Главная Идеи Тесты для учителя физической культуры. Тесты для учителя физической культуры Тестовые задания для учителей физкультуры с ключами

Тесты для учителя физической культуры. Тесты для учителя физической культуры Тестовые задания для учителей физкультуры с ключами

ТЕСТ

Современное традиционное обучение, как технология, опирается на

Выберите один ответ:

1. педагогику сотрудничества

2. школу творчества И.П. Волкова

3 . педагогику требований

4. православную педагогику

Упражнения с направленностью на воспитание и совершенствование координационных способностей рекомендуется выполнять

Выберите один ответ:

1. В подготовительной части урока (тренировочного занятия)

2. Во второй половине основной части урока

3. В заключительной части урока

4. В первой половине основной части урока

Поиск информации в Интернете по ключевым словам предполагает

Выберите один ответ:

1. ввод слова (словосочетания) в поисковую строку

3. ввод слова (словосочетания) в адресную строку

Принципы обучения – это

Выберите один ответ:

1. тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие ключевые моменты в раскрытии процессов, явлений, событий

2. средства народной педагогики и современного педагогического процесса

3 . базовые идеи теории обучения

4. приемы работы по организации процесса обучения

В текстовом редакторе копирование становится возможным после

Выберите один ответ:

1. выделения фрагмента текста

2. распечатки файла

3. сохранения файла

4. установки курсора в определенное место

Принцип организации учебного процесса как диалога учителя с учениками и учеников между собой называется принципом

Выберите один ответ:

1. персонализации

2. индивидуализации

3. проблематизации

4. диалогизации

Выберите верное продолжение фразы: Сущность методов строго регламентированного упражнения заключается в том, что…

Выберите один ответ:

1. они являются связующим звеном между запроектированной целью и конечным результатом физического воспитания

2. каждое упражнение направлено одновременно на совершенствование техники движения и на развитие физических способностей

3. они определяют строгую организацию занятий физическими упражнениями

4. каждое упражнение выполняется в строго заданной форме и с точно обусловленной нагрузкой

Как необходимо планировать двигательную нагрузку обучающимся старшего возраста, чтобы получить тренировочный эффект

Выберите один ответ:

1. Не реже 2-3 раз в неделю (от 30 минут до 1 часа)

2. Не реже 3-4 раз в неделю (от 40 минут до 1,5 часа)

3. 1-2 раза в неделю (от 1 до 2 часов)

4. 1-2 раза в неделю (от 3 до 4 часов)

С точки зрения психологии процесс воспитания – это

Выберите один ответ:

1. процесс развития интеллектуальной сферы ребенка

2. ведущая профессиональная функция педагогов

3. составная часть процесса обучения

4. процесс развития мотивационно-потребностной сферы ребенка

К основным направлениям развития общего образования в соответствии с инициативой Президента РФ «Наша новая школа» НЕ относится

Выберите один ответ:

1. Переход на новые образовательные стандарты

2. Сохранение и укрепление здоровья школьников

3. Совершенствование учительского корпуса

4. Дополнительное денежное вознаграждение за выполнение функций классного руководителя

5. Расширение самостоятельности школ

Педагогическая технология – это

Выберите один ответ:

1. инструментарий достижения цели обучения

2. набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями

3. устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а также близких результатов при его проведении разными преподавателями

4. совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо теории, концепции или категории в системе науки

Температура воздуха в спортивном зале и комнатах для проведения занятий физической культурой и спортом должна быть (в градусах по Цельсию)

Выберите один ответ:

1. 17 – 22

2. 17 – 20

3. 18 – 20

4. 18 – 24

Социализация личности – это

Выберите один ответ:

1. все перечисленное

2. автономность

3. адаптивность, активность

4. освоение нравственных ценностей социума

К внутренним критериям сформированности навыка относят

Выберите один ответ:

1. снижение числа ошибок при выполнении задания

2. повышение скорости выполнения задания

3. отсутствие направленности сознания на форму выполнения задания

4. повышение самостоятельности при выполнении задания

В качестве рабочего места учителя как пользователя информационной образовательной среды может выступать (выберите несколько вариантов ответа)

1. Отдельный компьютер в любом месте школы для доступа родителей к информационному пространству школы

2. Один или несколько компьютеров на рабочих местах в учительской

3. Отдельное рабочее место в Информационном центре, библиотеке, медиатеке и т.д.

4. Отдельный компьютер с мультимедиапроектром и другим подключенным оборудованием

5. Отдельный компьютер на рабочих местах сотрудников администрации

6. Компьютерный класс с 10-15 рабочими местами учеников и ПК учителя

Какое из физических качеств, при чрезмерном его развитии, отрицательно влияет на гибкость?

Выберите один ответ:

1. сила

2. выносливость

3. координационные способности

4. быстрота

Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем называется

Выберите один ответ:

1. Трудовым соглашением

2. Коллективным договором

3. Двусторонним договором

4. Трудовым договором

Согласно Л.С. Выготскому, ведущая роль в развитии психики школьника принадлежит

Выберите один ответ:

1. общению

2. учению

3. воспитанию

4. игре

К методам проведения социальных исследований относятся

Выберите один ответ:

1. все перечисленное

2. тестирование

3. опрос

4. анкетирование

Основные положения о правах ребенка закреплены в (во)

Выберите один ответ:

1. Международном пакте о гражданских правах

2. Конституции РФ

3. Всеобщей декларации прав человека

4 . Конвенции о правах ребенка

В соответствии со структурой двигательной (физкультурной) деятельности Примерная программа включает в себя основных учебных раздела

Выберите один ответ:

1. два

2. три

3. четыре

Устройствами ввода информации являются (выберите несколько вариантов ответа)

Выберите один или несколько ответов:

1. сканер

2. клавиатура

3. монитор

4. принтер

Контроль результатов обучения – это

Выберите один ответ:

1. система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме

2. ведущий вид обратной связи учителя с учеником в процессе обучения

3. механизм проверки только знаний учащихся

4. проверка результатов усвоения знаний, умений, навыков, а также развития определенных компетенций

Укажите, к какому из перечисленных разделов Примерной программы по физической культуре относится «мотивационно-процессуальный компонент деятельности»

Выберите один ответ:

1. Знания о физической культуре

2. Способы двигательной (физкультурной) деятельности

3. Физическое совершенствование

Официальным изданием Министерства образования и науки РФ является

Выберите один ответ:

1. «Бюллетень Министерства образования и науки РФ. Высшее и среднее профессиональное образование»

2. «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти»

3. «Собрание законодательства РФ»

4. «Вестник образования»

Тесты для учителей физической культуры при аттестации (вопросы и ответы).

1. В каком году Генеральной Ассамблеей ООН принята Конвенция о правах ребенка?

1988 г.

1989 г.

1990 г.

4. 1991 г.

2. В соответствии с Конвенцией о правах ребенка ребенком является каждое человеческое существо до достижения

16-летнего возраста;

18-летнего возраста;

14-летнего возраста;

12-летнего возраста.

3. В соответствии с Единым квалификационным справочником по должностям работников образования, учитель осуществляет контрольно-оценочную деятельность с использованием:

электронного журнала;

электронного дневника;

электронных форм учебной документации;

все ответы верны.

4. Разрешается ли привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений к труду, не предусмотренному образовательной программой, без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей)?

Да;

Нет;

В особых случаях, по распоряжению вышестоящих инстанций;

Разрешается эпизодически в связи с производственной необходимостью.

5. Имеют ли право обучающиеся, воспитанники гражданских образовательных учреждений на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом?

Да

Нет

В особых случаях, при наличии уважительных причин

Да, по согласованию с администрацией учреждения.

6. Кто из древнегреческих философов считал движение «целительной частью медицины»?

Аристотель;

Платон;

Пифагор;

4.Архимед.

1) Ж.-Ж.Руссо;

2) Платон;

3) Ф.Фребель;

4) И. Песталоцци.

1) Ж.-Ж.Руссо

2 ) Дж. Локк

3) Я.А.Коменский

4) И.Г. Песталоцци

9 . Какой принцип положил в основу отбора содержания обучения ребенка Дж. Локк?

A) свобода

Б) принуждение

В) природосообразность

Г) утилитаризм

10. Какая страна является родиной Олимпийских игр?

Рим;

Китай;

Древняя Греция;

Италия.

11. В каком году состоялись первые Олимпийские игры древности?

В 906 году до нашей эры;

В 1201 год;.

В 776 году до нашей эры;

В 792 году до нашей эры.

12. В каком году и где создан Международный олимпийский комитет?

В 1894 году в Париже;

В 1896 году в Лондоне;

В 1905 году в Греции;

В 1908 году в Лондоне.

13. Что такое «Олимпийская хартия»?

Название оды спорту, написанной Пьером де Кубертеном;

Свод законов, по которым осуществляется олимпийское движение ;

Правила соревнований, входящих в программу Олимпийских игр;

Клятва спортсмена.

14. Как переводится олимпийский девиз: «Ситиус, альтиус, фортиус»?

«Сильнее, красивее, точнее»;

«Быстрее, выше, сильнее»;

15. Кто является основоположником системы физического воспитания, основу которой составило «гармоническое, всестороннее развитие деятельности человеческого организма»?

Л.П. Матвеев;

Г.Г. Бенезе;

П.Ф. Лесгафт;

Н.А.Семашко.

16. Какие изменения в развитии физической культуры и спорта произошли в России после революции?

Популяризация восточных видов гимнастики и борьбы;

Создание военно-спортивных клубов и кружков физической культуры;

Появление оздоровительных систем «фитнесс» и аквааэробика.

Создание федераций по видам спорта.

17. Кто впервые в России разработал теорию дошкольного воспитания, обосновал содержание, средства и методы физического воспитания в школе?

Н.Г. Чернышевский;

Ян Амос Каменский;

П.Ф. Лесгафт ;

А.В. Луначарский.

18. В каком году был создан Российский олимпийский комитет?

В 1896 году;

В 1911 году;

В 1960 году;

В 1973 году.

19. Указать главные принципы кодекса спортивной чести «Фэйр Плэй».

Не стремиться к победе любой ценой; на спортивной площадке честь и благородство сохранять;

Сочетание физического совершенства с высокой нравственностью.

Чувство собственного достоинства, честность, уважение - к соперникам, судьям, зрителям;

Строгое выполнение правил соревнований.

20. Какими показателями характеризуется физическое развитие?

Наследственностью, конституцией, антропометрическими показателями;

Росто-весовыми показателями;

Телосложением, развитием физических качеств, состоянием здоровья;

Физической подготовленностью.

21. Физическими упражнениями принято называть...

многократное повторение двигательных действий;

движения, способствующие повышению работоспособности;

определенным образом организованные двигательные действия;

комплекс гимнастических упражнений.

22. Базовая физическая культура преимущественно ориентирована на обеспечение...

физической подготовленности человека к жизни;

подготовки к профессиональной деятельности.

восстановления организма после заболеваний, травм, переутомления.

подготовки к спортивной деятельности.

23. Три группы задач, решаемых в процессе физического воспитания-

Развивающие, коррекционные, специфические.

Воспитательные, оздоровительные, образовательные.

Общепедагогические, компенсаторные, гигиенические.

Развивающие, оздоровительные, гигиенические.

24. Что является основным специфическим средством физического воспитания?

Естественные свойства природы;

Физическое упражнение;

Санитарно-гигиенические факторы;

Соревновательная деятельность.

25. Способ выполнения двигательного действия, позволяющий решать двигательную задачу более целесообразно и эффективно, называется...

Техникой физического упражнения;

Двигательным навыком;

Двигательным умением;

Двигательным «стереотипом».

26. Состав и последовательность действий, звеньев, усилий, необходимых для решения двигательной задачи определенным способом, принято называть...

Деталями техники;

Главным звеном техники;

Основой техники;

Структурой двигательной деятельности.

27. Оптимальная мера всесторонней физической подготовленности и гармонического физического развития, соответствующие требованиям трудовой и других сфер жизнедеятельности, отражает...

физическое совершенство человека;

физическое развитие человека;

физическое состояние человека;

физическую форму человека.

28. Что является основным критерием физического совершенства человека?

Качество теоретических знаний о физической культуре.

Уровень развития физических возможностей.

Состояние здоровья.

Социализация личности.

29. Объективно присущие физической культуре свойства, позволяющие воздействовать на человека и человеческие отношения, удовлетворять и развивать определенные потребности личности и общества называются...

Функциями физической культуры;

Принципами физической культуры;

Методами физической культуры;

Средствами физической культуры.

30. Достигнутые результаты в физическом совершенствовании человека и степень использования приобретенных двигательных качеств, навыков и специальных знаний в повседневной жизни, характеризуют ...

Физическое образование субъекта;

Физическую культуру личности;

Физическое развитие индивида;

Физическое совершенство человека.

31. Назовите основные показатели развития физической культуры личности.

Культура движений и широкий фонд жизненно необходимых двигательных умений и навыков (бег, прыжки, метания, плавание, передвижения на лыжах);

Гигиенические навыки и привычки повседневно заботиться о своем здоровье, закаливании организма, физической подготовленности;

Уровень физических качеств; знания в области физической культуры; мотивы и интересы к физическому совершенствованию; соблюдение гигиены и режима;

Росто-весовые показатели.

32. В каком документе отражены нравственные правила спортивной деятельности?

Олимпийская хартия;

Олимпийский устав;

Олимпийская клятва;

Правила соревнований.

33. Какие задачи умственного развития обучающихся решаются в процессе физического воспитания?

Расширение и углубление специальных знаний в сфере физической культуры.

Обогащение специальными знаниями, относящимися к сфере физической культуры и спорта; развитие познавательных и творческих способностей.

Содействие творческим проявлениям личности, в том числе в самопознании и самовоспитании, средствами физической культуры и спорта.

Формирование осмысленного отношения к занятиям физической культурой.

34. Назовите задачи развития эстетической сферы личности человека в процессе физкультурно-спортивной деятельности.

Воспитание способности глубоко чувствовать и оценивать красоту в сфере физической культуры и спорта и в других областях ее проявления;

Воспитание способности чутко воспринимать и оценивать красоту в сфере физической культуры; формирование эстетики поведения и отношений;

Выработка активной позиции в утверждении прекрасного;

Непримиримость к безобразному в любых его проявлениях.

35. Что входит в содержание интеллектуальных ценностей физической культуры?

Знание о методах и средствах развития физического потенциала человека;

Комплекс методических руководств, практических рекомендаций, пособий;

Способность к рациональной организации времени, собранность;

Развитие мышления, логики.

36. Что понимается под мобилизационными ценностями физической культуры?

Все то, что наработано специалистами для обеспечения процесса физической и спортивной подготовки занимающихся;

Личные достижения в двигательной подготовленности человека;

Способность к рациональной организации времени, внутренняя дисциплина, собранность, быстрота оценки ситуации и принятия решения, настойчивость;

Развитие потребности в физическом совершенствовании.

37. Что относится к средствам физического воспитания?

Подвижные игры, гимнастика, спортивные игры, туризм, плавание, лыжная подготовка;

Соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима дня, питания, отдыха, личная гигиена;

Физические упражнения, естественные силы природы и гигиенические факторы;

Солнце, воздух, вода.

38. Что понимается под формами занятий физическими упражнениями?

Способы организации учебно-воспитательного процесса;

Типы уроков;

Виды физкультурно-оздоровительной работы;

Структура построения занятий.

39. К занятиям, проводимым преподавателем (тренером) с постоянным составом занимающихся, относятся...

Уроки физической культуры и спортивно-тренировочные занятия.

Аэробика, шейпинг, калланетика, атлетическая гимнастика;

Первенства, чемпионаты, спартакиады, отборочные соревнования и др.;

Туристические походы.

40. Какова структура урочных форм занятий?

Вводная, разминочная, восстановительная части;

Подготовительная, основная, заключительная части;

Организационная, самостоятельная, низко-интенсивная части;

Вводная, основная, рекреационная.

41. Как классифицируются уроки физической культуры по признаку основной направленности?

Уроки освоения нового материала, уроки закрепления и совершенствования учебного материала, контрольные и смешанные (комплексные) уроки;

ОФП, профессионально-прикладной физической подготовки, спортивно-тренировочные уроки, методико-практические занятия;

Уроки гимнастики, легкой атлетики, плавания, лыжной подготовки, подвижных и спортивных игр и т.д.

Урок здоровья, спортивно-ориентированный урок;

42. В каких направлениях проявляется базовая физическая культура?

Физическая культура в дошкольных учреждениях и общеобразовательных учреждениях начального, общего и среднего образования;

Физическая культура в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования;

Физическая культура, представленная как учебный предмет в системе образования и воспитания; физическая культура взрослого населения;

Физическая культура, как самостоятельный вид занятий.

43. Основным результатом использования базовой физической культуры в общей системе образования и воспитания является...

Повышение уровня физической подготовленности, длительное сохранение здоровья, творческого долголетия и дееспособности, организация здорового образа жизни.

Приобретение необходимого уровня образованности в сфере физической культуры.

Овладение жизненно важными двигательными умениями и навыками.

Все вышеперечисленное.

44. В чем заключается основная цель массового спорта?

Достижение максимально высоких спортивных результатов;

Восстановление физической работоспособности;

Повышение и сохранение общей физической подготовленности;

Увеличение количества занимающихся спортом.

45. Чем определяется направленность профессионально-прикладной физической культуры (ППФК)?

Необходимостью военно-прикладной подготовки молодых людей к предстоящей службе в армии;

Потребностью общества в специальной подготовке человека к конкретной профессиональной деятельности;

Необходимостью социальной адаптации индивида в обществе;

Выработкой определенных стереотипов выполнения упражнений.

46. В чем суть и назначение оздоровительно-реабилитационной физической культуры?

Использование физических упражнений как факторов профилактики и лечения различных заболеваний, восстановления, борьбы с переутомлением;

Применение методик лечебной физической культуры после травм и заболеваний в условиях стационара, в целях реабилитации;

Организация профилактики заболеваний у населения;

Повышение иммунной системы организма.

47. В каких разновидностях представлены «фоновые» виды физической культуры?

Гигиеническая и рекреативная физическая культура;

Туризм, охота, рыболовство;

Физкультурно-спортивные развлечения и оздоровительно- массовые мероприятия;

Лечебная физическая культура.

48. Процесс, направленный на воспитание двигательных (физических) качеств, способностей, необходимых в жизни и спортивной деятельности, называется...

Тренировочным процессом;

Учебным процессом;

Физической подготовкой;

Физическим развитием.

49. Процесс, направленный на разностороннее воспитание физических качеств человека, обеспечивающий формирование с детского возраста физически крепкого молодого поколения с гармоничным развитием, называется...

Общей физической подготовкой;

Специальной физической подготовкой;

Гармонической физической подготовко;.

Общим развитием.

50. Какой метод, позволяющий наращивать физическую силу, является основным?

Метод круговой тренировки с выполнением силовых упражнений на 8-10 станциях.

Переменный метод, позволяющий варьировать интервалы отдыха между подходами к снарядам, менять вес и количество повторений.

Метод повторного упражнения с использованием непредельных отягощений в упражнениях, выполняемых до отказа.

51. Одним из основных подходов в воспитании выносливости является...

Метод переменного непрерывного упражнения.

Использование метода «фартлек».

Метод равномерного непрерывного упражнения.

Метод повторного выполнения упражнения.

52. Какой метод при выработке скорости движений (бега и т. д.) признано считать ведущим?

Переменный метод;

Метод повторного выполнения двигательных действий;

Равномерный метод;

Метод круговой тренировки.

53. Какие факторы необходимо учитывать при подборе физических упражнений, способствующих качественному решению задач специальной физической подготовки?

Уровень физической подготовленности занимающихся, особенности конкретного вида спорта, период спортивной подготовки;

Цель занятий данным видом спорта; задачи, решаемые на определенном этапе спортивной подготовки;

Положительный и отрицательный перенос физических качеств, уровень развития физических качеств, возрастные особенности, вид спорта;

Состояние здоровья.

54. Процесс управления формированием двигательных умений и навыков, необходимых для успешных состязаний в избранном виде спорта, называется...

Теоретической подготовкой;

Технической подготовкой;

Тактической подготовкой;

Психологической подготовкой.

55. Какие задачи решаются в процессе профессионально-прикладной физической подготовки?

Развитие физических качеств и способностей, освоение двигательных умений и навыков;

Обучение специальным знаниям, повышение функциональной устойчивости организма к неблагоприятным факторам трудовой деятельности;

Обеспечение активной адаптации человека к избранному виду трудовой деятельности;

Спортивное совершенство.

56. Физкультурное движение – это…

общественно-педагогическое явление, в содержание которого входит физическое образование и воспитание физических качеств человека;

социальное течение, в русле которого развертывается совместная деятельность людей по использованию ценностей физической культуры;

один из прикладных видов воспитания, имеющих выраженную практическую направленность;

неспециализированный процесс физического воспитания, содержание которого ориентировано на то, чтобы создать широкие общие предпосылки успеха в самых различных видах деятельности.

57. Локальный акт, разрешающий занятия физической культурой в спортивном зале -

протокол;

договор;

акт;

согласование.

58. Какое положение рук должно быть при передаче двумя сверху в волейболе?

На уровне груди;

Чуть выше уровня плеч;

Опущены вниз;

Выпрямленные руки подняты вверх.

59. Как располагается кисть на мяче в момент удара при выполнении верхней прямой подачи в волейболе?

Снизу;

Несколько сверху ;

Сбоку;

Сверху.

60. С какого числа начинается нумерация игроков в баскетболе?

с 1;

со 2;

с 3;

с 4.

61. Положение рук при ловле мяча двумя руками в баскетболе?

руки вытянуты навстречу мячу, кисти в «воронкообразном» положении;

руки вытянуты навстречу мячу, пальцы сомкнуты;

руки опущены вниз;

руки разведены в стороны, пальцы широко расставлены, напряжены.

62. На какие фазы условно делится прыжок в длину с разбега?

старт, стартовый разбег, отталкивание, приземление;

10 беговых шагов, отталкивание, приземление;

разбег, отталкивание, полет, приземление;

разбег, 2-3 беговых шага перед отталкиванием, отталкивание, приземление.

63. В каком положении находится туловище во время отталкивания при прыжках в длину с разбега?

сильно наклонено вперед;

наклонено назад;

в скрученном состоянии;

сохраняет почти вертикальное положение.

64. Описать технику бега на короткие дистанции:

туловище отклонено назад, поясница прогнута;

туловище сохраняет небольшой наклон вперед, руки, согнутые в локтях, двигаются в боковой плоскости, пальцы полусогнуты и не напряжены;

туловище прямое, руки сильно согнуты в локтях;

энергичные повороты туловища.

65. Строевые упражнения в гимнастике – это…

совместные действия в строю;

упражнения на снарядах;

общеразвивающие упражнения;

ОФП.

66. Вольные упражнения в гимнастике – это…

комплекс общеразвивающих упражнений;

комбинации различных гимнастических упражнений с элементами акробатики и хореографии;

упражнения на снарядах;

упражнения на брусьях.

67. Утренняя гимнастика относится к…

образовательно-развивающей гимнастике;

оздоровительной гимнастике;

спортивной гимнастике;

производственной.

68. Стойка в гимнастике – это…

положение лежа на полу;

вертикальное положение ногами вверх с опорой какой-либо частью тела;

положение сидя;

исходное положение в строю.

69. На какие основные стили подразделяются лыжные ходы?

Бесшаговый, одношаговый, двухшаговый, четырехшаговый;

классический и свободный;

попеременный и одновременный;

по равнине, на подъеме и под уклон.

70. Какие ходы различают в попеременных ходах лыжных гонок?

двухшаговый и четырехшаговый ;

одношаговый и двухшаговый;

повороты переступанием, спуски, бег по равнине;

ходы, подъемы, спуски, бег по равнине.

71. ЧСС у здоровых людей в состоянии покоя составляет, в среднем

40-50 уд/мин.

60-80 уд/мин.

100-120 уд/мин.

80-100 уд/мин.

72. Чем регламентируются гигиенические нормы и требования?

Специальными санитарно-гигиеническими правилами (нормами) -СанПИН;

Распоряжением директора школы;

Инструкцией учителя физической культуры (тренера).

Учебной программой.

73. Какой компонент пищевых веществ выполняет пластическую функцию в процессах жизнедеятельности организма, и наиболее активно участвует в построении костной ткани и в водно-солевом обмене?

Углеводы;

Белки;

Минеральные вещества;

Жиры.

затылком, лопатками, ягодицами, пятками.

лопатками, ягодицами;

затылком, ягодицами,

Ягодицами.

75. Какая фаза следует после выполнения физической нагрузки вслед за наступлением утомления?

Фаза восстановления работоспособности;

Фаза «второго дыхания»;

Фаза временного снижения работоспособности.

Все ответы верны.

76. Как необходимо планировать двигательную нагрузку школьникам старшего возраста, чтобы получить тренировочный эффект?

Не реже 3-4 раз в неделю (от 40 минут до 1,5 часа );

Не реже 2-3 раз в неделю (от 30 минут до 1 часа);

1-2 раза в неделю (от 1 до 2 часов);

1-2 раза в неделю (от 3 до 4 часов);

77. Обследования, проводимые врачом совместно с преподавателем (тренером) непосредственно в процессе занятий физическими упражнениями, спортом, во время соревнований для определения воздействий физических нагрузок на организм занимающихся, называются...

Профилактическим осмотром;

Диспансеризацией;

Врачебно-педагогическим контролем ;

Обследованием.

78. С помощью какого теста можно определить приспособляемость организма к физической нагрузке?

При помощи пробы Штанге;

С помощью пробы Генчи;

С помощью теста Руфье;

С помощью Гарвардского степ-теста.

79. Перечислите основные типы телосложения.

Легкокостный, гиперстенический, ширококостный.

Тонкокостный, астенический, среднекостный.

Астенический, нормостенический, гиперстенический.

Тонкокостный, ширококостный, нормостенический.

80. Перечислить основные виды реабилитации:

Медицинская, физическая, психологическая, социально-экономическая;

Социальная, умственная, трудовая, восстановительная;

Мышечная, мануальная, аутогенная, активная, пассивная;

Психологическая, трудовая, мышечная.

81. Назовите основные средства физической реабилитации.

Лечебная физическая культура;

Трудотерапия, массаж, мануальная терапия, аутогенная тренировка;

Активные, пассивные, психорегулирующие;

Циклические упражнения и виды спорта.

82. Перечислите общеизвестные «факторы риска» в жизни людей?

Гипокинезия, алкоголизм, наркомания, курение;

Нарушения в питании, экологии;

Психологические стрессы;

Все вышеперечисленное.

83. Назовите три этапа в развитии стресса.

Реакция тревоги, стабилизация, истощение;

Информация, мобилизация, перегрузка;

Угроза, опасность, заболевание;

Информация, реакция тревоги, заболевание.

84. Перечислите основные задачи первой доврачебной помощи, оказываемой пострадавшему?

Временная остановка кровотечения, наложение кровоостанавливающего жгута;

Проведение мероприятий по ликвидации угрозы для жизни, предупреждение осложнений, обеспечение благоприятных условий для транспортировки;

Применение техники искусственного дыхания, непрямого массажа сердца, наложение бинтовых повязок, жгутов, иммобилизации;

Улучшение или восстановление сердечной деятельности и дыхания.

85. В чем заключается первая помощь при ранениях?

Наложение повязки и транспортной шины;

Введение противостолбнячной сыворотки;

Остановка кровотечения, защита раны от вторичности загрязнения;

Обработка перекисью водорода.

86. Продолжительность сдавливания конечности жгутом не должна превышать...

1,5 - 2 часа;

40 - 50 минут;

3 - 5 часов;

2,5 - 3,5 часа.

87. В чем заключается доврачебная помощь при обмороке?

Инъекции кордиамина и кофеина;

Придание телу горизонтального положения, приподнимание ног, обеспечение доступа воздуха;

Приподнимание головы, согревание, горячее питье;

Прикладывание холода в височную часть головы.

88. Кифоз позвоночника – это…

изгиб, направленный назад;

изгиб вбок;

изгиб вперед;

отсутствие изгиба.

89. Сколиоз позвоночника – это…

изгиб, направленный назад;

изгиб вбок;

изгиб вперед;

отсутствие изгиба.

90. Какие виды аттестации обучающихся и выпускников предусмотрены Законом Российской Федерации «Об образовании»?

Текущая аттестация, аттестация по результатам четверти, годовая аттестация, итоговая аттестация;

Аттестация по результатам изучения тем, учебных модулей, программ;

Промежуточная аттестация, государственная (итоговая) аттестация;

Текущая аттестация, промежуточная аттестация, государственная (итоговая) аттестации.

91. Дополнить наименование документа: Федеральный закон РФ от 24.июня 1998 г. «Об основных гарантиях …………………… в Российской Федерации»

1. прав человека

2. основных свобод

3. прав ребёнка

92. Новым подходом в воспитании детей является:

1. личностно-ориентированный подход

2. деятельностный

3. природосообразный подход

4. когнитивный подход

93. По методике О.С. Газмана, этапы деятельности по педагогической поддержке детей в системе личностно-ориентированной технологии воспитания включают:

1. диагностический, поисковый, договорный, деятельностный, рефлексивный

2. анализ, моделирование, реализация, контроль

3. изучение ситуации, принятие решения, совместная деятельность по реализации решения, анализ и рефлексия

94. Воспитание как процесс помощи ребенку в становлении его субъектности, культурной идентификации, социализации, жизненном самоопределении рассматривается в авторской концепции

1. Е.В Бондаревской

2. О.С.Газмана

3.Н.Е. Щурковой

95. Феликсология воспитания, по Н.Е. Щурковой, Е.П. Павловой, – научно-теоретическое рассмотрение содержательной характеристики воспитания, обеспечивающее в состав цели воспитания формирование способности ребёнка быть:

1. толерантным в жизни на этой земле

2. счастливым в жизни на этой земле

3. свободным в жизни на этой земле

96. Ответ на вопрос, в какую оптимальную воспитательную систему должен быть включен растущий человек, чтобы переход от кульминации развития в одной фазе состоялся в кульминации другой фазы развития человека, содержится в методологии ;

… 1. герменевтического подхода;

2. акмеологического подхода;

3.амбивалентного подхода.

97. Аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится в отношении педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий:

98. Основной процедурой аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям квалификационной категории (первой или высшей) является:

1. Презентация портфолио

2. Экспертиза профессиональной деятельности

3. Квалификационные испытания в письменной форме

99. По методике оценки квалификации аттестуемых педагогических работников под ред. В.Д. Шадрикова, профессиональный стандарт квалификации педагога рассматривается как совокупность:

1. 3 компетентностей

2. 4 компетентностей

3. 5 компетентностей

4. 6 компетентностей

100. По В.Д. Шадрикову, в структуру педагогической компетентности в области личностных качеств входит:

1. Эмпатийность и социорефлексия, самоорганизованность, общая культура

2. Умения создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности; условия позитивной мотивации самомотивации

101. По В.Д. Шадрикову, в структуру педагогической компетентности в области постановки целей и задач входит:

3.Умение устанавливать субъект-субъектные отношения, организовать учебную деятельность, реализовать педагогическое оценивание.

102. По В.Д. Шадрикову, в структуру педагогической компетентности в области мотивации учебной деятельности входит:

3. Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности.

103. По В.Д. Шадрикову, в структуру педагогической компетентности в области обеспечения информационной основы деятельности входит:

1. Умение устанавливать субъект-субъектные отношения, организовать учебную деятельность, реализовать педагогическое оценивание.

2. Умения создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности; условия позитивной мотивации и самомотивации

3. Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности.

104. По В.Д. Шадрикову, в структуру педагогической компетентности в области разработки программ деятельности и принятия педагогических решений входит:

1. Умение выбрать и реализовать образовательную программу, разработать собственные программные, методические и дидактические материалы, умение принимать решения в педагогической ситуации

105. По В.Д. Шадрикову, в структуру педагогической компетентности в области организации учебной деятельности входит:

1. Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности.

2. Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся, умение перевести тему урока в педагогическую задачу, вовлечь учащихся в процессии формирования целей и задач

3. Умение устанавливать субъект-субъектные отношения, организовать учебную деятельность, реализовать педагогическое оценивание.

Тесты для учителей физической культуры при аттестации (вопросы и ответы).

1. В каком году Генеральной Ассамблеей ООН принята Конвенция о правах ребенка?

1989 г.

2. В соответствии с Конвенцией о правах ребенка ребенком является каждое человеческое существо до достижения

16-летнего возраста;

18-летнего возраста;

14-летнего возраста;

12-летнего возраста.

электронного журнала;

электронного дневника;

электронных форм учебной документации;

все ответы верны.

Нет;

В особых случаях, по распоряжению вышестоящих инстанций;

Разрешается эпизодически в связи с производственной необходимостью.

Да

Нет

В особых случаях, при наличии уважительных причин

Да, по согласованию с администрацией учреждения.

6. Кто из древнегреческих философов считал движение «целительной частью медицины»?

Аристотель;

Платон;

Пифагор;

Архимед.

1) Ж.-Ж.Руссо;

2) Платон;

3) Ф.Фребель;

4) И. Песталоцци.

1) Ж.-Ж.Руссо

2 ) Дж. Локк

3) Я.А.Коменский

4) И.Г. Песталоцци

9 . Какой принцип положил в основу отбора содержания обучения ребенка Дж. Локк?

A) свобода

Б) принуждение

В) природосообразность

Г) утилитаризм

10. Какая страна является родиной Олимпийских игр?

Рим;

Китай;

Древняя Греция;

Италия.

11. В каком году состоялись первые Олимпийские игры древности?

В 906 году до нашей эры;

В 1201 год;.

В 776 году до нашей эры;

В 792 году до нашей эры.

12. В каком году и где создан Международный олимпийский комитет?

В 1894 году в Париже;

В 1896 году в Лондоне;

В 1905 году в Греции;

В 1908 году в Лондоне.

13. Что такое «Олимпийская хартия»?

Название оды спорту, написанной Пьером де Кубертеном;

Свод законов, по которым осуществляется олимпийское движение ;

Правила соревнований, входящих в программу Олимпийских игр;

Клятва спортсмена.

14. Как переводится олимпийский девиз: «Ситиус, альтиус, фортиус»?

«Сильнее, красивее, точнее»;

«Быстрее, выше, сильнее»;

Л.П. Матвеев;

Г.Г. Бенезе;

П.Ф. Лесгафт;

Н.А.Семашко.

16. Какие изменения в развитии физической культуры и спорта произошли в России после революции?

Популяризация восточных видов гимнастики и борьбы;

Создание военно-спортивных клубов и кружков физической культуры;

Появление оздоровительных систем «фитнесс» и аквааэробика.

Создание федераций по видам спорта.

Н.Г. Чернышевский;

Ян Амос Каменский;

П.Ф. Лесгафт ;

А.В. Луначарский.

18. В каком году был создан Российский олимпийский комитет?

В 1896 году;

В 1911 году;

В 1960 году;

В 1973 году.

19. Указать главные принципы кодекса спортивной чести «Фэйр Плэй».

Не стремиться к победе любой ценой; на спортивной площадке честь и благородство сохранять;

Сочетание физического совершенства с высокой нравственностью.

Чувство собственного достоинства, честность, уважение - к соперникам, судьям, зрителям;

Строгое выполнение правил соревнований.

20. Какими показателями характеризуется физическое развитие?

Наследственностью, конституцией, антропометрическими показателями;

Росто-весовыми показателями;

Телосложением, развитием физических качеств, состоянием здоровья;

Физической подготовленностью.

21. Физическими упражнениями принято называть...

многократное повторение двигательных действий;

движения, способствующие повышению работоспособности;

определенным образом организованные двигательные действия;

комплекс гимнастических упражнений.

22. Базовая физическая культура преимущественно ориентирована на обеспечение...

физической подготовленности человека к жизни;

подготовки к профессиональной деятельности.

восстановления организма после заболеваний, травм, переутомления.

подготовки к спортивной деятельности.

23. Три группы задач, решаемых в процессе физического воспитания-

Развивающие, коррекционные, специфические.

Воспитательные, оздоровительные, образовательные.

Общепедагогические, компенсаторные, гигиенические.

Развивающие, оздоровительные, гигиенические.

24. Что является основным специфическим средством физического воспитания?

Естественные свойства природы;

Физическое упражнение;

Санитарно-гигиенические факторы;

Соревновательная деятельность.

Техникой физического упражнения;

Двигательным навыком;

Двигательным умением;

Двигательным «стереотипом».

Деталями техники;

Главным звеном техники;

Основой техники;

Структурой двигательной деятельности.

физическое совершенство человека;

физическое развитие человека;

физическое состояние человека;

физическую форму человека.

28. Что является основным критерием физического совершенства человека?

Качество теоретических знаний о физической культуре.

Уровень развития физических возможностей.

Состояние здоровья.

Социализация личности.

Функциями физической культуры;

Принципами физической культуры;

Методами физической культуры;

Средствами физической культуры.

Физическое образование субъекта;

Физическую культуру личности;

Физическое развитие индивида;

Физическое совершенство человека.

31. Назовите основные показатели развития физической культуры личности.

Росто-весовые показатели.

32. В каком документе отражены нравственные правила спортивной деятельности?

Олимпийская хартия;

Олимпийский устав;

Олимпийская клятва;

Правила соревнований.

33. Какие задачи умственного развития обучающихся решаются в процессе физического воспитания?

Расширение и углубление специальных знаний в сфере физической культуры.

Формирование осмысленного отношения к занятиям физической культурой.

Выработка активной позиции в утверждении прекрасного;

Непримиримость к безобразному в любых его проявлениях.

35. Что входит в содержание интеллектуальных ценностей физической культуры?

Знание о методах и средствах развития физического потенциала человека;

Комплекс методических руководств, практических рекомендаций, пособий;

Способность к рациональной организации времени, собранность;

Развитие мышления, логики.

36. Что понимается под мобилизационными ценностями физической культуры?

Личные достижения в двигательной подготовленности человека;

Развитие потребности в физическом совершенствовании.

37. Что относится к средствам физического воспитания?

Подвижные игры, гимнастика, спортивные игры, туризм, плавание, лыжная подготовка;

Соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима дня, питания, отдыха, личная гигиена;

Физические упражнения, естественные силы природы и гигиенические факторы;

Солнце, воздух, вода.

38. Что понимается под формами занятий физическими упражнениями?

Способы организации учебно-воспитательного процесса;

Типы уроков;

Виды физкультурно-оздоровительной работы;

Структура построения занятий.

39. К занятиям, проводимым преподавателем (тренером) с постоянным составом занимающихся, относятся...

Уроки физической культуры и спортивно-тренировочные занятия.

Аэробика, шейпинг, калланетика, атлетическая гимнастика;

Первенства, чемпионаты, спартакиады, отборочные соревнования и др.;

Туристические походы.

40. Какова структура урочных форм занятий?

Вводная, разминочная, восстановительная части;

Подготовительная, основная, заключительная части;

Организационная, самостоятельная, низко-интенсивная части;

Вводная, основная, рекреационная.

41. Как классифицируются уроки физической культуры по признаку основной направленности?

Уроки гимнастики, легкой атлетики, плавания, лыжной подготовки, подвижных и спортивных игр и т.д.

Урок здоровья, спортивно-ориентированный урок;

42. В каких направлениях проявляется базовая физическая культура?

Физическая культура в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования;

Физическая культура, как самостоятельный вид занятий.

Приобретение необходимого уровня образованности в сфере физической культуры.

Овладение жизненно важными двигательными умениями и навыками.

Все вышеперечисленное.

44. В чем заключается основная цель массового спорта?

Достижение максимально высоких спортивных результатов;

Восстановление физической работоспособности;

Повышение и сохранение общей физической подготовленности;

Увеличение количества занимающихся спортом.

45. Чем определяется направленность профессионально-прикладной физической культуры (ППФК)?

Необходимостью военно-прикладной подготовки молодых людей к предстоящей службе в армии;

Потребностью общества в специальной подготовке человека к конкретной профессиональной деятельности;

Необходимостью социальной адаптации индивида в обществе;

Выработкой определенных стереотипов выполнения упражнений.

46. В чем суть и назначение оздоровительно-реабилитационной физической культуры?

Организация профилактики заболеваний у населения;

Повышение иммунной системы организма.

47. В каких разновидностях представлены «фоновые» виды физической культуры?

Гигиеническая и рекреативная физическая культура;

Туризм, охота, рыболовство;

Физкультурно-спортивные развлечения и оздоровительно- массовые мероприятия;

Лечебная физическая культура.

Тренировочным процессом;

Учебным процессом;

Физической подготовкой;

Физическим развитием.

Общей физической подготовкой;

Специальной физической подготовкой;

Гармонической физической подготовко;.

Общим развитием.

50. Какой метод, позволяющий наращивать физическую силу, является основным?

Метод круговой тренировки с выполнением силовых упражнений на 8-10 станциях.

Метод повторного упражнения с использованием непредельных отягощений в упражнениях, выполняемых до отказа.

51. Одним из основных подходов в воспитании выносливости является...

Метод переменного непрерывного упражнения.

Использование метода «фартлек».

Метод равномерного непрерывного упражнения.

Метод повторного выполнения упражнения.

52. Какой метод при выработке скорости движений (бега и т. д.) признано считать ведущим?

Переменный метод;

Метод повторного выполнения двигательных действий;

Равномерный метод;

Метод круговой тренировки.

Цель занятий данным видом спорта; задачи, решаемые на определенном этапе спортивной подготовки;

Состояние здоровья.

Теоретической подготовкой;

Технической подготовкой;

Тактической подготовкой;

Психологической подготовкой.

55. Какие задачи решаются в процессе профессионально-прикладной физической подготовки?

Развитие физических качеств и способностей, освоение двигательных умений и навыков;

Обеспечение активной адаптации человека к избранному виду трудовой деятельности;

Спортивное совершенство.

56. Физкультурное движение – это…

один из прикладных видов воспитания, имеющих выраженную практическую направленность;

57. Локальный акт, разрешающий занятия физической культурой в спортивном зале -

протокол;

договор;

акт;

согласование.

58. Какое положение рук должно быть при передаче двумя сверху в волейболе?

На уровне груди;

Чуть выше уровня плеч;

Опущены вниз;

Выпрямленные руки подняты вверх.

59. Как располагается кисть на мяче в момент удара при выполнении верхней прямой подачи в волейболе?

Снизу;

Несколько сверху ;

Сбоку;

Сверху.

60. С какого числа начинается нумерация игроков в баскетболе?

с 1;

со 2;

с 3;

с 4.

61. Положение рук при ловле мяча двумя руками в баскетболе?

руки вытянуты навстречу мячу, кисти в «воронкообразном» положении;

руки вытянуты навстречу мячу, пальцы сомкнуты;

руки опущены вниз;

руки разведены в стороны, пальцы широко расставлены, напряжены.

62. На какие фазы условно делится прыжок в длину с разбега?

старт, стартовый разбег, отталкивание, приземление;

10 беговых шагов, отталкивание, приземление;

разбег, отталкивание, полет, приземление;

разбег, 2-3 беговых шага перед отталкиванием, отталкивание, приземление.

63. В каком положении находится туловище во время отталкивания при прыжках в длину с разбега?

сильно наклонено вперед;

наклонено назад;

в скрученном состоянии;

сохраняет почти вертикальное положение.

64. Описать технику бега на короткие дистанции:

туловище отклонено назад, поясница прогнута;

туловище прямое, руки сильно согнуты в локтях;

энергичные повороты туловища.

65. Строевые упражнения в гимнастике – это…

совместные действия в строю;

упражнения на снарядах;

общеразвивающие упражнения;

ОФП.

66. Вольные упражнения в гимнастике – это…

комплекс общеразвивающих упражнений;

комбинации различных гимнастических упражнений с элементами акробатики и хореографии;

упражнения на снарядах;

упражнения на брусьях.

67. Утренняя гимнастика относится к…

образовательно-развивающей гимнастике;

оздоровительной гимнастике;

спортивной гимнастике;

производственной.

68. Стойка в гимнастике – это…

положение лежа на полу;

вертикальное положение ногами вверх с опорой какой-либо частью тела;

положение сидя;

исходное положение в строю.

69. На какие основные стили подразделяются лыжные ходы?

Бесшаговый, одношаговый, двухшаговый, четырехшаговый;

классический и свободный;

попеременный и одновременный;

по равнине, на подъеме и под уклон.

70. Какие ходы различают в попеременных ходах лыжных гонок?

двухшаговый и четырехшаговый ;

одношаговый и двухшаговый;

повороты переступанием, спуски, бег по равнине;

ходы, подъемы, спуски, бег по равнине.

71. ЧСС у здоровых людей в состоянии покоя составляет, в среднем

40-50 уд/мин.

60-80 уд/мин.

100-120 уд/мин.

80-100 уд/мин.

72. Чем регламентируются гигиенические нормы и требования?

Специальными санитарно-гигиеническими правилами (нормами) -СанПИН;

Распоряжением директора школы;

Инструкцией учителя физической культуры (тренера).

Учебной программой.

Углеводы;

Белки;

Минеральные вещества;

Жиры.

затылком, лопатками, ягодицами, пятками.

лопатками, ягодицами;

затылком, ягодицами,

Ягодицами.

75. Какая фаза следует после выполнения физической нагрузки вслед за наступлением утомления?

Фаза восстановления работоспособности;

Фаза «второго дыхания»;

Фаза временного снижения работоспособности.

Все ответы верны.

Не реже 3-4 раз в неделю (от 40 минут до 1,5 часа );

Не реже 2-3 раз в неделю (от 30 минут до 1 часа);

1-2 раза в неделю (от 1 до 2 часов);

1-2 раза в неделю (от 3 до 4 часов);

Профилактическим осмотром;

Диспансеризацией;

Врачебно-педагогическим контролем ;

Обследованием.

78. С помощью какого теста можно определить приспособляемость организма к физической нагрузке?

При помощи пробы Штанге;

С помощью пробы Генчи;

С помощью теста Руфье;

С помощью Гарвардского степ-теста.

79. Перечислите основные типы телосложения.

Легкокостный, гиперстенический, ширококостный.

Тонкокостный, астенический, среднекостный.

Астенический, нормостенический, гиперстенический.

Тонкокостный, ширококостный, нормостенический.

80. Перечислить основные виды реабилитации:

Медицинская, физическая, психологическая, социально-экономическая;

Социальная, умственная, трудовая, восстановительная;

Мышечная, мануальная, аутогенная, активная, пассивная;

Психологическая, трудовая, мышечная.

81. Назовите основные средства физической реабилитации.

Лечебная физическая культура;

Трудотерапия, массаж, мануальная терапия, аутогенная тренировка;

Активные, пассивные, психорегулирующие;

Циклические упражнения и виды спорта.

82. Перечислите общеизвестные «факторы риска» в жизни людей?

Гипокинезия, алкоголизм, наркомания, курение;

Нарушения в питании, экологии;

Психологические стрессы;

Все вышеперечисленное.

83. Назовите три этапа в развитии стресса.

Реакция тревоги, стабилизация, истощение;

Информация, мобилизация, перегрузка;

Угроза, опасность, заболевание;

Информация, реакция тревоги, заболевание.

84. Перечислите основные задачи первой доврачебной помощи, оказываемой пострадавшему?

Временная остановка кровотечения, наложение кровоостанавливающего жгута;

Улучшение или восстановление сердечной деятельности и дыхания.

85. В чем заключается первая помощь при ранениях?

Наложение повязки и транспортной шины;

Введение противостолбнячной сыворотки;

Остановка кровотечения, защита раны от вторичности загрязнения;

Обработка перекисью водорода.

86. Продолжительность сдавливания конечности жгутом не должна превышать...

1,5 - 2 часа;

40 - 50 минут;

3 - 5 часов;

2,5 - 3,5 часа.

87. В чем заключается доврачебная помощь при обмороке?

Инъекции кордиамина и кофеина;

Придание телу горизонтального положения, приподнимание ног, обеспечение доступа воздуха;

Приподнимание головы, согревание, горячее питье;

Прикладывание холода в височную часть головы.

88. Кифоз позвоночника – это…

изгиб, направленный назад;

изгиб вбок;

изгиб вперед;

отсутствие изгиба.

89. Сколиоз позвоночника – это…

изгиб, направленный назад;

изгиб вбок;

изгиб вперед;

отсутствие изгиба.

Текущая аттестация, аттестация по результатам четверти, годовая аттестация, итоговая аттестация;

Аттестация по результатам изучения тем, учебных модулей, программ;

Промежуточная аттестация, государственная (итоговая) аттестация;

Текущая аттестация, промежуточная аттестация, государственная (итоговая) аттестации.

1. прав человека 2. основных свобод 3. прав ребёнка

92. Новым подходом в воспитании детей является:

1. личностно-ориентированный подход

2. деятельностный

3. природосообразный подход

4. когнитивный подход

1. диагностический, поисковый, договорный, деятельностный, рефлексивный

2. анализ, моделирование, реализация, контроль

3. изучение ситуации, принятие решения, совместная деятельность по реализации решения, анализ и рефлексия

1. Е.В Бондаревской

2. О.С.Газмана

3.Н.Е. Щурковой

1. толерантным в жизни на этой земле

2. счастливым в жизни на этой земле

3. свободным в жизни на этой земле

… 1. герменевтического подхода; 2. акмеологического подхода; 3.амбивалентного подхода.

Один раз в 3 года

Один раз в пять лет

Через год после предыдущей аттестации, если работнику были даны рекомендации аттестационной комиссии

1. Презентация портфолио

2. Экспертиза профессиональной деятельности

3. Квалификационные испытания в письменной форме

1. 3 компетентностей

2. 4 компетентностей

3. 5 компетентностей

4. 6 компетентностей

100. По В.Д. Шадрикову, в структуру педагогической компетентности в области личностных качеств входит:

1. Эмпатийность и социорефлексия, самоорганизованность, общая культура

101. По В.Д. Шадрикову, в структуру педагогической компетентности в области постановки целей и задач входит:

3. Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности.

3. Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности.

1. Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности.

3. Умение устанавливать субъект-субъектные отношения, организовать учебную деятельность, реализовать педагогическое оценивание.

ТЕСТЫ УЧИТЕЛЮ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Вопрос 1: Кто является основоположником системы физического воспитания, основу которой составило «гармоническое, всестороннее развитие деятельности человеческого организма»?

а) Л.П. Матвеев;

б) Г.Г. Бенезе;
в) П.Ф. Лесгафт;
г) Н.А.Семашко.

Вопрос 2: Кто впервые в России разработал теорию дошкольного воспитания, обосновал содержание, средства и методы физического воспитания в школе?

а) Н.Г. Чернышевский;
б) Ян Амос Каменский;
в) П.Ф. Лесгафт;
г) А.В. Луначарский.

Вопрос 3: Какими показателями характеризуется физическое развитие?

а) Наследственностью, конституцией, антропометрическими показателями;

б) Росто-весовыми показателями;

в) Телосложением, развитием физических качеств, состоянием здоровья;
г) Физической подготовленностью.

Вопрос 4: Какие задачи умственного развития обучающихся решаются в процессе физического воспитания?

а) Расширение и углубление специальных знаний в сфере физической культуры.

б) Обогащение специальными знаниями, относящимися к сфере физической культуры и спорта; развитие познавательных и творческих способностей.

в) Содействие творческим проявлениям личности, в том числе в самопознании и самовоспитании, средствами физической культуры и спорта.
г) Формирование осмысленного отношения к занятиям физической культурой.

Вопрос 5: К занятиям, проводимым преподавателем (тренером) с постоянным составом занимающихся, относятся...

а) Уроки физической культуры и спортивно-тренировочные занятия;
б) Аэробика, шейпинг, калланетика, атлетическая гимнастика;
в) Первенства, чемпионаты, спартакиады, отборочные соревнования и др;
г) Туристические походы.

Вопрос 6: Какова структура урочных форм занятий?
а) Вводная, разминочная, восстановительная части;
б) Подготовительная, основная, заключительная части;

в) Организационная, самостоятельная, низко-интенсивная части;
г) Вводная, основная, рекреационная.

Вопрос 7: Как классифицируются уроки физической культуры по признаку основной направленности?

а) Уроки освоения нового материала, уроки закрепления и совершенствования учебного материала, контрольные и смешанные (комплексные) уроки;

б) ОФП, профессионально-прикладной физической подготовки, спортивно-тренировочные уроки, методико-практические занятия;

в) Уроки гимнастики, легкой атлетики, плавания, лыжной подготовки, подвижных и спортивных игр и т.д.

г) Урок здоровья, спортивно-ориентированный урок.

Вопрос 8: Какой метод, позволяющий наращивать физическую силу, является основным?

а) Метод круговой тренировки с выполнением силовых упражнений на 8-10 станциях.

б) Переменный метод, позволяющий варьировать интервалы отдыха между подходами к снарядам, менять вес и количество повторений.

в) Метод повторного упражнения с использованием непредельных отягощений в упражнениях, выполняемых до отказа.

г) Метод переменного непрерывного упражнения.

Вопрос 9: Какой метод при выработке скорости движений (бега и т. д.) признано считать ведущим?

а) Переменный метод;

б) Метод повторного выполнения двигательных действий;

в) Равномерный метод;

г) Метод круговой тренировки.

Вопрос 10: Какие факторы необходимо учитывать при подборе физических упражнений, способствующих качественному решению задач специальной физической подготовки?

а) Уровень физической подготовленности занимающихся, особенности конкретного вида спорта, период спортивной подготовки;

б) Цель занятий данным видом спорта; задачи, решаемые на определенном этапе спортивной подготовки;

в) Положительный и отрицательный перенос физических качеств, уровень развития физических качеств, возрастные особенности, вид спорта;

г) Состояние здоровья.

Вопрос 11: Какие задачи решаются в процессе профессионально-прикладной физической подготовки?
а) Развитие физических качеств и способностей, освоение двигательных

умений и навыков;

б) Обучение специальным знаниям, повышение функциональной устойчивости организма к неблагоприятным факторам трудовой деятельности;

в) Обеспечение активной адаптации человека к избранному виду трудовой деятельности;

г) Спортивное совершенство.

Вопрос 12: Какое положение рук должно быть при передаче двумя сверху в волейболе?

а) На уровне груди;

б) Чуть выше уровня плеч;

в) Опущены вниз;

г) Выпрямленные руки подняты вверх.

Вопрос 13: Как располагается кисть на мяче в момент удара при выполнении верхней прямой подачи в волейболе?

б) Несколько сверху;

г) Сверху.

Вопрос 14: Какие изменения в развитии физической культуры и спорта произошли в России после революции?

а) Популяризация восточных видов гимнастики и борьбы;

б) Создание военно-спортивных клубов и кружков физической культуры;

в) Появление оздоровительных систем «фитнесс» и аквааэробика.

г) Создание федераций по видам спорта.

Вопрос 15:

Вопрос 16: В основной части урока физической культуры вначале:

а) закрепляются и совершенствуются усвоенные ранее двигательные умения и навыки;

б) разучиваются новые двигательные действия или их элементы;

в) выполняются упражнения, требующие проявления выносливости;
г) выполняются упражнения, требующие проявления силы.

Вопрос 17:

Вопрос 18:

Вопрос 19: Все спортивные снаряды и оборудование, установленные в закрытых или открытых местах проведения занятий, должны: (выберите правильный ответ)
а) иметь срок использования не более трех лет;
б) строго соответствовать возрастной категории обучающихся;
в) находиться в полной исправности и быть надежно закреплены;
г) подвергаться ежемесячному ремонту и покраске.

Вопрос 20: Важнейшей задачей физического образования является:

а) научить учащихся пользоваться приобретенными знаниями;

б) овладение техникой двигательного действия и ее дальнейшее совершенствование;

в) воспитание физических качеств;

г) пропаганда здорового образа жизни.

Вопрос 21: В каком году Правительство СССР приняло решение о создании спортивного общества «Трудовые резервы»?
а) в 1939 году;
б) в 1941 году;
в) в 1943 году;
г) в 1945 году.

Вопрос 22: В сфере физического воспитания разрабатывается вся рабочая документация по планированию, исходя из отправных, официальных документов:

а) общего плана работы по физическому воспитанию и годового плана-графика учебного процесса;

б) учебного плана образовательного учреждения и государственной программы по физическому воспитанию;

в) поурочного (рабочего) плана и плана-конспекта урока;

г) плана физкультурно-массовых мероприятий в режиме учебного дня и плана физкультурно-массовой и спортивной работы во внеурочное время.

Вопрос 23: Выберите из перечисленных ниже прямой способ изменения выносливости:

а) время бега на достаточно длинную дистанцию (2000-3000 метров);

б) время бега с заданной скоростью (например, 60, 70, 80 или 90 % от максимальной) до начала ее снижения;

в) предельное время педалирования на велоэргометре с заданной мощностью;

г) время восстановления частоты сердечных сокращений до исходного уровня после стандартной нагрузки.

Вопрос 24: В каком году был создан Российский олимпийский комитет?
а) В 1896 году;
б) В 1911 году;

в) В 1960 году;

г) В 1973 году.

Вопрос 25: Исторически обусловленный тип социальной практики физического воспитания, включающий мировоззренческие, теоретико-методические и организационные основы, обеспечивающие физическое совершенствование людей и формирование здорового образа жизни, называется:

а) валеологией;

б) системой физического воспитания;

в) физической культурой;

г) спортом.

Вопрос 26:

г) нарушение точности дозирования мышечных усилий, воспроизведения интервалов времени реагирования на движущийся объект, снижение физической работоспособности.

Вопрос 26: Двигательный навык представляет собой:
а) постоянную концентрацию внимания в процессе действия;
б) автоматизированную форму приобретенного двигательного действия;

в) знание и представление о действии и умение его выполнять.

Вопрос 27: Изменения в состоянии организма и двигательной деятельности в процессе труда под влиянием отрицательно действующих факторов при физическом утомлении:

а) сдвиги в работе терморегуляторного аппарата, напряжение сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем организма человека;

б) ухудшение точности координации движений, понижение способности сохранять равновесие;

в) значительное нервно-психическое напряжение в связи с непрерывным контролем за положением собственного тела в пространстве;

Вопрос 28: Какой компонент пищевых веществ выполняет пластическую функцию в процессах жизнедеятельности организма, и наиболее активно участвует в построении костной ткани и в водно-солевом обмене?

а) Углеводы;

в) Минеральные вещества;

Вопрос 29: Какая страна является родиной Олимпийских игр?
а) Рим;
б) Китай;
в) Древняя Греция;

г) Италия.

Вопрос 30: Как переводится олимпийский девиз: «Ситиус, альтиус, фортиус»?
а) «Дальше, быстрее, больше»;
б) «Сильнее, красивее, точнее»;
в) «Быстрее, выше, сильнее»;
г) «Быстрее, сильнее, дальше».

Вопрос 31: В соответствии со структурой двигательной (физкультурной) деятельности Примерная программа включает в себя основных учебных раздела (выберите правильный ответ):

б) три;

в) четыре.

Вопрос 32: В каком положении находится туловище во время отталкивания при прыжках в длину с разбега?
а) сильно наклонено вперед;
б) наклонено назад;
в) в скрученном состоянии;

г) сохраняет почти вертикальное положение.

Вопрос 33: В чем заключается первая помощь при ранениях?
а) Наложение повязки и транспортной шины;

б) Введение противостолбнячной сыворотки;
в) Остановка кровотечения, защита раны от вторичности загрязнения;
г) Обработка перекисью водорода.

Вопрос 34: Вольные упражнения в гимнастике – это…

а) комплекс общеразвивающих упражнений;

б) комбинации различных гимнастических упражнений с элементами акробатики и хореографии;

в) упражнения на снарядах;

г) упражнения на брусьях.

а) Ж.-Ж.Руссо;

б) Платон;

в) Ф.Фребель;

г) И. Песталоцци.

Вопрос 36: Аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится в отношении педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий:

а) Один раз в 3 года

б) Один раз в пять лет

в) Через год после предыдущей аттестации, если работнику были даны рекомендации аттестационной комиссии.

а) Ж.-Ж.Руссо.

б) Дж. Локк.

в) Я.А.Коменский.

г) И.Г. Песталоцци.

Вопрос 38: В каком году состоялись первые Олимпийские игры древности?
а) В 906 году до нашей эры;
б) В 1201 год;
в) В 776 году до нашей эры;
г) В 792 году до нашей эры.

Вопрос 39 : В каком году и где создан Международный олимпийский комитет?
а) В 1894 году в Париже;
б) В 1896 году в Лондоне;
в) В 1905 году в Греции;
г) В 1908 году в Лондоне.

Вопрос 40: Базовая физическая культура преимущественно ориентирована на обеспечение...

а) физической подготовленности человека к жизни;

б) подготовки к профессиональной деятельности.

в) восстановления организма после заболеваний, травм, переутомления.

г) подготовки к спортивной деятельности.

Вопрос 41: В каком документе отражены нравственные правила спортивной деятельности?
а) Олимпийская хартия;
б) Олимпийский устав;
в) Олимпийская клятва;
г) Правила соревнований.

Вопрос 42: В каких направлениях проявляется базовая физическая культура?

а) Физическая культура в дошкольных учреждениях и общеобразовательных учреждениях начального, общего и среднего образования;

б) Физическая культура в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования;

в) Физическая культура, представленная как учебный предмет в системе образования и воспитания; физическая культура взрослого населения;

г) Физическая культура, как самостоятельный вид занятий.

Вопрос 43: В чем заключается основная цель массового спорта?
а) Достижение максимально высоких спортивных результатов;
б) Восстановление физической работоспособности;
в) Повышение и сохранение общей физической подготовленности;

г) Увеличение количества занимающихся спортом.

Вопрос 44: В чем суть и назначение оздоровительно-реабилитационной физической культуры?

а) Использование физических упражнений как факторов профилактики и лечения различных заболеваний, восстановления, борьбы с переутомлением;

б) Применение методик лечебной физической культуры после травм и заболеваний в условиях стационара, в целях реабилитации;

в) Организация профилактики заболеваний у населения;

г) Повышение иммунной системы организма.

Вопрос 45: В каких разновидностях представлены «фоновые» виды физической культуры?

а) Гигиеническая и рекреативная физическая культура;

б) Туризм, охота, рыболовство;

в) Физкультурно-спортивные развлечения и оздоровительно-массовые мероприятия;

г) Лечебная физическая культура.

Вопрос 46: В чем заключается доврачебная помощь при обмороке?

а) Инъекции кордиамина и кофеина;

б) Придание телу горизонтального положения, приподнимание ног, обеспечение доступа воздуха;

в) Приподнимание головы, согревание, горячее питье;

г) Прикладывание холода в височную часть головы.

Вопрос 47: Выберите из перечисленных ниже основную причину возникновения так называемого скоростного барьера при воспитании быстроты движений у занимающихся:

а) возраст занимающегося;

б) образование достаточно устойчивых условно-рефлекторных связей между техникой упражнения и проявляющимися при этом усилиями;

в) небольшой объем скоростных упражнений в рамках отдельного занятия;

г) большой интервал отдыха между повторным выполнением упражнений скоростной направленности.

Вопрос 48: Выносливость по отношению к определенной двигательной деятельности называется:
1) аэробной выносливостью;
2) анаэробной выносливостью;
3) анаэробно-аэробной выносливостью;
4) специальной выносливостью .

Вопрос 49: Гибкость, характеризующаяся амплитудой движений, соответствующей технике конкретного двигательного действия, называется:
а) специальной гибкостью;
б) общей гибкостью;
в) активной гибкостью;
г) динамической гибкостью.

Вопрос 50: В младшем школьном возрасте из методов упражнения преимущество отдается:
а) расчлененному методу;
б) целостному методу;
в) сопряженному методу;
г) методам стандартного упражнения