Gambar dekoratif "Curl" (berdasarkan lukisan Khokhloma) dalam kelompok persiapan. Abstrak kegiatan seni pada kelompok persiapan "Gambar dekoratif berdasarkan lukisan Khokhloma. Gambar dekoratif kelompok persiapan ikal

Gambar dekoratif "Curl".

Tujuan: Untuk mengajari anak-anak cara menghias piring kertas dengan ranting besar dengan ikal (elemen utama khas produk dekoratif lukisan). Mampu menggunakan berbagai elemen yang sudah dikenal (bunga, daun, beri, busur, ikal kecil) untuk menghias cabang. Untuk mengembangkan gerakan multi arah, kemudahan memutar tangan, kehalusan, perpaduan gerakan, orientasi spasial ke piring. Kembangkan rasa komposisi. Terus belajar menganalisis gambar.

Jalannya pelajaran.

Kisah guru tentang industri Khokhloma.

Lukisan ajaib dan menakjubkan ini lahir sejak lama di sebuah desa bernama Khokhloma. Karena itulah namanya - lukisan Khokhloma. Di sana tinggal di desa ini orang-orang yang suka menyanyikan lagu, bermimpi, mengagumi mekarnya tumbuhan, pematangan buah beri, menikmati udara segar, nafas musim semi. Semua ini tercermin dalam objek yang ada di depan Anda.

Tetapi cara pembuatan produk Khokhloma itu sulit. Pertama, produk diasah dari kayu pada mesin khusus, ditutup dengan lapisan tanah liat cair, minyak biji rami, bubuk aluminium, setelah dikeringkan, produk dipernis dan dimasukkan ke dalam oven. Di sini pernis menjadi gelap dan memberikan warna keemasan pada produk. Itulah sebabnya lukisan Khokhloma sering disebut emas.

Hidangan Khokhloma memiliki nama yang berbeda. Sebutkan nama-nama yang Anda kenal.

( Sendok, vas, gelas, pengocok garam. )

Pendidikan Jasmani

(Punggung lurus, tangan di sabuk. Anak-anak dengan lembut dan perlahan angkat kaki kanan atau kiri, tekuk di lutut, dan turunkan juga dengan lembut. Awasi punggung.)
- Bangau, bangau berkaki panjang,
Tunjukkan jalan pulang. (Bangau itu menjawab.)
- Cap dengan kaki kananmu,
Cap dengan kaki kiri Anda
Sekali lagi - dengan kaki kanan,
Lagi - dengan kaki kiri.
Setelah - dengan kaki kanan,
Setelah - dengan kaki kiri.
Dan kemudian kamu akan pulang.

Guru menunjukkan kepada anak-anak di papan tulis 2-3 opsi untuk menggambar cabang keriting dengan gerakan mulus yang terus menerus dalam lingkaran. Kemudian undang semua anak untuk memperlihatkan gerakan menggambar ini dengan tangan di udara. Ajaklah para pria untuk berlatih menggambar cabang - ikal di atas kertas (persiapkan bagian lembar album terlebih dahulu). Ketika anak itu ikal, berikan selembar kertas tempat menggambar akan dilakukan.

Letakkan semua gambar yang sudah jadi di papan tulis, undang anak-anak untuk memilih ikal yang halus, digambar mulus dan didekorasi dengan indah, jelaskan pilihan mereka. Mintalah seorang anak untuk membandingkan gambar yang dipilih dengan gambarnya sendiri, catat mana yang lebih baik dalam gambarnya, dan apa yang ada dalam gambar seorang teman.

Abstrak pelajaran dalam lukisan dekoratif di

kelompok persiapan MDOU "Rodnichok"

Pendidik IZOsaya kategori

"Komposisi dalam lukisan Ural"

Konten perangkat lunak:

1. Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang ciri-ciri artistik lukisan Ural: mengenalkan mereka dengan berbagai pilihan solusi komposisinya.

2. Terus kembangkan keterampilan berpola anak.

3. Latih anak-anak dalam teknik melukis dengan cat yang terkenal ("kebangkitan").

Pengayaan kamus:skema, komposisi.

Bahan dan manual:

v Skema variabel solusi komposisi lukisan Ural.

v Peta latar belakang.

v Kuas bulat # 2.

v Produk yang dihias dengan lukisan Ural (talenan, panel, dll.).

Kursus pelajaran

Pendidik:

Teman-teman, hal-hal aneh mulai terjadi pagi ini: folder ini muncul di mejaku. Mari kita pertimbangkan bersama apa yang ada di dalamnya. (Guru mengeluarkan diagram dan menunjukkannya kepada anak-anak.) Beberapa gambar! Aku ingin tahu apa itu? Bisakah kalian memberitahuku apa ini? (Guru, bersama dengan anak-anak, memeriksa skema, membandingkannya. Menemukan persamaan dan perbedaan dalam lokasi elemen pola yang sama.)

Saya menebak apa itu! Bagaimana dengan kalian? Lihatlah talenan ini dan gambar ini. Bagaimana mereka mirip? (Jawaban anak-anak.)

Anda memperhatikan dengan benar: bunga dalam lukisan di papan tulis dan bunga dalam gambar berada di tempat yang sama, begitu pula daun dan kuncupnya. Gambar ini disebut skema lukisan, yaitu gambar yang memberi tahu sang master bagaimana menyusun bunga, daun, kuncup, burung, dan elemen lain dari lukisan itu.

Setiap pola memiliki elemen dengan cara yang berbeda, tetapi bisa juga sama, hanya bunga, daun, kuncup yang dapat digambar oleh master secara berbeda, berbeda: mereka dapat berbeda dalam bentuk dan warna (tunjukkan pada objek).

Let's play: siapa yang akan dengan cepat menemukan elemen lukisan yang susunannya identik dengan skema ini (guru menawarkan skema melukis dengan komposisi melingkar).

Bagus, lukisan seperti itu pada panel bundar.

https://pandia.ru/text/78/627/images/image006_16.jpg "alt \u003d" (! LANG: scan0004" align="left" width="349" height="475">А теперь найдите роспись вот к этой схеме (симметричная композиция «Куст в вазе» или «Куст»).!}

Benar, lukisan semak ini cocok dengan skema ini. Bagaimana mereka mirip?

Guys, susunan elemen pola (bunga, daun, kuncup) dalam urutan tertentu (dalam lingkaran, berbentuk semak) disebut komposisi... Ini adalah kata yang digunakan oleh seniman.

Dan sekarang kita akan istirahat sebentar.

Pendidikan jasmani "Bunga merah"

Bunga merah kami mekar kelopak ...

Angin sepoi-sepoi bernafas, kelopaknya bergoyang ...

Bunga merah tua kami menutupi kelopak ...

Mereka menggelengkan kepala, diam-diam tertidur ...

(Pembukaan jari yang mulus, melambaikan tangan di depan Anda dan dengan lembut menurunkannya di atas meja).

https://pandia.ru/text/78/627/images/image008_6.gif "width \u003d" 192 "height \u003d" 187 "\u003e Guys, Anda memiliki lembar peta latar belakang dan set elemen potong (bunga, daun , kawan).

Elena Vakhrushina

Tugas:

1. Lanjutkan memperkenalkan subjek lukisan Khokhloma... Perkenalkan tampilan

lukisan Khokhloma"rumput" dan dia elemen: Sedge, Droplet, Antena,

"keriting", "Semak"... Berikan gambaran tentang skema warna ornamen.

Belajar menggambar ornamen"rumput"... Terus tingkatkan cara Anda bekerja

cat. Perkuat keterampilan cat seluruh kuas dan ujung kuas, menyesuaikannya

posisi dan tekanan di pergelangan tangan. Perkenalkan yang baru dalam kata kata: Sedge,

"Tegak lurus"... Mengaktifkan kosa kata: "mangkuk", "Asin", "Persediaan",

"Tubuh", "spiral", Droplet, Antena, "keriting", "Semak".

2. Kembangkan memori, perhatian, ucapan.

3. Menumbuhkan rasa keindahan.

Peralatan:

Musik rakyat Rusia.

- hidangan Khokhloma;

Cat guas (kuning, merah, hijau) ;

Sikat tupai No. 2 dan 3;

Bank air;

Serbet flanel;

Kosong hidangan Khokhloma(sendok) .

Stroke: 1. Mengatur waktu.

Teman-teman, ayo bermain. Senam jari "Pembantu":

Satu dua tiga empat, (Serangan berirama dengan tinju dan tangan secara bergantian) .

Kami mencuci piring: .

Teko, cangkir, sendok, sendok

Dan sendok besar. (Kami menekuk jari kami, satu untuk setiap nama hidangan) .

Kami mencuci piring (Satu telapak tangan meluncur di atas yang lain) .

Kami hanya memecahkan cangkirnya

Sendoknya juga robek

Hidung teko pecah (Tekuk jari kita lagi) .

Sendoknya pecah sedikit.

Beginilah cara kami membantu ibu. (Serangan berirama dengan tinju dan tangan secara bergantian) .

2. Tahap target motivasi.

Teman-teman, lihat tabel. Perhatikan barang-barang yang berdiri di atasnya.

(Guru mengajak anak-anak untuk mempertimbangkan hidangan lukisan Khokhloma) .

3. Mempelajari hal-hal baru.

Siapa yang tahu apa namanya? Menurut Anda di mana mereka dibuat dan dari apa?

(Jawaban anak-anak) .

Itu benar, mereka terbuat dari kayu dan dilukis oleh seniman ahli. (Slide 1-7) ayo

perhatikan item ini lebih dekat. Di babak sisi emas ramah

mangkuk digambarkan dengan bilah rumput merah dan hitam cerah, di sepanjang tubuh vas yang melengkung

daun dan ranting halus dengan elastis, seolah berkilau di bawah sinar matahari, beri hitam

kismis. Di permukaan, mangkuk gula, jilatan garam dan pengiriman - disebut demikian

bejana silinder dengan tutup - mekar dan tidak pernah terlihat di mana pun emas

bunga-bunga. Warna merah menyala dari piring dan keemasan kilauan pola benar-benar membangkitkan perasaan nyala api, api. Dan tidak heran apinya berubah menjadi kayu

permukaan hal-hal ini di emas... Mengapa subjek tersebut dipertanyakan

disebut khokhloma? Bagaimana mereka lahir di bawah tangan pengrajin terampil dan bagaimana

berbeda dengan karya seni rakyat lainnya? Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini

terdengar di baris lagu Rusia.

Seperti melompat melampaui Volga

Angin melewati semak-semak.

Yar hop telah berubah

Di pihak kita.

Seperti di pihak kita

Akomodasi kaya:

Daun perak,

Bunga-bunga emas.

Betapa Anda perlu mencintai tanah Anda untuk membuat lagu seperti itu! Sesuai kebutuhan

merasakan secara mendalam dan melihat segala sesuatu yang mengelilingi Anda, untuk mengekspresikannya dalam sebuah lagu dan

angka. (Slide 8-13)

Berjalan melalui hutan, di tepi sungai, Anda akan terkejut dengan banyaknya padang rumput asli di atas

yang di musim panas tercium aroma madu yang manis dan dengungan di semua suara

lebah-lebah berbulu lebat. Anda berbaring di tanah ini dan mulai melihat sebilah rumput

di balik sehelai rumput, bunga demi bunga, daun demi daun - berapa banyak yang berbeda dan

mirip satu sama lain. Ada cabang semut yang keriting dan pedang alang-alang yang fleksibel. Semua

mereka berjuang menuju matahari. Dengan sepenuh hati saya mencintai tim tuan rumah dan

mengaguminya, orang-orang Rusia tidak hanya menyanyikan kecantikannya dalam lagu dan dongeng, tetapi juga

membuat barang-barang rumah tangga sederhana, dihiasi dengan lukisan elegan cerah, di

yang menjadi hidup dengan motif alami. Karya seni sejati

benda-benda ini menjadi bentuk yang indah, mudah digunakan, dengan terampil

dieksekusi. Hari ini kita akan mulai belajar mentransfer elemen lukisan Khokhloma di

angka. Para majikan sama sekali tidak berusaha menunjukkan persis seperti tanaman itu

melihat mereka di hutan, di tempat terbuka. Khokhloma Gambar-gambar dekoratif: mereka di

umumnya menyampaikan keindahan hidup, mendekorasi objek dengan vegetatif

ornamen. Ini adalah pola bunga, tumbuhan, dan buah beri. Khokhloma artis dan mengatakan:

"Saya menulis dengan ornamen bunga".(Slide 14-18) Ada beberapa jenisnya. Paling

tua dan dicintai oleh seniman - "Ornamen herbal", atau sederhananya "rumput".

Ini adalah bilah memanjang, agak melengkung, ditulis dalam tiga, lima atau lebih

semak-semak. Terpisah "rumput" menyerupai alang. Salah satu jenis ornamen ini dan

dipanggil Sedge. "Rumput" biasanya ditulis dengan warna merah dan hitam. Nya

daun lebar utama berair, karena banyak cat diambil pada kuas dan itu

berbaring dengan erat. Ujung daunnya ditulis tipis-tipis, melengkung, seolah menekuk

angin. "Rumput" - bagian wajib dari ornamen bunga apa pun khokhloma.

Sangat sering diantara semak dan ranting hitam, merah, hijau atau kuning "Rempah"

artis menempatkan beri, burung, dan ikan. Ornamen ini disebut juga

"Herbal" atau nama buah beri atau bunga. Hari ini kita akan belajar cat

elemen paling sederhana dari ornamen herbal.

(Guru menunjukkan ornamen) .

Semua elemen ornamen herbal digambar langsung dengan kuas, tanpa mengaplikasikan

gambar awal dengan pensil. Kuas harus dipegang dengan tiga jari,

tegak lurus dengan permukaan lembaran, yaitu pegangan sikat mengarah ke atas ke langit-langit. "Endapan" dilakukan dengan menggerakkan ujung kuas dari atas ke bawah. "Rumput"

ditarik dengan halus, dengan penebalan. "Droplet" ditarik oleh Anda semua trik yang dikenal

lampiran. "Antena" digambar sebagai garis kontinu yang dipelintir menjadi spiral.

"Semak" - elemen yang paling sulit "Rempah" dilakukan dari sederhana Sedge,

disusun secara simetris di atas kertas, yaitu pada jarak yang sama satu sama lain.

Dan sekarang kita akan mengosongkan piring dan mengecatnya.

(Anak-anak bekerja dengan iringan musik rakyat Rusia)

4. Menyimpulkan.

Anak laki-laki yang dilakukan dengan baik. Bawa pekerjaan Anda, kami akan membuat pameran dan mengagumi Anda

hidangan Khokhloma... Di akhir kami lihatlah, sebagai khokhloma lukisan bisa menghiasi dunia modern tempat kita tinggal. (Slide 19-22

Publikasi terkait:

Hiburan terintegrasi dalam kelompok persiapan "Luar biasa, luar biasa, luar biasa - Golden Khokhloma" Hiburan terintegrasi dalam kelompok persiapan: "Luar biasa, luar biasa - Golden Khokhloma" Isi program: - Untuk memperdalam pengetahuan.

Abstrak GCD tentang pembentukan gambaran holistik dunia untuk kelompok paruh baya "Golden Khokhloma" Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota "TK gabungan tipe No. 45". Catatan kuliah segera.

Abstrak GCD pada kelompok persiapan “Golden Khokhloma” Abstrak dari GCD pada kelompok persiapan: “Golden Khokhloma”. Tujuan: untuk membangkitkan minat pada seni terapan rakyat; mengkonsolidasikan pengetahuan.

Ringkasan pelajaran aktivitas visual untuk anak-anak kelompok persiapan sekolah "Golden Khokhloma" Ringkasan pelajaran aktivitas visual untuk anak-anak kelompok persiapan sekolah Topik: "Golden Khokhloma" Tujuan program:.

Abstrak pelajaran menggambar di kelompok persiapan “Golden Khokhloma. Lukisan piring berdasarkan lukisan Khokhloma "(dibuat dengan teknik non-tradisional: pensil lilin dan cat air).

Penulis karya: Kokorina Tatyana Nikolaevna guru pendidikan tambahan di seni rupa. MBDOU No. 202 Taman Kanak-kanak tipe perkembangan umum "Dongeng"
Deskripsi: sinopsis ini akan menarik bagi pendidik senior dan kelompok persiapan, guru pendidikan tambahan di bidang seni, serta orang-orang kreatif.
Tujuan: perluasan pengetahuan tentang kerajinan rakyat lukisan Khokhloma.
Tugas:
- untuk membentuk gagasan anak-anak tentang penampilan hidangan di zaman kuno;
- berbicara tentang penampilan lukisan Khokhloma;
- Mengajar untuk secara konsisten melakukan pekerjaan dalam teknologi non-tradisional;
- belajar mengatur pola dengan indah di seluruh permukaan piring;
- berkontribusi pada pengembangan rasa estetika;
- untuk mempromosikan pengembangan keterampilan motorik halus tangan, dengan menggambar ikal kecil;
- untuk menumbuhkan minat pada kerajinan rakyat Rusia, kebanggaan pada pengrajin kami;
- untuk mengembangkan minat menggambar, melalui penggunaan teknik non-tradisional.
Pekerjaan awal: studi tentang perkakas, kerajinan rakyat di ruang kelas di seluruh dunia.
Teknik metodis: cerita, percakapan-dialog, materi visual, kerja praktek.
Kursus pelajaran:
Pendidik - Setiap hari kami menggunakan peralatan yang berbeda: dapur, ruang makan, ruang teh. Hidangan ini terbuat dari logam, porselen, kaca. Ada hidangan yang kami gunakan setiap hari, dan ada set pesta indah yang hanya dibawa keluar pada hari libur untuk ditata meja. Tahukah Anda bagaimana hidangan itu muncul?
Hidangan muncul sejak lama. Pada awalnya, orang kuno menggunakan kulit kayu pohon untuk, misalnya, mengambil air atau kulit kacang. Mereka mencoba mencungkil bejana dari batu dan kayu. Kerang laut digunakan sebagai sendok, cocok untuk menyendok makanan. Hidangan secara bertahap diperbaiki. Orang-orang telah belajar membuat piring dari tanah liat, membakarnya.

Dan tentu saja, sejak jaman dahulu, orang telah mencoba membuat hidangan tidak hanya nyaman digunakan, tetapi juga indah, oleh karena itu, sejak zaman kuno, berbagai pola telah diterapkan pada hidangan. Pola pertama sederhana, dibuat dengan tongkat kayu tipis, ini adalah bentuk geometris, orang, binatang.

Jadi, muncullah piring kayu, tanah liat - keramik, dan kemudian orang belajar membuat porselen, yang kami gunakan sekarang.
Piring kayu ada di zaman kita, tetapi sekarang lebih sering digunakan untuk menghiasi interior. Cantik, cerah itu berdiri di rak atau di lemari dan menyenangkan mata dengan polanya yang unik. Siapa yang tahu dari Anda nama hidangan ini?
Anak-anak - Khokhloma.

Pendidik - Baik. Peralatan makan kayu ini dilukis dengan ornamen bunga. Apa arti sayur?
Anak-anak - ini rumput, bunga, beri.
Pendidik - Ya, ini semua jenis tanaman: rumput dan daun, beri, bunga dengan ikal yang indah. Menurut legenda, lukisan ini diciptakan oleh seorang master-pelukis ikon berbakat Andrei Loskut. Dia bekerja untuk tsar dan dia dengan murah hati menghadiahinya untuk pekerjaannya. Tapi tuannya sangat menyukai kebebasan. Suatu malam dia meninggalkan istana dan pergi untuk tinggal di hutan. Andrei ingin melukis tidak hanya ikon. Ia bermimpi menciptakan sesuatu yang sederhana, perlu dan sekaligus indah, seperti alam sekitar. Beginilah piring kayu pertama kali muncul. Dan karena tuannya tinggal di hutan, dia mulai melukisnya dengan bunga, beri, daun, ranting. Ketenaran master yang luar biasa mencapai tanah sekitarnya. Banyak yang datang menemuinya untuk melihat hidangan ini, seseorang tinggal selamanya, ingin belajar cara membuat produk luar biasa yang sama. Andrei Loskut mewariskan rahasia keahliannya kepada sesama penduduk desa, keahliannya telah dipertahankan, hingga hari ini, menyenangkan mata dan jiwa orang. Dan karena semua ini ada di desa Khokhloma, lukisan itu mulai disebut - Khokhloma. Lukisan ini dibedakan dengan memperoleh warna emas tanpa menggunakan logam mulia. Oleh karena itu, mereka sering menyebut "khokhloma emas".

Sekarang kita akan mengecat piring kita berdasarkan lukisan Khokhloma.
Untuk ini kami membutuhkan:
- pensil lilin kuning dan merah;
- cat air hitam;
- sikat lebar No. 5 atau No. 6.
1. Pertama, dengan pensil lilin kuning, gambar tiga daun di dasar piring.

2. Dengan pensil lilin merah di atas daun kuning, gambar tiga buah strawberry besar.

3. Di antara beri dengan pensil kuning, gambar daun tetesan dari yang terkecil hingga terbesar.

4. gambar ikal di antara daun bagian bawah

5. tambahkan bunga kecil dan ikal di bagian atas.

6. cat seluruh piring dengan cat air hitam.

Lukisan piring berdasarkan lukisan Khokhloma sudah siap.

Ringkasan pelajaran "Ikal ajaib Khokhloma" dalam kelompok persiapan.
pendidik Feshina Elena Leonidovna
Bidang pendidikan: "Kreasi artistik"
Topik: "Ikal ajaib Khokhloma"
Jenis: kegiatan produktif (lukisan dekoratif)
Tujuan: pengembangan kreativitas dekoratif anak-anak, kemampuan membuat pola berdasarkan lukisan Khokhloma.
Tugas:
1. Untuk meningkatkan kemampuan menggambar dengan ujung kuas, aduk (dengan kapas); melakukan pola dalam urutan tertentu.
Perluas dan klarifikasi gagasan anak-anak tentang barang-barang kerajinan seni rakyat master Rusia - hidangan Khokhloma, terutama lukisannya.
2. Kembangkan imajinasi kreatif;
3. Untuk menumbuhkan minat pada seni terapan rakyat dan tradisi rakyat Rusia, rasa bangga pada negara mereka dan menghormati karya pengrajin rakyat.
4. Untuk mengaktifkan ucapan dengan kata-kata: curl, grass, berry, sedge.
Pekerjaan awal.
Percakapan informatif tentang kesenian dan kerajinan rakyat.
Pertimbangan manual visual-didaktik "Khokhloma", produk.
Menggambar elemen pola Khokhloma.
Membaca fiksi, menghafal puisi.
Peragaan, handout dan perlengkapan.
Produk Khokhloma, kotak yang dilukis dengan lukisan Khokhloma, manual visual dan didaktik "Khokhloma", template untuk piring Khokhloma, kuas, guas (merah, hijau, hitam, kuning), toples air, serbet. Jalannya kegiatan pendidikan
1. Bagian pengantar
Pemanasan psikologis
Ayo bergandengan tangan teman-teman
Mari saling tersenyum
Kami berharap semua orang baik-baik saja
Dan ucapkan halo sun.
Lebih terang dari sinar matahari
Persahabatan di seluruh dunia
Lagipula, lebih menyenangkan bersama teman
Di planet mana pun.
Pendidik. Apakah kalian suka menebak teka-teki? Kemudian dengarkan.
Cabang itu menekuk dengan mulus dan membungkus dirinya menjadi cincin.
Di samping daun berjari tiga ada stroberi merah tua.
Dia bersinar, bangun, diisi dengan jus manis.
Dan rumput itu seperti pinggiran. Apa ini? (Khokhloma).
Anak-anak, lihat kotak yang tidak biasa yang mereka kirimkan kepada kami! (kotaknya dihiasi lukisan Khokhloma) Menurut Anda siapa yang bisa mengirimkannya kepada kami? (jawaban anak-anak). Teman-teman, saya pikir Anda benar - ini adalah master Khokhloma. Anak-anak, lihat, ada juga pesan di dalam kotak: “Halo, semuanya! Kami beralih kepada Anda dengan permintaan besar: kami sedang mempersiapkan produk untuk pameran. Pameran akan segera hadir, tetapi masih banyak pekerjaan, kami sendiri tidak punya waktu untuk mengecat piring. Bisakah kamu membantu kami (Master Khokhloma)
Apa yang harus dilakukan? Apakah Anda ingin mencoba sendiri sebagai pengrajin dan cat piring?
Tahukah Anda tentang lukisan Khokhloma. Untuk apa itu digunakan? (untuk produk lukisan). Sudah selesai dilakukan dengan baik! Apakah Anda ingin tahu lebih banyak tentang dia? Kemudian duduklah di kursi dan dengarkan.
Bagian utama
Pendidik (pameran produk) Lihat betapa banyak hal indah yang indah di sini. Semua ini dibuat oleh tangan para master. Produk apa yang Anda lihat? (sendok, mangkuk, besi cor)
Dahulu kala, di sekitar kota Nizhny Novgorod, sebuah kerajinan kayu rakyat lahir. Ada sebuah desa dengan nama ceria Khokhloma, di mana hidangannya terbuat dari spesies pohon yang lunak (linden, birch, alder). Sejak zaman kuno, pekan raya penjualan makanan dari kayu telah diadakan di desa ini. Ini memberi nama untuk keseluruhan perdagangan.
Gold Khokhloma.
Seperti Firebird penyihir,
Tidak keluar dari pikiranku
Penyihir itu adalah pengrajin wanita
Golden Khokhloma.
Dan kaya dan cantik
Senang untuk tamu dari lubuk hatiku.
Cangkir, mangkuk, dan sendok.
Dan apa yang tidak ada di sini.
Lihat, anak-anak, betapa cerdasnya mereka! Bagaimana mereka menjadi begitu cantik? Mungkin sebagian dari Anda tahu?
Pertama, piring dipotong dari kayu, dikeringkan di mesin, kemudian ditutup dengan lapisan tanah liat cair dan dikeringkan. Bubuk logam kuning dikombinasikan dengan minyak dan meleleh, setelah dipanaskan dalam oven, mereka memberi produk kilau keemasan yang unik. Dari sinilah nama "Golden Khokhloma" berasal. Mengapa menurut Anda "Emas"? (karena semua item bersinar seperti emas, banyak digunakan cat kuning).
Warna apa yang digunakan para master untuk latar belakang? (merah, kuning, hitam)
Apa sajakah elemen pola dalam lukisan Khokhloma? (ikal, bilah rumput, tetesan, daun, semak-semak, sedges, beri)
Dan jenis beri apa yang digambar para pengrajin? (raspberry, stroberi, kismis, abu gunung)
Sekarang kami akan bermain denganmu. Saya akan menunjukkan kepada Anda berbagai elemen lukisan Khokhloma, dan Anda harus menamainya dengan benar.
Game "Tebak"
Fizminutka
Khokhloma, ya Khokhloma (tangan di ikat pinggang, putar badan ke kanan - ke kiri)
Keajaiban kita luar biasa! (angkat tangan Anda ke atas, ke bawah melalui sisi)
Kami menggambar Khokhloma (tangan di depan dada, satu di atas yang lain)
Kecantikan yang belum pernah terjadi sebelumnya! (angkat tangan Anda ke atas, turunkan ke bawah melalui sisi).
Gambar rumput (tangan di depan dada, satu di atas yang lain)
Cat cerah (angkat tangan ke atas, turunkan ke bawah melalui sisi)
Berry abu gunung (tangan di depan dada satu di atas yang lain)
Cat merah tua (angkat tangan ke atas, ke bawah melalui samping)
Khokhloma, ya Khokhloma (tangan di ikat pinggang, putar badan ke kanan - ke kiri)
Betapa keajaiban yang luar biasa! (angkat tangan Anda ke atas, ke bawah melalui sisi)
Pendidik. Sebelum Anda mulai mendekorasi piring, dengarkan urutan pekerjaannya.
Penjelasan pendidik:
Pekerjaan harus dimulai dengan perbatasan di bagian bawah dan atas produk, kemudian kami akan menggambarkan ikal, ranting melengkung. Mengapa? (Keriting adalah elemen utama lukisan Khokhloma, karena semua elemen lainnya digambar di atasnya). (Tunjukkan oleh anak-anak)
Kemudian kita akan menggambar elemen besar: beri, daun, lalu - elemen kecil: tetesan, rumput, ikal, dll.) Bagaimana Anda menggambar rumput dan ikal? (Dengan ujung kuas tipis, warna bergantian).
Apa yang bisa kita gunakan untuk menggambar buah beri? (Sikat, aduk).
Warna apa yang akan kamu gunakan? (Merah, hitam, hijau, kuning).
Masing-masing dari Anda memiliki beberapa templat untuk hidangan Khokhloma. Pilih yang Anda suka. Masing-masing dari Anda sendiri akan menemukan pola hidangan Khokhloma.
Sekarang, sedikit pemanasan.
Senam jari.
Ini semua jari saya, putar sesuai keinginan Anda:
Dan dengan cara ini, dan dengan cara ini, mereka tidak akan tersinggung dengan cara apa pun (menggosok dengan tangan).
Satu, dua, tiga, empat, lima (tepuk tangan).
Tidak duduk bersama mereka lagi (gemetar dengan kuas).
Terketuk, berbalik,
Kami ingin menggambar.
Sekarang, tuan muda, Anda dapat dengan aman mulai bekerja! Kejutkan tamu Anda dengan pola Khokhloma!
(Kegiatan mandiri. Anak-anak diberikan bantuan yang diperlukan secara individu). Guru menggambar sendiri
Bagian terakhir
Pendidik Siapa yang kami bantu hari ini? Bagaimana mereka dibantu? Elemen lukisan Khokhloma apa yang Anda ingat? (Anak-anak menghargai pekerjaan Anda).
Pertimbangan 3 karya. Pekerjaan siapa yang Anda sukai dan mengapa?
Guys, ayo atur pameran hasil karyamu.
Anak-anak telah menyiapkan puisi tentang Khokhloma.
Lukisan Khokhloma - sebaran beri merah.
Gema musim panas di rumput hijau.
Lukisan Khokhloma itu seperti ilmu sihir
Dia meminta lagu peri sendiri.
Dan tidak ada tempat di dunia ini yang memiliki perbungaan seperti itu
Khokhloma kami lebih indah dari semua keajaiban.
Teman-teman, lihat hidangan yang luar biasa apa yang dihasilkan. Tidak ada bedanya dengan pekerjaan para empu. Anda adalah master sejati! Karya-karya ini akan sedikit mengering dan kami akan mengirimkannya ke master. Terimakasih untuk semua!

Abstrak pelajaran menggambar di kelompok persiapan

Proyek arahan artistik dan estetika pada topik:

Lukisan dekoratif di taman kanak-kanak

"Ikal ajaib"

Penguasaan sistematis atas semua sarana dan metode kegiatan yang diperlukan memberi anak kegembiraan kreativitas.

Tujuan dari proyek ini adalah untuk mengembangkan kemampuan artistik dan kreatif anak-anak melalui seni rakyat dan seni terapan dekoratif.

Studi para ahli dalam dan luar negeri menunjukkan bahwa aktivitas artistik dan kreatif melakukan fungsi terapeutik, mengalihkan perhatian anak-anak dari peristiwa sedih, pelanggaran; menghilangkan ketegangan saraf, ketakutan, menyebabkan semangat tinggi yang menyenangkan; memberikan keadaan emosi yang positif untuk setiap anak.

Tujuan utama.

Ø Perluas ide anak-anak tentang keragaman seni dan kerajinan rakyat. Untuk membentuk sikap estetika terhadap realitas sekitarnya melalui seni dan kerajinan rakyat. Belajar untuk memperhatikan dan menyoroti cara utama ekspresi produk berbagai kerajinan rakyat. Untuk menumbuhkan sikap hormat terhadap pekerjaan pengrajin rakyat; kebanggaan nasional atas keterampilan rakyat Rusia. Untuk mengenal teknik pengrajin rakyat. Untuk membentuk respon emosional yang positif pada anak-anak saat melihat karya seniman rakyat. Belajar melihat hubungan antara realitas dan kesenian rakyat. Bentuk rasa estetika. Kembangkan kreativitas dan imajinasi, pemikiran asosiatif dan keingintahuan, observasi dan imajinasi. Tingkatkan keterampilan teknis dan menggambar.

Ø Perkuat kemampuan menggambar elemen dekoratif - titik, lingkaran, garis, garis bergelombang, daun, beri, dll.

Ø Untuk mengenalkan anak-anak tentang kekhasan membuat ornamen geometris dan bunga. Belajar menghasilkan pola siluet kertas. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan memahat barang-barang dekoratif dari tanah liat dengan cara yang konstruktif, gabungan, dan plastik; untuk menghias produk tanah liat dengan cetakan, goresan dan lukisan.

Pendidikan - rencana tematik.

Bulan.	Pelajaran.	Jam.
September.	1. Kenalan dengan seni dekoratif dan terapan rakyat. 2. Pertimbangan mainan Dymkovo. Menggambar elemen lukisan Dymkovo. 3. Pemodelan dan lukisan kuda Dymkovo.	1. 1 2.
Oktober.	1 Pemodelan dan lukisan wanita muda Dymkovo. 2. Pemodelan dan lukisan kalkun Dymkovo.	2. 2.
November.	1 Kenalan dengan perikanan Gorodets. Pemeriksaan objek dengan lukisan Gorodets. 2. Menggambar elemen lukisan Gorodets. 3. Menggambar pola pada strip.	1. 2. 1.
Desember.	1 Mug dihiasi dengan karangan bunga. 2. Menggambar burung Gorodets. 3. Menggambar kuda Gorodets	1. 2. 1.
Januari.	1 Menggambar kuda Gorodets. (lanjutan) 2. Kenalan dengan keramik Gzhel. 3. Menggambar elemen lukisan Gzhel.	1. 1. 2.
Februari.	1 Menggambar elemen lukisan Gzhel. (lanjutan). 2. Pemodelan dan pengecatan produk Gzhel.	3. 1.
Maret.	1 Pemodelan dan pengecatan produk Gzhel. 2. Mengenal industri perikanan Khokhloma.	3. 1.
April.	1 Menggambar elemen lukisan Khokhloma. 2. Menggambar. "Pola pada Tong atau Vas".	3. 1.
Mungkin.	1 Menggambar "sendok Khokhloma". 2. Menggambar "burung ember Khokhloma" 3. Percakapan terakhir. "Pengrajin Rusia"	1. 2. 1.

Unduh versi lengkap proyek

Abstrak kegiatan seni dalam kelompok persiapan "Gambar dekoratif berdasarkan lukisan Khokhloma"

Konten perangkat lunak:

• Memperkenalkan lukisan pada produk Khokhloma;
• Belajar untuk menyoroti elemen pola Khokhloma (daun, berry, rumput) dan melihat keindahan;
• Kembangkan persepsi warna, rasa ritme, imajinasi kreatif;
• Untuk mengajarkan teknik menggambar dengan kuas elemen dekoratif pola bunga lukisan Khokhloma;
• Untuk menumbuhkan cinta dan rasa hormat terhadap karya pengrajin rakyat;
• Untuk membentuk pengetahuan tentang kekhasan mainan lukisan, piring dan kerajinan lainnya.

Peralatan: produk (reproduksi produk ) Khokhloma, Gzhel, Dymki; lembaran kertas (siluet peralatan makan ) , cat air (guas ) merah, kuning, hitam, warna hijau, kuas, toples.

Kursus pelajaran:

Hari ini adalah hari istimewa kami

Saya mengundang Anda teman.

Apakah Anda siap untuk pergi dengan saya?

Saya memanggil Anda ke dunia yang indah.

Q: Lihatlah barang-barang ini. Mana yang Anda kenal? Siapa nama mereka

D: Produk Dymkovo dan Gzhel

T: Bagilah mereka menjadi beberapa kelompok. Perhatikan baik-baik, temukan yang serupa. Tunjukkan produk mana yang dapat digabungkan menjadi grup terpisah. Pertimbangkan produk yang tidak kami kenal (Khokhloma ) ... Apa kesamaan mereka, apa yang mempersatukan mereka?

D: Produk ini terbuat dari kayu, dengan pola yang sama: beri, daun, bunga hias, "rumput", ranting.

T: Apa yang membuatnya berbeda dari grup produk lain?

D: Barang Khokhloma terbuat dari kayu, sisanya dari tanah liat dan porselen. Barang Khokhloma didekorasi dengan pola dengan background hitam dan kuning, dan barang Dymkovo dan Gzhel dengan latar belakang putih

T: Lihat, ini seperti mangkuk dan sendok kayu yang tidak biasa, sendok dan mangkuk, tapi emas!

Rumput, daun, bunga, daun, burung api yang luar biasa, ikan yang indah dilukis di atasnya. Tidaklah memalukan untuk meletakkan hidangan seperti itu di atas meja kerajaan. Bagaimana keajaiban - "khokhloma emas" ini muncul?

T: Sebuah legenda kuno menceritakan: seorang pria pernah tinggal di hutan Nizhny Novgorod, di tepi sungai yang tenang. Siapa dia dan dari mana asalnya, kita tidak tahu. Pria itu memotong mangkuk dan sendok kayu dan mengecatnya seperti itu (dicat), yang sepertinya terbuat dari emas murni. Tsar mengetahui hal ini dan marah: “Mengapa saya tidak memiliki guru seperti itu di istanaku ?! Datanglah padaku! Segera!" Dia membenturkan tongkatnya, menginjak kakinya dan mengirim seorang prajurit untuk membawa pengrajin itu ke istana. Para prajurit pergi untuk melaksanakan perintah tsar, tetapi tidak peduli seberapa banyak penampilan mereka, mereka tidak dapat menemukan ahli keajaiban. Entah di mana, dia pergi, tetapi pertama-tama dia mengajari para petani lokal membuat hidangan "emas". Di setiap gubuk, cangkir hingga sendok berkilau dengan "emas". Banyak hidangan "emas" dijual di sebuah pameran di desa Khokhloma. Dari sinilah nama "Golden Khokhloma" lahir.

T: Dan membuat Khokhloma yang sebenarnya tidaklah mudah. Mau tahu caranya?

T: Pertama, master mengukir kayu kosong - mangkuk masa depan. Kemudian dia mengeringkannya dan menutupinya dengan lapisan tipis tanah liat. Sekarang mangkuknya terlihat seperti tanah, kemudian diresapi dengan minyak biji rami. Dan emas untuk "khokhloma emas" tidak dibutuhkan! Alih-alih emas mahal, mereka menggosok mangkuk dengan timah atau bubuk aluminium. Mangkuk itu bersinar seperti perak. Kemudian sang seniman melukis ornamen yang rumit dengan kuas lembut. Kemudian mangkuk itu dipernis dan ditempatkan di oven. Jangan memasak bubur, tapi untuk dikeringkan, untuk "mengeras". Dan keajaiban terjadi: mangkuk kayu berubah menjadi keemasan, dengan pola warna-warni yang elegan!

D: Mari kita lihat lagi item ini. Seberapa banyak panas yang mereka pancarkan, lembut, halus saat disentuh, enak dipandang. Dan betapa lezatnya makan dari hidangan yang luar biasa ini! Dan bahkan dengan sendok bercat emas. Khokhloma tidak takut panas, lembab, atau dingin. Meski begitu, warnanya akan bersinar, "emas" tidak akan pudar. Karena tangan emas para empu membuat keajaiban ini.

T: Siapa yang dapat memberi tahu saya terdiri dari elemen tanaman apa yang terdiri dari pola Khokhloma?

D: Buah beri, daun, ikal.

T: Lihat, ada segumpal abu gunung berwarna merah tua, dan stroberi yang matang, dan daun-daun yang keriting. Dan yang paling penting - latar belakang emas yang berkilauan. Hari ini kita akan belajar cara menggambar pola seperti itu.

T: Warna apa yang kita butuhkan untuk polanya? D: Hitam, merah, hijau.

T: Pertama, Anda perlu menggambar ranting melengkung dengan ujung kuas. Kemudian, beri dan daun digambarkan pada cabang (daun dapat digambar dengan ujung kuas, pelembab, dan beri - juga dengan ujung kuas atau dengan menusuk ) ... Kemudian, di dekat beri dan daun, Anda dapat menggambar bilah rumput - dengan garis (arkuata ) ... Dan Anda mendapatkan karangan bunga.

- Saya melihat Anda lelah. Sekarang kamu bisa bangun dan kita akan istirahat sebentar

Pendidikan Jasmani.

Jika semuanya di dunia ini

Warna yang sama

(Gerakan kepala rotasi)

Itu akan membuatmu marah

Atau menyenangkan?

(kepala miring ke depan dan ke belakang.)

Orang-orang terbiasa melihat dunia

Putih, kuning, biru, merah

(Tangan di sabuk, tubuh menekuk ke kiri - ke kanan)

Biarkan segala sesuatu di sekitar kita menjadi

Luar biasa dan berbeda!

(Melompat di tempat di kiri, kanan, dua kaki).

T: Bagus! Silahkan duduk!

Pekerjaan anak-anak

T: Teman-teman, coba lihat. Saya punya piring di sini: mangkuk, sendok, vas. Hidangan ini berlatar belakang kuning keemasan.

T: Sekarang Anda akan menjadi master - seniman Khokhloma dan menghias produk dengan pola.

Q: Apa aturan utama saat membuat pola? D: Elemen-elemen pola harus ditempatkan secara ritmis, pada jarak yang sama, mengulangi elemen secara merata.

T: Ingat teman-teman, bagaimana cara memegang kuas dengan benar, aturan bekerja dengan cat dan kuas.

D: Beri sedikit cat di ujung kuas agar tidak menyebar. Jika Anda perlu mengganti warna cat, bilas kuas. Kerjakan dengan hati-hati, jangan menodai meja. (Anak-anak mulai bekerja)

Analisis pekerjaan yang sudah selesai

T: Sekarang lihat produk ini dan beri tahu saya suasana hati seperti apa yang ditimbulkan oleh hidangan Khokhloma?

T: Pilih dan pajang sendok terindah. Beri tahu kami tentang itu: warnanya apa, warna apa yang dilukis, beri apa pada polanya, apa yang membuat sendok ini lebih baik dari yang lain.

T: Sekarang tunjukkan vas mangkuk terindah

T: Teman-teman, lihat, sekarang pameran kami telah dilengkapi dengan produk Khokhloma.

T: Sekarang dengarkan puisi tentang Khokhloma:

Khokhloma, Khokhloma

Kamu tidak lebih cantik.

Daun emas

Bunga kuning.

Beri massal-

Kebaikan bumi.

Khokhloma, Khokhloma

Itu diberikan kepada para master.

Ada juga dongeng

Ada juga kenyataan.

Debu emas di dalam cangkir.

Keriting emas

Saya akan menulis Khokhloma.

Ini bunga

Ini daun

Ini ikal yang rumit.

Kilau cat hitam

Merah, buah beri itu terbakar.

Ambil cangkir di tangan.

Dan Anda akan membeku dengan sukacita.

Kami hidup dengan baik dengan cara kuno

Ada sendok kayu.

Tidak ada kantin, tidak ada ruang pencuci mulut,

Tidak ada sendok teh juga.

Tapi ada banyak yang begitu indah

Yang dari kayu, sayang di hatiku.

Sendok, mangkuk dan kotak

Dilukis dengan Khokhloma.

- Sendok jeruk nipis ini,

Piring, sendok, boneka bersarang,

Dia melukisnya sendiri

Bagian: Pedagogi pemasyarakatan

• Untuk mengkonsolidasikan pada anak-anak kemampuan menyusun pola secara mandiri berdasarkan lukisan Khokhloma, menggunakan pengetahuan, keterampilan dan pengalaman yang diperoleh dalam pelajaran sebelumnya; pilih warnanya tergantung pada latar belakang produk, pilih sendiri elemen untuk pola Anda, beri nama. Latihan menggambar dengan semua tumpukan, ujung kuas, dan penyeka kapas.
• Untuk mengembangkan memori, berpikir, perhatian, persepsi pendengaran, keterampilan motorik halus, mengaktifkan ucapan anak.
• Tingkatkan minat pada seni dan kerajinan rakyat Rusia.

Bahan: Produk Khokhloma, contoh dengan elemen pola: trefoil, border, branch, curl, rowan berry, kismis, stroberi, kontur periuk berwarna (sendok, vas, mangkuk, talenan); ilustrasi barang pecah belah berdasarkan pola Khokhloma, rekaman melodi, pojok boneka, 3 beruang, d / dan "Sebarkan pola", guas hitam, kuning, merah, hijau, kuas No. 5 dan No. 2.

Kamus: pola Khokhloma, perbatasan, ranting, ikal, beri kismis, beri rowan, stroberi, shamrock.

Kursus pelajaran

1. Momen organisasi

Anak-anak memasuki ruang kelompok (melodi rakyat Rusia dimainkan). Guru menemui anak-anak dan meminta mereka untuk mendengarkan melodi:

- Teman-teman, dengarkan, sungguh melodi yang indah dan luar biasa! Dia sepertinya mengundang kita ke suatu tempat. Lihat, lacak! Kemana perginya? Ayo, tiba-tiba kita menemukan diri kita dalam dongeng.

(Anak-anak, bersama dengan guru, berjalan di sepanjang jalan dan datang ke pojok boneka)

2. Bagian pengantar

- Oh, teman-teman, tapi kami terlibat dalam dongeng denganmu! Apakah kamu mengenalinya? (Tiga Beruang.)

- Benar, siapa saja tokoh utama dalam dongeng ini? (Nastasya Petrovna, Mikhail Potapych, Mishutka.)

- Mari kita menyapa semua beruang. (Anak-anak menyapa.)

- Teman-teman, tolong lihat betapa indahnya lukisan gubuk beruang itu, dan berapa banyak hidangan yang ada di sana dan semuanya cerah, anggun, dicat.

- Apakah Anda mengenali pola di piring? Disebut apakah itu? (Khokhloma.)

- Ya, benar, ini adalah pola Khokhloma. Sangat tampan, pintar.

“Ini hidangan Khokhloma
Bersinar seperti emas.
Warna terbakar seperti api
Mereka menjanjikan kami kegembiraan ”.

- Oh, sesuatu yang Nastasya Petrovna sedih, dia ingin memberitahuku sesuatu. (Guru bersandar ke arah beruang.)

- Apakah kamu tahu apa yang saya pelajari? Nastasya Petrovna sedih karena dia memiliki sedikit piring, banyak yang pecah, usang, dan dia tidak tahu di mana mendapatkannya. Sungguh merepotkan!

- Guys, mungkin kita bisa membantu pahlawan dongeng favorit kita? (Iya.)

- Tentu kami akan membantu, kami berdua tahu cara mengecat piring dengan pola Khokhloma!

- Itu bagus, sekarang saya akan melambaikan tangan saya dan peti ajaib akan terbuka, yang akan membantu Anda menjadi seniman sejati. (Guru mengeluarkan saputangan dari kotak yang berisi celemek.)

Anak-anak memakai celemek. Guru mengundang Anda untuk mengikuti lokakarya.

- Jadi Anda menjadi seniman, pergi ke bengkel.

3. Bagian utama

1. Anak duduk di meja, guru memperhatikan postur tubuh anak. Di papan tulis ilustrasi peralatan dengan lukisan Khokhl Omsk.

- Bagaimana Anda bisa memberi nama barang-barang ini? (Hidangan)

- Pola apa yang dilukis di piring? (Khokhlomsky)

- Bagaimana kami mengenali pola Khokhloma? (Berdasarkan warna, berdasarkan pola, banyak pola)

- Warna apa yang digunakan seniman untuk melukis? (merah, hitam, kuning, hijau)

- Iya guys, alat makan ini terbuat dari kayu dan biar kelihatan cantik, pintar dan beda satu sama lain, seniman dari desa Khokhloma sudah lama sekali melukisnya dengan pola. Polanya tebal dan karena itu hidangannya indah.

- Dan terdiri dari apa saja pola Khokhloma? (Ranting, perbatasan, ikal, trefoil, beri kismis, beri rowan, stroberi)

- Tetapi untuk mengecat piring dengan indah, seniman menggambar pola beberapa kali.

Guru meminta 2-3 anak untuk menggambarkan elemen individu dari pola dengan penjelasan: ikal, cabang, trefoil.

2. D / dan "Tata polanya"

- Dan juga para seniman memilih polanya. Mari kita ambil pola dan taruh di piring.

Anak-anak mengatur polanya. Kemudian guru mengusulkan untuk memindahkan pola tersebut ke tepi tabel:

- Pola ini akan menjadi contoh lukisan Anda.

4. Pendidikan jasmani

- Orang-orang lelah, pergi ke rawa yang luar biasa, bangun di lingkaran dan kita akan memainkan permainan yang disebut Teremok.

“Di antara dua jalan itu ada menara-menara. Di rumah besar ini, bibi Ingin membuat kue.

Jika Anda suka kue, masuklah.

5. Kegiatan mandiri anak

- Jadi kami istirahat, sebelum kerja keras. Pergi ke bengkel (menarik perhatian pada postur tubuh anak-anak.)

- Teman-teman, mari kita ingat di mana kita mulai bekerja? (Dari perbatasan.)

- Bagaimana kita akan menggambar? (Semua tidur siang.)

- Di mana kita akan melukis? (Di bawah, di atas.)

- Bagaimana kita akan menggambar? (Dengan ujung kuas.)

- Apa yang menggambar di cabang? (Treelist, ikal.)

- Apa yang akan kita gambar di bawah cabang? (Berry kismis, tandan rowan.)

- Warna apa yang akan Anda pilih untuk polanya? (merah, kuning, hijau)

Guru meminta anak-anak untuk tidak lupa melihat sampel yang telah mereka selesaikan. Suara musik, guru memberikan bantuan individu.

6. Analisis oleh anak-anak

Anak-anak menyelesaikan pekerjaan. Guru meminta anak-anak meletakkan piring di atas meja. - Di sini, Nastasya Petrovna, anak-anak kami membuatkan piring untuk Anda. Anda akan mengaguminya, dan kami akan berbagi dengan orang-orang yang karyanya paling kami sukai.

(Wawancarai semua anak.)

7. Ringkasan pelajaran

Pendidik ( atas nama Nastasya Petrovna): Sungguh hidangan yang indah dan elegan, Khokhloma asli!

Semua barang bagus untuk Anda,
Anda tidak bekerja dengan sia-sia.
Di sini Anda akan mendapatkan manisan
Dan terima kasih teman!