memanggil babi ekstra, karena yang lain dimulai dengan huruf “K”.

Pendekatan kreatif terhadap suatu tugas selalu merupakan nilai tambah. Jika beberapa orang ikut serta dalam permainan, maka untuk setiap jawaban yang benar, anak tersebut diberikan sebuah chip. Siapa pun yang mengumpulkan chip paling banyak, dialah pemenangnya.

Anak siapa?

Permainan ini melatih perhatian dan kemampuan menganalisis. Varian lotre zoologi. Ada gambar binatang di lapangan bermain. Presenter mengambil gambar - tugas bayi adalah membantu anaknya menemukan ibunya. Saat bermain tentang binatang untuk anak-anak, dimungkinkan untuk memperkuat konsep-konsep seperti besar - kecil, terbesar - terkecil. Permainan ini dapat dimainkan oleh satu orang atau beberapa orang.

Melanjutkan topik, Anda bisa menyelaminya. Permainan dan aktivitas menarik yang cocok untuk anak usia 2-4 tahun dijelaskan dalam artikel tersendiri.

Di akhir permainan, tontonlah kartun indah bersama tentang betapa menyenangkannya menemukan ibumu!

Binatang buas yang licik

Permainan ini akan terasa menarik bagi anak usia 7-9 tahun. Satu atau beberapa anak dapat bermain. Berikan kepada anak-anak kartu bergambar kanguru, ular, jerapah, kijang, dll. Anak perlu diberi tahu kualitas apa yang dianugerahkan alam kepada setiap hewan agar ia dapat hidup dengan nyaman. Misalnya jerapah bisa mencapai dedaunan yang tinggi. Koala mampu bertahan hidup di daerah gersang dengan mengekstraksi kelembapan dari daun kayu putih. Kanguru mampu bergerak cepat melintasi gurun tandus Australia untuk mencari makanan. Bunglon mampu menyatu sepenuhnya dengan lingkungannya, mengubah warnanya. Ngomong-ngomong, Anda bisa bertanya pada anak Anda: seperti apa rupa bunglon yang licik dengan latar belakang dedaunan hijau dan dahan coklat?

Beri makan hewan

Untuk bermain, Anda memerlukan kartu binatang, serta gambar dengan gambar camilan: wortel, jerami, biji-bijian, kubis, apel. Ceritakan kepada anak Anda sebuah cerita bahwa dia adalah pekerja kebun binatang dan perlu memberi makan penghuninya. Misalnya:

jerami – kijang, zebra;
daging - singa, harimau, macan kumbang, serigala;
buah-buahan - gajah, monyet;
wortel - gajah, kelinci.

Dan berikut ini kartun menawan tentang makanan dan bahaya kerakusan:

Jika Anda siap memainkan permainan edukatif yang serius dengan anak Anda, maka Anda akan tertarik dengan artikel tentangnya. Dari situ Anda akan belajar tentang percobaan telur burung unta dan fakta menarik tentang siput.

Seperti yang Anda lihat, para pembaca yang budiman, untuk permainan papan tentang binatang Anda memerlukan gambar dan kartu. Sekali lagi, tidak sulit menemukan gambar induk kucing dan anak kucingnya, seekor sapi dan seekor anak sapi di Internet. Namun kita semua dibatasi oleh waktu dan berusaha mencari sumber daya dengan bahan yang sudah jadi. Selama beberapa tahun, ketika menyelenggarakan kelas tematik untuk putra saya, saya menggunakan kartu Lyuba. Dia menulis blog Jangan Pernah Bosan. Anda dapat melihat logonya di antara teman-teman saya di kolom kanan. Wanita cantik dan ibu dari anak laki-laki Arseny ini menghasilkan keajaiban di Photoshop. Namun lebih dari itu, dia sangat serius dalam memilih informasi yang diberikan kepada anak di bagian belakang kartu.

Di blog Lyuba Anda dapat mengunduh lotre, kartu, perangkat kreativitas secara gratis, dan semua ini berkaitan dengan topik kami – hewan. Semua materi berada, dirancang untuk berbagai usia, tetapi saya yakin Anda akan dapat menunjukkan imajinasi dan akal Anda dengan menggunakan gambar dalam berbagai permainan yang saya tulis di atas.

Program tentang binatang untuk anak-anak

Salah satu program terbaik tentang hewan untuk anak-anak adalah serial “Kehidupan Hewan yang Luar Biasa”. Ini akan menarik dan dimengerti oleh anak usia 4-9 tahun. Dari program tersebut anak akan belajar:

cara merawat hewan peliharaan;
anjing mana yang paling baik dilatih;
ras anjing apa yang dianggap sebagai obat;
kompetisi apa yang bisa diikuti hamster?
bisakah kucing berteman dengan ular;
jenis ikan apa yang melakukan perjalanan dengan makhluk laut;
siapa Babun dan siapa yang terbesar dari jenisnya.

Ini hanyalah beberapa pertanyaan yang akan dijawab oleh pemirsa cilik. Setiap siaran berdurasi 20-25 menit. Alexander begitu asyik menontonnya sehingga tidak mungkin berhenti di jam 1. Anak laki-laki saya sudah lama memimpikan hamster, tetapi karena kami memiliki kucing yang tinggal bersama kami, maka membelinya adalah tindakan yang tidak bijaksana. Dan hanya dari program “Kehidupan Hewan yang Luar Biasa”, anak saya mengetahui bahwa hamster tidur di siang hari dan terjaga di malam hari. Dan semangatnya sedikit mereda.

Saya membuat koleksi ini untuk Alexander, hanya mencakup episode lengkap. Saya akan senang jika bermanfaat bagi Anda dan anak-anak Anda.

Teman-teman, itu saja untuk hari ini. Topik yang dibahas sangat luas dan hampir tidak ada habisnya untuk dipelajari. Saya harap saya dapat menggabungkan informasi bermanfaat tentang hewan untuk anak-anak dalam artikel ini. Silakan beri tahu kami di komentar jika anak-anak Anda pernah tertarik dengan binatang. Apakah minat ini bertambah atau hilang seiring bertambahnya usia? Apakah ada hewan peliharaan? Bisakah anak mengatasi perawatannya?

Hewan, burung, serangga

Kupu-kupu adalah pesan cinta.

Banteng - bahaya menanti Anda.

Banteng di atas bukit - segera situasi keuangan Anda akan berubah menjadi lebih baik.

Banteng di dataran rendah - dalam waktu dekat Anda tidak akan mengalami masalah kesehatan.

Unta - kekayaan, kemakmuran, kesuksesan finansial.

Raven adalah kemalangan di rumah.

Merpati - di lingkaran terdekat Anda ada seseorang dengan jiwa yang murni.

Kelinci - pengecut, ketidakmampuan menganalisis masa kini untuk memprediksi masa depan.

Ular - jahat, penipu, teman penipu, penjahat.

Seekor sapi berarti kebahagiaan yang cepat, semoga sukses.

Kucing - kemiskinan, keruntuhan finansial, kebangkrutan, kehancuran.

Ayam - seseorang yang belum Anda kenal membutuhkan bantuan Anda.

Angsa - penerimaan uang yang tidak terduga.

Leo – kekuatan, kemuliaan, keluasan jiwa, kekuatan.

Rubah - penipuan, kelicikan, kebohongan, penipuan.

Katak - kabar baik, keberuntungan, kesuksesan, kebahagiaan.

Beruang adalah bahaya yang, jika terjadi suatu kebetulan, dapat dihindari.

Semut - masalah, kecemasan, kegelisahan, kesombongan.

Terbang - menerima warisan, kesuksesan finansial, kesejahteraan materi, kekayaan.

Rusa – kejujuran, keterbukaan, kebijaksanaan.

Elang - perjuangan yang Anda lakukan akan segera berakhir, kemenangan yang layak menanti Anda.

Seekor laba-laba adalah hadiah yang tidak terduga, kejutan.

Ayam jago - kabar baik, kebahagiaan di rumah; ada seseorang di lingkungan Anda yang berkomplot melawan Anda (lebih dekat ke tepi bawah cangkir).

Ikan - perjalanan yang menyenangkan, kabar baik.

Seekor anjing adalah teman yang setia dan dapat diandalkan.

Burung hantu – penyakit serius jangka panjang, kematian.

Harimau - kemarahan.

Kadal adalah kejutan, kejadian yang tidak terduga.

Dari buku Burung dan Batu. Shambhala Purba pengarang Novykh Anastasia

Dari buku Master of Dreams. Kamus mimpi. pengarang Smirnov Terenty Leonidovich

SERANGGA 1160. KUPU-KUPU - pertemuan, tanggal; tanda nasib; cinta.1161. Kutu - untuk melihat - untuk uang; tangkap, kalahkan - perselisihan internal, masalah dalam bisnis. Mereka menggigit - untung besar; gangguan saraf.1162. CATERPILLAR - berkat transformasi menjadi kupu-kupu, lebih banyak lagi

Dari buku Di Kekuatan Simbol pengarang Klimovich Konstantin

BURUNG Lihat tambahan. sl. "mitologis".1474. AIST - kebahagiaan keluarga, kelahiran seorang anak; kerinduan akan tanah air atau separuh lainnya. Berpasangan - cinta, pernikahan; hitam - perceraian, akhir hubungan.1475. SPARROW - tepat waktu kemana saja, semoga berhasil.1476. RAVEN - berita kematian seseorang; aspek negatif

Dari buku Prediksi Bencana pengarang Khvorostukhina Svetlana Aleksandrovna

BURUNG SURGA Seni rakyat di Rusia saat ini telah kehilangan kanon dan tradisi utama dalam penggambaran latar belakang dewa Rusia kuno. Mereka terlihat samar-samar, atau kemudian, lapisan asing terlihat jelas di dalamnya. Namun belakangan ini

Dari buku Komandan I oleh Syah Idris

Hewan dan burung memprediksi... Kasus di mana hewan atau burung meramalkan timbulnya bencana tertentu melalui perilakunya yang tidak biasa semakin menarik perhatian para ilmuwan akhir-akhir ini. Baru-baru ini, muncul pertanyaan tentang perilaku hewan, burung, dan ikan sebelumnya

Dari buku Winged Masters of the Universe [Serangga adalah paranormal] pengarang Belov Alexander Ivanovich

Serangga Prediktor Tidak hanya hewan dan burung, serangga juga dapat merasakan datangnya bencana alam. Sesaat sebelum letusan Gunung Pelée yang terkenal di pulau Martinik pada tahun 1902, sebuah publikasi muncul di salah satu surat kabar lokal,

Dari buku Peta Keinginan. Memesan. Semuanya menjadi kenyataan! pengarang Runova Olesya Vitalievna

Dari buku Dari mana asalnya, bagaimana dunia diatur dan dilindungi pengarang Nemirovsky Alexander Iosifovich

BAGIAN DUA SERANGGA - Paranormal PERJUANGAN DUNIA Masyarakat kita mudah tersinggung. Dia tidak akan menyakiti lalat, bukan karena dia menyesal, tapi karena dia tidak ingin kotor. Akar dari rasa jijik ini mungkin dapat ditemukan dalam pola pikir keagamaan yang menghormati perwakilan artropoda

Dari buku Buku Rahasia. Yang Sangat Jelas di Bumi dan Selebihnya pengarang Vyatkin Arkady Dmitrievich

Burung Burung berkicau juga merupakan simbol feng shui yang baik, namun hanya jika burung tersebut sehat dan berada di tempat yang cukup terang. Semakin aktif seekor burung, semakin banyak energi positif yang ditariknya ke dalam hidup Anda. Kandangnya harus sesuai dengan ukuran burung -

Dari buku Makhluk mitologi masyarakat dunia [Sifat magis dan kemungkinan interaksi] pengarang Conway Deanna J.

Burung dan ular Dunia ular dalam mitologi Weda dan khususnya Hindu muncul dalam hubungan yang kompleks antara dunia manusia dan penghuni dua dunia lain, dunia bawah dan atas. Ular ditentang oleh manusia dan burung raksasa, tetapi dalam kontak antara pihak-pihak tersebut

Dari buku Manusia Lumba-lumba oleh Maillol Jacques

Burung yang Tidak Menyenangkan Legenda berbagai bangsa menceritakan tentang burung - pembawa pesan kematian, yang konon menemani jiwa ke dunia orang mati. Di Roma Kuno, ini adalah burung hantu yang, seperti pertanda buruk, berputar-putar di Forum Romawi - pusat utama politik,

8.5. SERANGGA YANG BERMANFAAT Lebah merupakan serangga peliharaan yang paling terkenal, telah lama digunakan untuk membuat obat-obatan, mengobati gigitan, memperoleh madu dan segala jenis bahan obat. Berikut ini penjelasan resep kuno penggunaan beberapa produk terkenal.

Dari buku penulis

Hewan dan serangga di rumah kami Pada suatu waktu saya tinggal di sebuah apartemen komunal dengan dua tetangga. Mengatakan bahwa ada banyak kecoak di apartemen ini berarti tidak mengatakan apa-apa. Mereka mengadakan pesta dan permainan siang dan malam, dan bepergian dari satu ruangan ke ruangan lain sesuka hati; upaya untuk meracuni mereka tidak dilakukan

3 hewan, 1 burung. 3 burung, 3 binatang. 3 hewan peliharaan, 1 liar. 3 hewan sedang berlari, 1 sedang menunggang. 3 hewan dewasa, 1 bayi. 3 hewan bertanduk, 1 tidak bertanduk. 3 hewan tidak bertanduk, 1 bertanduk. 3 bayi hewan, 1 dewasa. 3 hewan liar, 1 domestik.

3 hewan, 1 ikan.

3 hewan dari negara panas, 1 dari zona tengah.

3 hewan sedang duduk, 1 sedang berlari.

3 bagian tubuh hewan, 1 bagian hewan utuh.

3 benda terbang mati, 3 burung terbang (serangga).

3 serangga pelompat (reptil, binatang), 1 burung terbang.

3 burung bermigrasi, 1 sedang musim dingin.

3 burung terbang, 1 tidak terbang.

3 sarang di pohon, 1 kandang anjing.

3 serangga (mamalia), 1 katak.

3 ekor binatang, 1 - merak.

3 ekor burung, 1 ekor binatang.

3 bagian tubuh burung, 1 seluruh burung.

3 hewan dengan anak muda, 1 tanpa anak.

3 burung dengan anak ayam, 1 tanpa anak ayam.

3 ekor anak ayam, 1 ekor burung dewasa.

3 burung dewasa, 1 anak ayam.

Saat merencanakan pekerjaan pengembangan wicara, disarankan untuk menggunakan materi leksikal berikut.

Gedung TK. Dekorasi gedung. Tujuan dari berbagai ruangan (ruang permainan, kamar tidur, lemari pakaian, aula, kantor dokter, kantor terapis wicara, kantor manajer, dapur).

Profesi pekerja taman kanak-kanak: manajer, dokter, ahli terapi wicara, guru, pekerja musik, juru masak, pengasuh anak. Menarik perhatian anak terhadap aktivitas orang dewasa. Menumbuhkan rasa hormat terhadap pekerjaan pekerja TK.

Ruang kelompok kami. Pengenalan ruang kelompok, uraiannya (besar, terang, bersih, indah, dll).

Apa isinya, apa yang mereka lakukan di dalamnya? Nama dan tujuan barang-barang yang terletak di ruang kelompok (permainan, pekerjaan, pojok buku).

Pembiasaan dengan fenomena alam mati. Membentuk pemahaman awal pada anak tentang fenomena fisika paling sederhana yang dapat mereka amati dalam kehidupan sehari-hari: pengenalan penggunaan pemanas uap, gas, listrik dalam kehidupan sehari-hari (untuk menghangatkan rumah, memasak, penerangan, dll).

Pojok permainan. Kata umumnya adalah “mainan” (terbuat dari apa, siapa yang membuatnya).

Barang dan perlengkapan yang dibutuhkan untuk kelas.

Perabotan ruang kelompok. Konsolidasi kata umum “furnitur”. Bagian furnitur. Siapa yang membuat furnitur?

Menumbuhkan rasa hormat terhadap mainan, peralatan, dan buku.

Rezim harian. Urutan momen rezim.

Sebuah sudut alam. Tumbuhan di sudut alam - tahu 2-4 nama. Hewan (kura-kura, kelinci percobaan, landak, ikan, dll). Merawat tanaman dan bunga. Pengamatan perkecambahan biji dan pertumbuhan tanaman (menanam bawang merah, kacang polong, buncis, oat, dll).

Situs kami. Memperkenalkan situs, menjelaskan apa yang ada di situs (teras tempat anak-anak bermain hujan, mainan, tanaman - pohon, semak, bunga). Menumbuhkan sikap peduli terhadap penanaman.

Dapur. pekerjaan juru masak. Peralatan listrik rumah tangga (kompor, penggiling daging, pemotong kentang, dll). Konsolidasi kata umum: makanan, produk makanan, peralatan (dapur, ruang makan, teh).

Keluarga saya. Komposisi keluarga (ibu, ayah, nenek, kakek, saudara laki-laki, saudara perempuan, dll). Mengetahui alamat, nama lengkap, umur (waktu lahir), nama lengkap orang tua (atau penggantinya), profesi dan tempat kerjanya. Menumbuhkan rasa hormat terhadap pekerjaan orang tua. Anggota keluarga senior dan junior. Hubungan antar anak dalam keluarga, mengasuh adik, sikap sensitif terhadap orang yang lebih tua, membantu orang dewasa dalam kehidupan sehari-hari. Pengembangan dan pemantapan perilaku budaya dan keterampilan kebersihan pribadi (bersama dengan orang tua anak). Pekerjaan perawatan diri. Sikap peduli terhadap hewan peliharaan, merawat tanaman.

Jalan kita. Jalan, ciri-cirinya (lebar, sempit, lurus, panjang, sepi, bising, sentral; banyak rumah baru, pohon, bunga; ada toko, bengkel, dll). Pengamatan anak-anak.

Bangunan di jalan kami. Bangunan tempat tinggal: baru, indah, rendah, tinggi, bertingkat, besar, kayu, batu bata, balok. Bagian-bagian rumah: pondasi, dinding, atap, basement, pintu masuk, tangga, landasan, lift, saluran sampah, persediaan air.

Memperkenalkan anak pada 2-3 usaha di daerahnya (pabrik, pabrik, toko, dll), produk apa yang mereka hasilkan, dan lembaga kebudayaan (bioskop, perpustakaan, dll).

Sebuah cerita tentang orang-orang yang bekerja di perusahaan atau lembaga tersebut, tentang pentingnya pekerjaan mereka. Perkiraan kosakata: toko (toko kelontong, department store, toko buku, toko roti), penjual, kasir, pembeli, konter, kuitansi, pabrik, mesin, produk, pekerja, insinyur, dll.

Pembangunan jalan, jalan: trotoar, jalan raya, bahu jalan, persimpangan, alun-alun.

Transportasi di jalan kami: trem, bus, bus listrik, mobil, truk, dll. dll. Pengamatan anak-anak terhadap lalu lintas jalan raya. Jenis angkutan tergantung tujuannya: penumpang, kargo, khusus (ambulans, mobil polisi, pemadam kebakaran, angkutan roti, susu, dll). Tujuan dari berbagai jenis transportasi. Nama-nama profesi orang yang bekerja di bidang transportasi. Bagian-bagian mobil: bodi, kabin, pintu, mesin, setir, rem, lampu depan, lampu samping.

Peraturan lalu lintas. Menyeberang jalan: persimpangan terkendali dan tidak teratur, penyeberangan, jembatan, zebra cross, polisi-pengatur, lampu lalu lintas, rambu lalu lintas, apa maksudnya. Lalu lintas satu arah dan dua arah. Aturan penyeberangan, tanda penyeberangan pejalan kaki.

Tata Tertib di jalan raya: jangan bermain di jalan raya, jangan mengendarai sepeda (kereta luncur, skate) di jalan raya, tetap ke kanan saat berjalan, menyeberang jalan hanya saat lampu menyala hijau.

Budaya komunikasi dengan orang sekitar (di jalan, di toko, di angkutan, di tempat umum lainnya): berbicara dengan pelan, memberi jalan kepada orang tua, anak kecil, tidak mengganggu orang lain, tidak membuang sampah sembarangan.

Lansekap jalanan. Taman, alun-alun, hamparan bunga, halaman rumput. Ketahuilah bahwa pohon dan bunga ditanam dan dirawat secara khusus. Menumbuhkan sikap peduli terhadap penanaman.

Kota. Ciri khas suatu kota (dibandingkan dengan daerah pedesaan): banyak jalan, rumah, institusi, perusahaan, banyak orang yang tinggal, beragam kendaraan.

Kota tempat kita tinggal. Nama kota, jalan utama, alun-alun. Atraksi utama; monumen, taman, bangunan indah. Perusahaan dan institusi terpenting di kota. Jenis tenaga kerja yang umum di kota kita.

Konstruksi. Anak-anak harus tertarik pada kenyataan bahwa ada banyak konstruksi yang terjadi di kota, bangunan tempat tinggal bertingkat dengan apartemen yang nyaman, bangunan untuk taman kanak-kanak, sekolah, rumah sakit, teater, dan perpustakaan sedang didirikan. Rumah-rumah terus direnovasi. Disarankan untuk mengenalkan anak pada beberapa profesi (tukang batu, pelukis), serta nama-nama mesin yang membantu manusia (truk, dump truck, crane, bulldozer, excavator).

Industri kota. Perkenalkan anak pada 2-3 jenis produk (mobil, pakaian, dll).

Institusi kebudayaan kota (bioskop, teater, perpustakaan, museum, sirkus, fasilitas olahraga).

Komunikasi di kota. Ketahui bagaimana orang menggunakan berbagai bentuk komunikasi: surat (perkenalkan lebih detail), telegraf, telepon, radio.

Transportasi kota dan sekitarnya. Jenis transportasi (darat, bawah tanah, udara, air). Mampu membandingkan berbagai jenis transportasi. Peran transportasi (pekerja angkutan mengangkut penumpang dengan mobil, kereta api, kapal laut, pesawat terbang, berbagai barang, surat dalam kota, dari satu kota ke kota lain dan ke negara lain). Ketahuilah bahwa banyak orang dari berbagai profesi bekerja untuk menjamin pengoperasian transportasi.

Sifat wilayah kita. Memperkenalkan anak pada alam hidup dan mati. Pembentukan gagasan mereka tentang fenomena alam. Mengenal alam tanah air Anda.

Pembentukan gagasan umum pada anak-anak tentang setiap musim berdasarkan serangkaian tanda yang mencerminkan perubahan alam mati, flora dan fauna.

Perkembangan observasi pada anak dan kemampuan membangun hubungan sebab-akibat yang paling sederhana antara fenomena alam. Menumbuhkan rasa hormat terhadap alam, pelestarian alam. Menarik perhatian pada keindahan alam. Memperkenalkan anak-anak pada pekerjaan orang-orang pada waktu yang berbeda sepanjang tahun.

Konsolidasi konsep waktu: musim, bulan, hari dalam seminggu; konsep: hari ini, besok, kemarin, awal, akhir, tengah, pagi, siang, sore, malam.

Mengembangkan keterampilan menentukan waktu dengan menggunakan jam dan menggunakan kalender.

Periode musim gugur. Bulan-bulan musim gugur. Mengenal tanda-tanda musim gugur.

Awal musim gugur (“Musim Gugur Emas”). Keindahan alam musim gugur. Pengamatan anak-anak. Tanda-tanda khas awal musim gugur: siang menjadi lebih pendek dan malam menjadi lebih panjang, panas matahari berkurang, cuaca berubah - suhu lebih dingin, hujan, kabut. Daun rontok adalah perubahan warna daun, menguning dan layunya tumbuhan dan bunga. Pematangan buah dan biji. Mampu membedakan beberapa pohon (5-6), semak; (4-5), tanaman berbunga di taman, tumbuhan hutan dengan daun, bunga, buah. Mampu membedakan pohon dengan semak. Mengetahui struktur suatu pohon (akar, batang, cabang, daun, buah).

Akhir musim gugur. Tanda-tanda akhir musim gugur: hari semakin pendek, cuaca menjadi dingin, angin dingin bertiup, salju pertama, embun beku, pepohonan kehilangan daunnya. Burung yang bermigrasi terbang ke daerah yang lebih hangat, serangga bersembunyi. Mampu menghubungkan perubahan alam hidup dan mati dengan pengukuran kondisi eksternal: punahnya kehidupan tumbuhan secara bertahap disebabkan oleh pendinginan; Pelarian burung dikaitkan dengan hilangnya serangga dan pembekuan badan air.

Dunia Hewan. Konsolidasi dan perluasan gagasan yang diperoleh sebelumnya tentang hewan liar dan anak-anaknya. Penampilan binatang, bagian tubuh. Deskripsi binatang. Ajari anak untuk mengidentifikasi tanda-tanda adaptasi hewan terhadap lingkungannya dalam struktur tubuh dan perilakunya. Kaki yang panjang dan kuat memungkinkan untuk berlari dengan cepat. Jika kaki belakang lebih panjang dari kaki depan (kelinci, tupai), maka hewan tersebut bergerak dalam lompatan besar. Kuku melengkung yang tajam membantu memanjat pohon (tupai). Banyak hewan telah menunjukkan ciri-ciri adaptif pada penutup tubuhnya; pewarna kamuflase (kelinci, tupai, landak, kura-kura, dll), jarum (landak), lapisan keras (kura-kura), yang membantu melindungi dari musuh. Mempersiapkan hewan untuk musim dingin: mengubah warna, menyiapkan perbekalan untuk musim dingin (tupai, kelinci).

Karya manusia musim gugur. Kebun buah. Nama pohon buah-buahan (apel, pir, cherry, plum); beri (kismis, gooseberry, raspberry, stroberi). Pekerjaan berkebun: memetik buah-buahan dan beri, menanam pohon dan semak.

Pekerjaan musim gugur di kebun - memetik sayuran. Pengetahuan tentang jenis-jenis sayuran yang umum dan kemampuan membedakannya berdasarkan penampilan, rasa, bentuk, dan cara konsumsi. Konsolidasi konsep umum: buah-buahan, sayuran.

Orang-orang bekerja di lapangan. Nama beberapa biji-bijian (gandum, gandum hitam, oat). Apa pendapat mereka tentang hal-hal tersebut?

Mesin yang memudahkan pekerjaan manusia. Menumbuhkan rasa hormat terhadap pekerjaan para petani gandum.

Orang-orang yang bekerja di pertanian. Memantapkan dan memperluas pengetahuan anak tentang hewan dan burung peliharaan. Pengetahuan tentang nama-nama bayi, belajar menentukan ciri-ciri hewan yang tergolong hewan peliharaan. Memperkuat konsep umum: hewan peliharaan.

Pekerjaan anak-anak di situs. Bekerja di taman kanak-kanak di bawah bimbingan seorang guru, mengumpulkan sayuran dan buah-buahan yang ditanam; menanam kembali bunga.

Mempersiapkan pemberian makan burung di musim dingin: mengumpulkan buah-buahan dan biji-bijian dari berbagai tanaman, membuat pengumpan.

Bekerja di sudut alam. Pengetahuan tentang 4-6 jenis tanaman dalam ruangan berdasarkan bentuk, warna daun, bunga, batang; nama dan strukturnya (batang, daun, bunga, akar). Kemampuan membedakan tanaman yang menyukai cahaya (warna terang) dan tanaman tahan naungan (warna gelap) berdasarkan warna; menurut ketebalan batang dan daun - menyukai kelembapan (tipis) dan tahan kekeringan (tebal, berdaging). Pengamatan tanaman berbunga yang ditransplantasikan dari lokasi. Mengenal penghuni daratan di sudut alam. Pengamatan terhadap ciri-ciri penampilan dan perilaku mereka (bagaimana dan apa yang mereka makan, bagaimana mereka bergerak, dll).

Membuat dekorasi ruang kelompok dari bahan alam bersama guru.

Periode musim dingin. Nama bulan-bulan musim dingin. Menarik perhatian anak-anak pada perubahan alam yang akan datang: siang hari menjadi lebih pendek dibandingkan musim gugur, matahari tidak terlalu panas, tanah tertutup salju dan badan air tertutup es, sering terjadi embun beku, pepohonan dan semak-semak tanpa dedaunan , tidak ada serangga, hanya ada sedikit burung, salju telah turun.

Membedakan pohon dan semak yang dikenal berdasarkan cabang, kuncup, dan kulit kayu.

Kemampuan mengenali burung musim dingin berdasarkan penampilan (warna, ukuran), perilaku (suara yang dihasilkan, cara pergerakan). Memberi makan burung musim dingin. Kenalan dengan hewan musim dingin (tupai, kelinci, beruang).

Mendidik anak untuk merasakan keindahan alam di musim dingin. Ajari anak untuk melindungi pohon dan semak serta tidak mematahkan dahan saat berjalan, naik kereta luncur, dan bermain ski.

Bekerja di sudut alam. Merawat tanaman, memperhatikan kebutuhan cahaya dan kelembapan. Mengamati kehidupan tumbuhan (memasukkan dahan pohon ke dalam air, menanam sayur mayur, oat).

Mengenal kehidupan burung hias yang hidup di sudut alam (penampilan, ciri perilaku).

Periode musim semi. Nama bulan-bulan musim semi.

Menarik perhatian anak terhadap perubahan yang terjadi di alam.

Awal musim semi: bertambahnya panjang hari, pemanasan, munculnya tambalan yang mencair, pembebasan sungai dari es. Membangun hubungan sebab-akibat yang mendasar (salju mulai mencair karena siang hari semakin panjang dan matahari mulai terik, dll). Perubahan selanjutnya: pembengkakan kuncup, munculnya daun, pembungaan sejumlah pohon, bunga musim semi pertama.

Kembalinya burung yang bermigrasi. Penampilannya, gaya hidup, manfaat yang dibawa oleh burung. Perlindungan burung dan tempat bersarang (produksi sangkar burung). Pengamatan sarang burung.

Sejumlah hewan terbangun dari hibernasi; mengubah warnanya. Penampilan anak-anaknya (ulangi namanya). Munculnya serangga.

Periode musim panas. Nama-nama bulan-bulan musim panas. Pengamatan perubahan alam di musim panas. Cuaca hangat dan panas mulai terasa. Hujan deras dan petir menggelegar. Terkadang setelah hujan Anda bisa melihat pelangi. Tanaman bermekaran, roti, buah-buahan, dan sayuran matang. Jamur dan buah beri muncul di hutan.

Anak-anak harus diperlihatkan bahwa di musim panas semua kondisi (kehangatan, cahaya, kelembapan, tanah bergizi) paling baik memenuhi kebutuhan tanaman, sehingga tanaman tumbuh dengan cepat, berbunga, dan matang.

Identifikasi berdasarkan daun dan bunga dari 6-7 tanaman herba di padang rumput dan hutan, 2-3 jenis serealia - berdasarkan tinggi dan bentuk telinga; setidaknya 2 jenis buah beri liar. Kemampuan membedakan beberapa jamur yang bisa dimakan dan tidak bisa dimakan. Memantapkan pemahaman anak tentang berbagai cara memanfaatkan sayur-sayuran dan buah-buahan untuk makanan (mentah, direbus dan bentuk lainnya), tentang tempat tumbuhnya tanaman (hutan, ladang, padang rumput, taman, padang rumput, petak melon, kebun sayur, kebun).

Hewan di lingkungan sekitar. Anak hendaknya mengetahui namanya, mampu membedakannya berdasarkan warna, bentuk, ukuran, bunyi yang dihasilkan, dan ciri-ciri geraknya.

Hewan liar dalam kondisi alami.

Memperluas pemahaman anak tentang perkembangan hewan. Burung dan bayi hewan terlahir tak berdaya, kecil, dan tidak tahu cara bergerak dan makan secara mandiri. Hewan dan burung merawat anak-anaknya - mereka menghangatkannya, memberi makan, melindunginya dari musuh, dan mengajari mereka cara mencari makanan.

Terbentuknya gambaran umum tentang satwa liar berdasarkan ciri-ciri sebagai berikut: kehidupan pada kondisi alam tertentu dan kemampuan beradaptasi terhadapnya, kemampuan memperoleh makanan secara mandiri. Anak diajarkan untuk mengenal hewan liar dan hewan peliharaan, serta mampu menjelaskan ciri-ciri hewan yang termasuk dalam kelompok tertentu.

Pengamatan kehidupan kupu-kupu, serangga, katak: gaya hidup, nutrisi, kamuflase.

Sekolah. Agar dapat bekerja dengan sukses, Anda perlu mengetahui dan mampu melakukan banyak hal, serta belajar banyak. Oleh karena itu, semua anak bersekolah. Belajar di sekolah itu sulit, tapi sekaligus menarik. Di sekolah, anak belajar tentang segala sesuatu yang ada di sekitarnya (berikan beberapa contoh) dan belajar bekerja.

Agar dapat berprestasi di sekolah, Anda sekarang harus belajar berbicara, membaca, menulis, berhitung, menyelesaikan masalah, dan lain-lain dengan baik.

Tanah air. Nama negara, bendera, lambang, lagu kebangsaan kita; Moskow adalah ibu kota Tanah Air kita. Kremlin, Lapangan Merah.

Sifat negara asal: kekayaan, keanekaragaman, keindahan.

Hari libur dan hari-hari penting negara kita

Contoh catatan pelajaran

TOPIK: KATA DEPAN “IN”, “DARI”

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pemahaman dan keterampilan penggunaan praktis dalam pidato preposisi “dalam”, “dari”.

Kemajuan pelajaran

SAYA. Tahap organisasi

"Selesaikan kalimatnya"

Anak-anak mengingat hewan apa yang tinggal di rumah mana. Terapis wicara memulai kalimatnya, dan anak-anak menyelesaikannya. Tinggal di lubang... Tinggal di lubang...

Dia tidur di sarang beruang... Mereka tidur di sarang... Dia bersembunyi di lubang rubah... Dia bersembunyi di lubang... Dia duduk di kandang anjing ...Mereka duduk di kandang... Mereka tinggal di sangkar burung... Mereka tinggal di sangkar burung...

Anak-anak didorong untuk menempatkan binatang dan burung di rumahnya. Anda dapat menggunakan panel atau model hutan.

II. Tahap pelatihan

“Tambahkan kalimat”

Terapis wicara menyebutkan berapa banyak kalimat, menghilangkan preposisi “dalam” di dalamnya

Tupai itu tinggal... di sebuah lubang. Beruang itu sedang tidur... di sarang. Rubah bersembunyi... di dalam lubang.

Anak-anak adalah kalimat yang sama, tetapi dengan preposisi “dalam” yang menonjol secara intonasi.

Terapis wicara menarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa kata kecil “v” menunjukkan bahwa hewan-hewan itu ada di dalam rumah mereka:

Di mana tupai itu? Di dalam lubang. Dimana beruangnya? Di ruang kerja. Dimana Lisa? Di dalam lubang.

Anak-anak mengucapkan kalimat secara paduan suara dan sendiri-sendiri, juga menekankan kata depan “dalam” dengan suaranya.

Terapis wicara mengatakan bahwa kata kecil “v” membantu memberi nama kalimat dengan benar. Simbol untuk preposisi “dalam” muncul.

AKU AKU AKU. Arti umum dari kata depan “dalam” adalah tetap: di mana hewan lain dapat hidup? (simbol gambar digantung di papan)

Di sarang, di sarang, di kandang, di kandang ayam.- Untuk di konfirmasi. Siapa yang tinggal di lubang?

rubah, tikus tanah, hamster, tikus, luak, berang-berang; Siapa yang tinggal di sarang:

elang, gagak, benteng, burung layang-layang, layang-layang, elang, burung pipit. Terapis wicara menjelaskan bahwa hewan-hewan itu bosan duduk di rumahnya, mereka memutuskan untuk keluar dari sana.

Kalimat tanpa dan dengan preposisi disebut "dari". Seekor tupai melihat keluar dari lubang. Tupai mengintip dari mana? - Dari lubang.

Kombinasi dengan preposisi “dari” (dari sarang, dari lubang, dari sangkar burung) dikerjakan dengan cara yang sama. Simbol kata depan “dari” muncul...

Arti umum dari kata depan “dari” adalah tetap. Dari mana binatang dan burung bisa mengintip?

Dari sarang, dari kandang ayam, dari sarang, dari kandang, dari sangkar burung, dari lubang.

Sebuah permainan untuk mengembangkan perhatian: “Siapa yang mendengarkan lebih baik?”

Terapis wicara menyebutkan preposisi yang berbeda “di”, “di”, “di bawah”, “dari”, dan anak-anak harus mengangkat simbol dari preposisi “di”. Kemudian anak mengangkat simbol preposisi “dari”