"Pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah melalui pengenalan dengan sumber-sumber budaya rakyat Rusia" - presentasi. Presentasi dengan topik "pendidikan spiritual dan moral anak prasekolah" Presentasi perkembangan pendidikan spiritual dan moral pada anak prasekolah

Slide 1

Pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah di pusat budaya dan pendidikan Ozhoginsky

Slide 2

Sejak tahun 2010, pusat budaya dan pendidikan Ozhoginsky telah melaksanakan pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah, yang secara jelas terungkap dalam tesis berikut:

1. Bahasa. Bahasa itu sendiri mengandung secara misterius dan terkonsentrasi seluruh jiwa, semua masa lalu, seluruh tatanan spiritual dan semua ide-ide kreatif orang-orang. Anak itu harus menerima semua ini bersama dengan ASI (secara harfiah). Sangat penting bahwa kebangkitan kesadaran diri dan ingatan pribadi anak dilakukan dalam bahasa ibunya. Di masa depan, kultus bahasa ibu harus menguasai keluarga dan kolektif anak-anak. Dalam Ozhoginskiy KOTS, prinsip ini diterapkan melalui kelas sistematis dengan anak-anak prasekolah dalam budaya literasi dan pidato.

Slide 4

2. Lagu. Seorang anak harus mendengar lagu Rusia saat masih dalam buaian. Bernyanyi akan memberinya napas penuh perasaan pertama dan erangan spiritual pertama; mereka pasti orang Rusia. Lagu Rusia sedalam penderitaan manusia; tulus sebagai doa; manis, seperti cinta dan penghiburan; di hari-hari kelam kita, seperti di bawah kuk kaum Tatar, dia akan memberikan jiwa anak itu hasil dari amarah dan batu yang mengancam. Penting untuk memulai buku lagu Rusia dan terus-menerus memperkaya jiwa anak dengan melodi Rusia - memetik, bersenandung, memaksa untuk bernyanyi bersama dan bernyanyi dalam paduan suara. Anak-anak prasekolah dengan senang hati mereproduksi melodi dan kata-kata pengantar tidur, lagu-lagu Natal, lagu-lagu daerah Rusia yang akrab sejak masa bayi. Semua ini digabungkan dalam pelajaran musik, selama latihan dan selama berbagai liburan dan konser.

Slide 8

H. Doa. Doa adalah pemindahan jiwa yang terkonsentrasi dan penuh gairah menuju Tuhan. Setiap bangsa membuat pertobatan ini dengan caranya sendiri, bahkan dalam satu pengakuan. Doa akan memberinya harmoni spiritual; biarkan dia hidup lebih lama dari itu dalam bahasa Rusia. Contoh positif dari orang tua dan guru yang berbicara dengan anak-anak tentang topik agama, melakukan perjalanan bersama dan ziarah ke Kuil di Tanah Air mereka yang besar dan kecil membantu menjadi orang yang benar-benar spiritual dan bermoral bagi anak-anak. Dengan cara ini, anak-anak secara bertahap belajar untuk menjalankan perintah-perintah Kristen yang paling penting.

Slide 12

4. Dongeng. Dongeng membangunkan dan memikat mimpi. Ini memberi anak rasa kepahlawanan pertama - rasa pencobaan, bahaya, pengakuan, usaha dan kemenangan; dia mengajarinya keberanian dan kesetiaan; dia mengajarinya untuk merenungkan nasib manusia, kompleksitas dunia, perbedaan antara kebenaran dan kepalsuan. Pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah tidak lengkap tanpa cerita rakyat Rusia. Kenalan dengan cerita rakyat Rusia pada tahap paling awal masa kanak-kanak dimulai dalam keluarga. Kemudian, dongeng tersebut membantu anak beradaptasi dalam tim anak-anak, mempersiapkan diri untuk sekolah, hingga dewasa. Di Ozhoginsky KOTs, anak-anak prasekolah secara aktif berpartisipasi dalam pertunjukan cerita rakyat Rusia. Anak-anak senang mendengarkan dongeng baru, bersama guru mereka membuat teater boneka, belajar membiasakan peran, menjadi lebih berani dan ramah.

Slide 18

5. Kehidupan orang-orang kudus dan pahlawan. Semakin cepat dan dalam imajinasi anak terpikat oleh citra hidup kesucian nasional dan keberanian nasional, semakin baik baginya. Komponen pendidikan spiritual dan moral anak prasekolah ini diimplementasikan di Ozhoginskiy KOTs dengan mempertunjukkan informasi multimedia, percakapan, pameran sastra dan seni, berbagai lomba bertema: "Kehidupan Orang Suci dan Pahlawan".

Slide 19

Slide 23

6. Puisi. Orang-orang Rusia memiliki puisi satu-satunya, di mana kebijaksanaan dibungkus dengan gambar-gambar indah, dan gambar menjadi musik yang terdengar. Penyair Rusia adalah seorang nabi nasional dan musisi nasional. Dan orang Rusia yang telah jatuh cinta dengan puisi Rusia sejak kecil tidak akan pernah direnasionalisasi. Sejauh itu tumbuh dan sejauh mungkin, perlu memberi anak akses ke semua jenis seni nasional - mulai dari arsitektur hingga lukisan dan ornamen, dari tari hingga teater, dari musik hingga seni pahat. Anak-anak prasekolah di Ozhoginsky KOTs aktif berkenalan dengan karya klasik penyair Rusia. Puisi A.S. Pushkin, Di bawah bimbingan para guru, anak-anak berpartisipasi dalam lomba membaca puisi Rusia, mereka sendiri mencoba membuat syair pertama mereka. Dengan demikian, anak-anak prasekolah mengambil langkah pertama mereka di bidang retorika, menerima banyak emosi positif dari pendengar pidato mereka yang bersyukur.

Slide 29

7. Sejarah. Seorang anak Rusia harus merasakan dan memahami sejak awal bahwa dia adalah seorang Slavia, putra dari suku Slavia yang hebat dan pada saat yang sama seorang putra dari orang-orang Rusia yang hebat, yang memiliki sejarah yang megah dan tragis di belakang mereka, yang telah menanggung penderitaan dan kehancuran yang hebat dan muncul dari mereka lebih dari sekali untuk bangkit dan bangkit. berkembang. Anak perlu membangunkan keyakinan bahwa sejarah rakyat Rusia adalah harta karun yang hidup, sumber pembelajaran hidup tentang kebijaksanaan dan kekuatan. Arahan dalam pengasuhan anak-anak prasekolah ini dilakukan dalam proses kunjungan tematik ke sudut sekolah sejarah lokal, yang pamerannya terus diisi ulang berkat orang tua, guru, penduduk aktif KOTS Ozhoginsky. Bersama guru, anak-anak prasekolah mengunjungi tugu peringatan Kemuliaan Militer di desa, situs peringatan bersejarah.

Slide 33

Slide 36

8. Tentara. Tentara adalah kekuatan terkonsentrasi negara saya, benteng tanah air saya, keberanian yang diwujudkan rakyat saya, organisasi kehormatan, dedikasi dan pelayanan - ini adalah perasaan yang harus diwariskan kepada seorang anak. Yang paling dalam, anak prasekolah mempelajari konsep "Tentara" dalam proses permainan peran, acara olahraga, kompetisi, percakapan dengan guru, pertemuan dengan prajurit dan veteran. Tugas terpenting dari arahan ini, yang sedang dilaksanakan di Ozhoginsky KOTs ketika bekerja dengan anak-anak prasekolah, adalah pembentukan sikap hormat kepada anak-anak terhadap tentara Rusia, para pembela Tanah Air, kebanggaan akan Kemuliaan Militer dari ayah dan kakek mereka.

Slide 40

Slide 41

9. Wilayah. Seorang anak prasekolah harus melihat dengan imajinasinya hamparan spasial negaranya, ini adalah warisan nasional dan negara Rusia. Dia harus mengerti bahwa orang-orang tidak hidup untuk bumi dan bukan untuk bumi, tetapi mereka hidup di bumi dan dari bumi dan bahwa wilayah itu diperlukan baginya, seperti udara dan matahari. Anak-anak prasekolah berkenalan dengan istilah "Wilayah" di kelas untuk membiasakan diri dengan dunia di sekitar mereka, melalui peragaan berbagai tata letak, peta geografis, poster, proyek multimedia. Anak-anak tertarik membandingkan ruang teritorial negara mereka dengan negara lain. Mereka menguasai keterampilan dasar untuk menentukan lanskap alam di wilayah tersebut (pegunungan, dataran, sungai, laut).

Slide 44

10. Rumah Tangga. Seorang anak harus, sejak masa kanak-kanak, merasakan kegembiraan kreatif dan kekuatan kerja, kebutuhannya, kehormatannya, maknanya. Dia harus mengalami secara internal bahwa persalinan bukanlah penyakit dan bahwa kerja bukanlah perbudakan, sebaliknya, kerja adalah sumber kesehatan dan kebebasan. Anak-anak prasekolah pedesaan umumnya berkenalan dengan konsep "ekonomi" dalam proses observasi dan partisipasi dalam pekerjaan rumah tangga dan sosial bersama dengan orang tua dan guru. Anak-anak senang mengunjungi peternakan pribadi, kebun dan hamparan bunga penduduk setempat, mereka sendiri mencoba menanam tanaman pertama mereka dan berpartisipasi dalam lansekap tempat kelompok mereka (GKP) dan wilayah KOTS. Tugas terpenting dari arahan ini adalah untuk menumbuhkan ketekunan, rasa kolektivisme dan tanggung jawab atas hasil pekerjaan seseorang.

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat sendiri akun Google (akun) dan login ke: https://accounts.google.com

Judul slide:

MKDOU Novovoronezh TK №8 PENDIDIKAN SPIRITUAL DAN MORAL DARI PRESCHOOLER Kompetisi "Star of Bethlehem"

Masa kanak-kanak adalah masa untuk perkembangan semua kekuatan manusia, baik mental maupun fisik, perolehan pengetahuan tentang dunia sekitar, pembentukan keterampilan dan kebiasaan moral. Di usia prasekolah, ada akumulasi aktif dari pengalaman moral dan daya tarik untuk kehidupan spiritual.

Tujuan dari pendidikan spiritual dan moral anak prasekolah: Untuk meletakkan dasar-dasar kepribadian spiritual dan moral dengan posisi hidup yang aktif, kemampuan untuk kesempurnaan dan interaksi yang harmonis dengan orang lain. Membesarkan anak-anak tentang belas kasihan, kasih sayang, kemampuan untuk memaafkan hinaan, keinginan untuk membantu mereka yang membutuhkan, menjadi toleran, damai dalam hubungan dengan semua orang. Mengajar untuk menjadi teladan bagi orang lain bukan dalam kata-kata, tetapi dalam perbuatan, untuk menghindari kejahatan, iri hati - untuk puas dengan apa yang Anda miliki, untuk dapat meminta maaf, untuk bertindak jujur, tidak pernah melakukan kepada orang lain apa yang tidak Anda inginkan untuk diri Anda sendiri. Berkontribusi pada pelestarian kesucian, kesucian Membuka jalan menuju peningkatan spiritual dan pengetahuan budaya nasional

TUGAS pendidikan: Untuk menumbuhkan perasaan patriotik yang menghubungkan generasi yang berbeda. Untuk mengajarkan standar etika perilaku dan disiplin diri. Tingkatkan cita rasa seni, kembangkan potensi kreatif setiap anak. Untuk membentuk keterampilan artistik dan berbicara, untuk mengisi kosakata anak-anak. Untuk menumbuhkan perasaan spiritual dan moral, mengungkapkan makna Ortodoksi dalam kehidupan manusia, sebagai tindakan cinta, kebaikan, kemanusiaan, persatuan. Arahkan keluarga pada pendidikan spiritual dan moral anak.

Ciri khas dari karya tentang pembentukan sikap spiritual dan moral terhadap warisan budaya dan rasa memiliki adalah pengenalan anak-anak pada budaya dan kehidupan petani. Seni petani memasuki kehidupan seorang anak modern bersama dengan lagu rakyat, dongeng, epik, itulah mengapa begitu dekat dengannya dan dapat dimengerti. Para guru dari lembaga pendidikan prasekolah kami, bersama dengan orang tua, teater anak-anak, membantu anak-anak mendapatkan gambaran tentang berbagai jenis kesenian rakyat dan mengalami sikap terhadap mereka dalam kegiatan yang produktif dan menyenangkan.

Kenalan seorang anak dengan kesenian rakyat mengembangkan selera dan rasa hormatnya terhadap nilai-nilai material yang diciptakan oleh generasi sebelumnya.

Liburan optimal untuk pendidikan spiritual dan moral di taman kanak-kanak.

Ingat! Kami bangga!

Pameran Matryoshka Para pendidik melibatkan anak-anak dan orang tua dalam proses pembuatan mainan rakyat, kostum dan barang-barang lainnya. Ini sangat penting, karena memungkinkan Anda untuk menunjukkan hubungan berkelanjutan antara generasi dan hubungan antara seni dan tradisi spiritual. Kaleidoskop Paskah

Kami memperkenalkan anak-anak pada kostum rakyat. Selalu mengacu pada game. Permainan rakyat merupakan bagian integral dari pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah.

Gambar Aksi "Children of Russia for Peace" - pemenang kompetisi All-Rusia "My Family"

Kerja sama dengan sekolah

Pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah adalah semacam inti yang disarankan untuk membangun seluruh proses pendidikan dan pelatihan mereka. Guru prasekolah menjalin hubungan spiritual dengan anak setiap hari. "Seorang pendidik yang tidak mengikat, tetapi membebaskan, tidak merusak, tetapi membentuk, tidak menekan, tetapi meningkatkan, tidak mendikte, tetapi mengajar, tidak menuntut, tetapi meminta, mengalami banyak menit yang diilhami bersama anak." J. Korczak

Interaksi dengan masyarakat

Kami selalu senang melihat tamu! Sampai jumpa lagi!

Hasil yang diharapkan - anak adalah lulusan: Mengetahui dan menghormati tradisi rakyat nasional yang membentuk sosial, mencintai Tanah Air, tanah air, rumah, tetangga, menghormati orang yang lebih tua; Menghormati pekerjaan orang lain, secara sadar memenuhi tugasnya; Menjaga tradisi seribu tahun para pembela Tanah Air kita, merasa bertanggung jawab atas kehidupan orang yang mereka cintai dan Tanah Air mereka; Mempertimbangkan perilakunya sendiri dan orang lain dari sudut pandang moral Kristen tradisional; Mengetahui dan menerapkan dalam praktik norma dan aturan perilaku yang diterima secara umum; Menunjukkan sikap kebajikan terhadap orang-orang di sekitar, satwa liar, budaya, sastra, seni; Memiliki keterampilan dan kemampuan komunikasi yang sesuai dengan usia; Dia merasakan keindahan bahasa ibunya, berusaha menghindari kata-kata dan ekspresi yang mengotori ucapan aslinya.

Tentang subjek: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan

Pendidikan moral anak prasekolah. Pembicaraan tentang pola asuh budaya perilaku pada anak prasekolah.

Materi praktis tentang asuhan budaya perilaku pada anak prasekolah. Disajikan dalam bentuk percakapan yang dapat dilakukan dengan anak prasekolah yang lebih tua ....

Sifat Rusia ... Kata-kata ini dengan mudah membangkitkan dalam memori beragam gambar akrab dan sayang. Hutan pinus yang ramping dan rumpun pohon birch yang ringan. Padang rumput hijau penuh kesegaran dan roti emas ...

Pendidikan patriotik anak-anak prasekolah berdasarkan implementasi program penulis "Harapan Rusia" Pendidikan sosial dan moral dan perkembangan anak-anak prasekolah: negara, masalah, prospek. Kirov, 2007

Artikel ini dikhususkan untuk masalah memperkenalkan anak-anak prasekolah ke budaya rakyat ...

Kegiatan inovatif dalam pendidikan ekologi anak prasekolah. Konsultasi untuk pendidik (Sebagai bagian dari proyek "Saya ingin tahu segalanya!" Penggunaan teknologi pedagogis modern dalam pendidikan lingkungan anak-anak prasekolah ")

Saat ini, tidak seperti sebelumnya, masalah lingkungan telah menjadi salah satu masalah yang paling mendesak dalam masyarakat modern. Umat \u200b\u200bmanusia akan mampu menyelamatkan lingkungan asalkan setiap orang menyadari tanggung jawab ...

GCD "Round dance of Friendship" Relevansi: Masalah pendidikan patriotik generasi muda adalah salah satu yang paling mendesak saat ini. Pendidikan patriotik anak prasekolah bukan hanya pendidikan cinta untuk rumah, keluarga, taman kanak-kanak, kota, penduduk asli

Relevansi: Masalah pendidikan patriotik generasi muda saat ini merupakan salah satu yang paling mendesak.Pendidikan patriotik anak-anak prasekolah tidak hanya menumbuhkan kecintaan terhadap rumah, ...

Laporan singkat tentang kemajuan pekerjaan pendidikan spiritual, moral dan patriotik anak-anak prasekolah dalam rangka pendidikan mandiri

Rusia saat ini sedang melalui salah satu periode sejarah yang paling sulit. Dan bahaya terbesar yang menunggu masyarakat kita saat ini bukanlah pada runtuhnya ekonomi, bukan pada perubahan sistem politik, tetapi pada kehancuran kepribadian. Salah satu tugas FSES DO adalah memadukan pelatihan dan pendidikan ke dalam proses pendidikan yang holistik berdasarkan nilai-nilai spiritual, moral dan sosial budaya serta aturan dan norma perilaku yang diadopsi dalam masyarakat untuk kepentingan seseorang, keluarga, masyarakat.

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat sendiri akun Google (akun) dan login ke: https://accounts.google.com

Judul slide:

SEMINAR: Pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah dalam konteks transisi ke Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk prasekolah. N.S. Tyapkina, Wakil Kepala VMR LEMBAGA PENDIDIKAN PRESEKOLAH NEGARA KOTA №13.

Menyadari konsekuensi bencana dari ateisasi, masyarakat Rusia saat ini berusaha memulihkan sistem pendidikan spiritual dan moral, yang terlihat jelas tidak hanya dalam Undang-Undang Federal saat ini "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia" (tertanggal 29 Desember 2012, No. 273-FZ), tetapi juga secara efektif. mulai 1 Januari 2014, standar pendidikan negara bagian untuk pendidikan prasekolah (selanjutnya - FSES DO). Standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan prasekolah mengkonsolidasikan prioritas pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah, berkontribusi pada studi yang lebih mendalam dan terarah tentang masalah pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah. Rusia saat ini sedang melalui salah satu periode sejarah yang paling sulit. Dan bahaya terbesar yang menunggu masyarakat kita saat ini bukanlah pada runtuhnya ekonomi, bukan pada perubahan sistem politik, tetapi pada kehancuran kepribadian. Tugas pendidikan spiritual dan moral dikembangkan dalam dokumen peraturan negara: Undang-undang Federal "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia" (tanggal 29 Desember 2012, No. 273-ФЗ), "Konsep Pendidikan dan Pengembangan Kepribadian Warga Rusia", dan yang mulai berlaku sejak 1 Januari 2014 "Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Prasekolah" (pr. No. 1155 tanggal 17.10.2013). Salah satu tugas FSES DO adalah memadukan pelatihan dan pendidikan ke dalam proses pendidikan yang holistik berdasarkan nilai-nilai spiritual, moral dan sosial budaya serta aturan dan norma perilaku yang diadopsi dalam masyarakat untuk kepentingan seseorang, keluarga, masyarakat.

Tujuan: Meningkatkan kualitas pendidikan spiritual dan moral anak prasekolah; membiasakan mereka dengan nilai-nilai moral dan spiritual budaya Ortodoks; - bantuan dalam menghidupkan kembali tradisi terbaik pendidikan keluarga; "Tugas mendidik adalah membangkitkan perhatian pada kehidupan spiritual ... Jika murid kita tahu banyak, tetapi tertarik pada minat kosong, jika dia berperilaku sempurna, tetapi perhatian yang hidup pada moral dan keindahan tidak terbangun dalam dirinya, Anda belum mencapai tujuan didikan." KD Ushinsky.

Memupuk rasa hormat terhadap standar moral moralitas Kristen; - membentuk sikap spiritual dan moral serta perasaan memiliki warisan budaya rakyatnya; - untuk membentuk cinta tanah air berdasarkan studi tradisi budaya nasional; - untuk membentuk harga diri sebagai wakil rakyat mereka; menghormati kebangsaan lain; - untuk mengarahkan keluarga pada pendidikan spiritual dan moral anak, untuk membentuk gagasan tentang bentuk-bentuk struktur keluarga tradisional; - menciptakan kondisi untuk persepsi gambaran holistik dunia; -untuk melaksanakan pekerjaan yang bertujuan pada pendidikan jasmani, memperkuat kemauan dan daya tahan; - menumbuhkan sikap hormat untuk bekerja. tujuan utama:

Arah utama perkembangan spiritual dan moral serta mendidik anak-anak: penciptaan lingkungan yang mengandaikan pengenalan dengan dasar-dasar dan nilai-nilai budaya Ortodoks, warisan budaya dan sejarah rakyat Rusia; Standar pendidikan prasekolah menetapkan syarat-syarat untuk pelaksanaan program pendidikan. Salah satu syarat pengembangan mata pelajaran-lingkungan spasial adalah memperhatikan kondisi nasional dan budaya. Pada saat yang sama, RPSS harus kaya akan konten, dapat diubah, multifungsi, variabel, dapat diakses, dan aman. Pameran keliling diselenggarakan untuk tanggal yang tak terlupakan: Hari Kemenangan, hari jadi lembaga pendidikan prasekolah.

Museum Mini Kerajinan Rakyat "Pondok Rusia" Pojok zaman kuno Di sini anak-anak prasekolah berkenalan dengan barang-barang rumah tangga nenek moyang mereka, nama mereka, tujuan, metode tindakan dengan mereka. Sudut antik

Bangsa dan bangsa lain. Pusat pendidikan patriotik dan spiritual dan moral. Halaman

Pusat pendidikan patriotik dalam kelompok

Pusat pendidikan patriotik. Mini-Museum XXII Winter Olympics di Sochi 2014 Prestasi para atlet. Sejarah Pertandingan Olimpiade. Simbol dan maskot Olimpiade api Olimpiade. Hasil kemenangan atlet kami Penghargaan untuk orang tua dan anak-anak.

Pusat pendidikan spiritual dan moral di wilayah lembaga pendidikan prasekolah Dekat pial - dekorasi jalan desa Kecantikan Rusia

Dalam kegiatan pendidikan langsung di gubuk Rusia, melalui persepsi cerita rakyat diletakkan dasar-dasar kesadaran moral, pendidikan kesadaran diri nasional, pelestarian tradisi rakyat. komunikasi anak-anak dengan nilai-nilai spiritual dan moral tradisional; Karakter Cat yang dapat dimainkan, ditemukan dalam karya cerita rakyat, membantu anak-anak mengingat sajak anak-anak, mengaktifkannya dalam berbagai permainan dan hiburan. Di "Pondok Rusia", anak-anak prasekolah tidak hanya mengenal barang-barang rumah tangga, nama mereka, tetapi juga penggunaan fungsional.

Ввв Di "gubuk" tidak hanya GCD yang diselenggarakan, tetapi juga game dan hiburan. Seperti yang Anda ketahui, perkembangan anak terjadi dalam aktivitas. Tidak ada pengaruh pengasuhan dan pengajaran pada anak yang dapat dilakukan tanpa aktivitas nyata dari dirinya.

; Anak-anak sangat suka memakai kostum rakyat Rusia, mereka belajar dan mengamati pameran dengan penuh minat.

Pengenalan seni rakyat lisan kepada anak-anak prasekolah berkontribusi pada pengembangan aktif kekayaan budaya rakyat Rusia, kontak dengan warisan spiritual masa lalu.

Kenalan dengan seni rakyat. Tanah Rusia sejak dahulu kala terkenal dengan pengrajinnya, orang-orang yang mampu menciptakan dan menciptakan keindahan nyata dengan tangan mereka sendiri. Anak-anak berkenalan dengan produk seni dekoratif dan terapan karya pengrajin Rusia.

Kegiatan proyek Kota favorit saya. Wilayah Tula Keluargaku! Garis koneksi liburan rakyat Rusia

Proyek internasional "Jalur koneksi"

Proyek kreatif internasional "The Unifying Power of Art".

pembinaan nilai-nilai spiritual-moral dan moral-patriotik pada anak melalui pendidikan cinta kasih kepada keluarga dan tanah air. Sejak usia dini, anak-anak prasekolah telah ditanamkan rasa cinta untuk keluarga dan kampung halaman. Anak-anak dari grup junior ke-2 dengan penuh kasih mempersiapkan pameran untuk Hari Ibu. Murid dari kelompok senior secara aktif berpartisipasi dalam kegiatan proyek untuk membiasakan diri dengan tanah air mereka, mulai dari kota. Tur tamasya Efremov.

Banyak yang telah ditulis tentang pentingnya memperkenalkan seorang anak pada budaya bangsanya, karena seruan kepada warisan paternal menumbuhkan rasa hormat, kebanggaan pada tanah tempat Anda tinggal. GCD "Bagaimana mereka membangun benteng kami"

Penekanan pada pengetahuan tentang sejarah masyarakat, budayanya yang akan membantu di masa depan dengan rasa hormat dan minat pada tradisi budaya orang lain. GCD "Bagaimana orang hidup di zaman kuno"

pembentukan kesadaran sipil, cinta tanah air dan rakyat Rusia; pendidikan patriotik; Permainan, tarian dan olah raga diadakan pada tanggal 23 Februari. Anak-anak prasekolah mendemonstrasikan kekuatan, kelincahan, kecepatan, daya tahan.

Hari kemenangan. Liburan tanggal 9 Mei untuk menghormati Kemenangan dalam Perang Patriotik Besar adalah sakral bagi kita masing-masing dan kita berkewajiban untuk mewariskan kenangan akan Kemenangan, prestasi rakyat kita, para pahlawan perang kepada generasi mendatang. Ini menumbuhkan rasa patriotisme, cinta untuk Rusia, untuk rakyatnya, bentuk rasa hormat dan kebanggaan untuk Tanah Air, untuk prestasi heroik tentara selama Perang Dunia Kedua. Pola asuh patriotik seorang anak adalah dasar pembentukan warga negara masa depan. Pada bulan Desember, sebuah tamasya diadakan - sebuah pelajaran tentang pameran keliling Museum Kebudayaan Lokal.

Pekerjaan yang bertujuan sedang dilakukan untuk membentuk kualitas patriotik pada contoh tindakan heroik pahlawan perang, termasuk pahlawan anak-anak. Guru melibatkan orang tua, nenek dan kakek dalam percakapan, cerita tentang anggota keluarga yang berpartisipasi dalam Perang Dunia Kedua, melihat foto-foto di album keluarga, membaca tentang tindakan heroik tentara dan rakyat Rusia di masa sulit ini. Tamasya ke Museum Zemlyanka.

Hari kemenangan. Pertemuan dengan peserta dalam acara-acara yang jauh itu membangkitkan minat yang tulus dan meninggalkan jejak yang dalam pada jiwa anak-anak.

Liburan Hari Kemenangan di taman kanak-kanak bukanlah acara satu kali. Ini adalah keseluruhan sistem kegiatan yang secara organik sesuai dengan proses pendidikan di lembaga prasekolah.

kebangkitan tradisi pendidikan keluarga Ortodoks dan struktur keluarga; PENGANTAR ANAK-ANAK KE BUDAYA SPIRITUAL. Hasil survei orang tua dan guru: Anak-anak harus menerima pengetahuan tentang budaya Ortodoks tradisional di lembaga pendidikan prasekolah Hasil studi sosiologis guru:

PENUTUP BAPA Cara hidup lembaga pendidikan prasekolah dibentuk sesuai dengan tradisi spiritual dan moral masyarakat Rusia, tradisi pedagogi Ortodoks, siklus tahunan hari libur gereja dan kalender sipil Pendidikan Ortodoks untuk anak-anak prasekolah Natal.

Maslenitsa dianggap sebagai liburan yang menyenangkan di Rusia. Anak-anak prasekolah memainkan permainan rakyat, kesenangan, aksi wajib, perpisahan dengan musim dingin - membakar boneka binatang. Dalam agama Kristen, makna minggu Maslenitsa, mempersiapkan Prapaskah Agung, dilekatkan pada satu tujuan - pengampunan atas pelanggaran, rekonsiliasi dengan semua orang, persiapan untuk jalan pertobatan.

Minggu cerah Kristus. Tujuan dari liburan semacam itu adalah untuk membiasakan siswa dengan sumber-sumber budaya rakyat Rusia, untuk memulihkan cara hidup tradisional. Untuk liburan, pameran karya para guru, anak-anak, dan orang tua mereka diselenggarakan.

Dalam pengasuhan spiritual seorang anak, salah satu tugas utamanya adalah menumbuhkan kebiasaan berbuat belas kasih. Dengan cinta dan kekaguman yang istimewa, anak-anak dan orang dewasa menyiapkan suvenir sederhana untuk para veteran. sikap empati. Di mata seseorang yang bijak dengan pengalaman hidup yang kaya, kita sering melihat air mata syukur atas kehangatan dan perhatian, partisipasi dan kepekaan.

PENGANTAR ANAK-ANAK MENUJU BUDAYA ROHANI Ekskursi ke Gereja Rasul Suci Petrus dan Paulus di desa. MKDOU No. 13 yang baru cantik di Efremov

Pastor Pavel, sang rektor, berbicara tentang struktur Kuil. Memperkenalkan Anda pada kuilnya.

Beberapa anak memiliki pengalaman mengunjungi gereja bersama orang tua mereka, mencium ikon, dan menyalakan lilin.

Kebangkitan tradisi pendidikan keluarga Ortodoks dan struktur keluarga; Pendidikan ortodoks, cinta tanah air dimulai dengan sikap terhadap orang-orang terdekat - ayah, ibu, kakek, nenek.

Promosi budaya keibuan, masa kanak-kanak, tradisi keluarga asuhan di antara orang tua. Pendidikan ortodoks, pembentukan rasa memiliki terhadap sejarah Tanah Air, melalui pengenalan dengan hari libur dan tradisi rakyat, cara hidup dan cara hidup masyarakat mereka, tidak diragukan lagi, dimulai dengan keluarga. Taman kanak-kanak, dalam pekerjaannya bersama keluarga, mengandalkan orang tua sebagai peserta yang setara dalam pembentukan kepribadian seorang anak. Oleh karena itu, hubungan erat antara staf pengajar, anak dan orang tua sangat penting dilakukan. Hanya dalam kondisi ini mungkin untuk mendidik kepribadian integral.

Anak-anak prasekolah menunjukkan minat khusus pada sejarah tanah air mereka selama kunjungan mereka ke museum sejarah lokal Kenalan dengan kampung halaman mereka (sejarah, fitur alam dan geografis, tempat sakral dan berkesan). koneksi dengan masyarakat. Tamasya dari Museum of Local Lore.

MKUK "Museum seni daerah Efremovskiy dari pengetahuan lokal". Kelahiran Kristus Keterlibatan dalam pendidikan spiritual dan moral Oil nitsa

Geroiko - klub patriotik - museum "Zemlyanka"

MKOU SOSH №7

MOU DOD "Sekolah Seni Anak Efremov". Pengembangan cita rasa seni melalui persepsi keindahan kerajinan rakyat, karya seni rakyat sendiri.

Kelas master MOU DOD "sekolah seni anak-anak Efremovskaya".

Komunikasi dengan masyarakat Pusat Olahraga dan Rekreasi "Sekolah Olahraga Anak dan Remaja No. 3"

Tenaga Kerja Di taman kanak-kanak, anak-anak sengaja terlibat dalam persalinan, mengamati aktivitas profesional orang dewasa selama tamasya, jalan-jalan yang ditargetkan. menumbuhkan sikap hormat terhadap pekerjaan sebagai tugas yang diperintahkan kepada seseorang;

Anak-anak prasekolah, yang mencirikan tindakan pahlawan sastra dan tindakan mereka sendiri, menyadari nilai-nilai moral yang baik dan yang jahat; - catat pentingnya sikap positif terhadap alam, terhadap diri sendiri, terhadap orang lain, terhadap tugas, memiliki metode perilaku; - Berusaha untuk menunjukkan belas kasihan dan kasih sayang dalam situasi tertentu, melakukan perbuatan baik untuk orang yang dicintai, teman; - mencoba untuk bertindak adil dalam hubungan dengan teman sebaya, orang dewasa, hidup di atas landasan moral dengan alam sekitarnya, dalam masyarakat. Efisiensi kerja:

Kesabaran, kebaikan dan belas kasihan untuk Anda !!!

Topik “Pendidikan Spiritual dan Moral Anak Prasekolah” Budaya rakyat dalam sistem pendidikan spiritual dan moral.

1. Urgensi masalah. Di dunia modern, nilai-nilai material mendominasi nilai-nilai spiritual, oleh karena itu, anak-anak telah menyimpangkan gagasan tentang kebaikan, belas kasihan, kemurahan hati, keadilan, kewarganegaraan dan patriotisme. Oleh karena itu, seseorang tidak boleh meremehkan pentingnya pendidikan spiritual dan moral untuk perkembangan individu yang serba guna. Dalam kondisi sosial ekonomi modern, arahan prioritas dalam pekerjaan lembaga prasekolah adalah perkembangan yang beragam dari setiap anak, pengungkapan potensi kreatifnya. Isi pendidikan saat ini difokuskan tidak hanya pada pengayaan kompetensi kunci, tetapi juga pada pengasuhan kepribadian anak, yang dipahami sebagai proses pembentukan citra spiritual "Aku" anak, di mana pertama-tama diciptakan kondisi untuk pengembangan lingkup nilai-semantik kesadaran anak, kemampuannya, dan kemampuan hidup. selaras dengan diri Anda sendiri, dunia di sekitar Anda.

Budaya rakyat dalam sistem pendidikan spiritual dan moral. Tradisi adalah hal paling berharga dalam budaya setiap bangsa. Sangat penting bagi anak-anak sejak usia dini untuk mengetahui apa itu Tanah Air, Tanah Air, dan tanah air. Oleh karena itu, mulai dari usia prasekolah, anak-anak harus diberi tahu tentang orang-orang di tanah airnya, tentang dasar keberadaan kita yang alami, tentang tempat lahir dan hidup seseorang, tentang tradisi-tradisi yang dipuja. Anak membutuhkan bantuan untuk menyadari keragaman hubungan yang ada antara kita dan nenek moyang kita. Hanya dengan demikian tradisi masa lalu, nilai-nilai moral memperoleh makna khusus bagi anak, menjadi penting dan relevan saat ini. “Kita tidak boleh melupakan masa lalu budaya kita, tentang monumen, sastra, bahasa, lukisan kita ... Perbedaan nasional akan tetap ada di abad XXI, jika kita peduli tentang mendidik jiwa, dan tidak hanya mentransfer pengetahuan,” akademisi D. Likhachev.

Museum memiliki apa yang di atas segalanya adalah kompetisi - nilai-nilai yang benar. Ide untuk membuat museum datang ke staf pengajar lembaga kami sejak lama, pada tahun 2000. Selama beberapa tahun, dalam mode eksperimental, kami telah mengembangkan masalah "Memperkenalkan anak-anak prasekolah ke asal mula budaya tradisional Rusia." Seluruh staf taman kanak-kanak bekerja ke arah ini. Orang tua dan penduduk desa Sadovoe dan Akhmat. Kenalan anak-anak dengan pameran museum dapat berdampak besar pada perkembangan umum dan budaya mereka, terutama jika museum dibuat oleh tangan anak itu sendiri, orang tua dan kerabat lainnya, serta guru. Pada saat yang sama, pemilihan profil museum sangat penting: penting untuk memahami konten eksposisi museum apa yang akan memberikan pengaruh pedagogis yang diperlukan untuk meningkatkan kualitas pengasuhan dan pendidikan anak.

Museum Kehidupan Rusia "Gornitsa" Selama waktu ini, banyak perkembangan metodologis dan kreatif telah dikumpulkan, dan banyak koleksi produk kerajinan rakyat Rusia dan barang-barang rumah tangga telah dikumpulkan. Awalnya, item individu disajikan dalam volume kecil di ruang bermain kelompok taman kanak-kanak senior. Namun lambat laun koleksinya bertambah, terlebih lagi muncul pameran-pameran yang sangat menarik, membutuhkan penataan khusus. Oleh karena itu, diputuskan untuk mengatur semua bahan dan mengumpulkannya di ruang terpisah - museum. Beginilah ruang-museum kehidupan Rusia "Gornitsa" muncul.

Tamasya dan kelas di ruang-museum "Gornitsa" Kelas dalam pedagogi museum dengan anak-anak prasekolah yang lebih tua diadakan di museum. Kelas dilakukan oleh seorang pemandu. Anak-anak dari kelompok yang lebih tua dan persiapan tidak hanya berkenalan dengan profesi "pemandu", tetapi mereka sendiri, dari waktu ke waktu, secara aktif berpartisipasi dalam pembuatan eksposisi dan mulai melakukan tamasya untuk teman-teman mereka, anak-anak dari kelompok yang lebih muda, orang tua, dan tamu dari lembaga pendidikan prasekolah.

Koleksi Selendang Rusia Pameran selendang dan syal Rusia terus diperbarui dan diisi ulang dengan pameran baru. Mereka digendong oleh nenek dan buyut dari murid-murid kami, karena tahu bahwa di museum kami mereka akan dikagumi. Anak-anak juga berkenalan dengan seni para master Pavlovsk.

Koleksi Kerah renda renda, serbet, taplak meja renda - semua pameran ini asli, dibuat oleh pengrajin wanita di awal abad ke-20, hampir tidak ada yang meninggal, dan anak-anak, orang tua, penduduk desa, dan bahkan tamu dari kota lain mengagumi sulaman mereka.

Lankina Olga
Presentasi tentang pendidikan spiritual dan moral anak prasekolah

Kehidupan modern dan persyaratan modern untuk profesi menuntut pencarian bentuk dan metode baru dalam menangani anak. Tapi, menurut saya, salah satu tugas utamanya adalah mengasuh secara spiritual- kualitas moral, mengungkapkan makna Ortodoksi dalam kehidupan manusia, sebagai tindakan cinta, kebaikan, kemanusiaan dan persatuan.

Saya percaya bahwa pengembangan kepribadian anak harus dimulai sedini mungkin. Sejak lahir, anak-anak dihadapkan pada berbagai macam pengaruh. Kehidupan rumah tangga, percakapan para tetua, lagu anak-anak sederhana yang didengarkan atau dinyanyikan anak di pangkuan ibunya, program televisi - semua ini adalah faktor penting yang memengaruhi pikiran dan perasaan seorang anak sejak usia sangat dini. Alangkah baiknya jika semua anak-anak dibesarkan dalam keluargadi mana percakapan orang dewasa hanya memiliki efek yang menguntungkan, di mana suasana umum berkontribusi pada pengayaan dan pemuliaan individu. Saya tahu betapa miskinnya beberapa dari mereka, seberapa sering mereka kehilangan kondisi yang menguntungkan untuk perkembangan mereka pada usia dini. Oleh karena itu, kami para guru - sebelum sekolah, itu hanya perlu untuk mengisi jiwa seorang anak, murni seperti lembaran putih, hanya dengan kebaikan, kasih sayang, dan kemampuan untuk memahami nilai-nilai kemanusiaan dan budaya.

Ini adalah bisnis yang sangat serius dan bertanggung jawab. Penting untuk mengamati diri sendiri, dan Anda dapat melihat bahwa pikiran dan hati sering kali tertarik pada kesan-kesan terang dan kosong, jiwa pada kemalasan. Sangatlah penting untuk menentang pada waktunya kekosongan dan ketidak-jiwaan yang layak untuk moral ini penyeimbang spiritual... Api ilahi yang menyala di masa kanak-kanak akan menghangatkan jiwa dan hati sang anak. Dia akan membawanya ke orang-orang. Karena dikatakan dalam Kitab Suci: "Dan nyalakan lilin, jangan letakkan di bawah bejana, tetapi di atas kandil, dan itu menyinari semua orang di rumah."

Dalam pekerjaannya di secara spiritual - arah moral, saya memilih aspek-aspek seperti mengadakan liburan Ortodoks, tamasya ke kuil, mendengarkan suara bel berbunyi, melihat ikon, mengenal kehidupan para pertapa suci.

Hari libur gereja selalu dipuja oleh orang-orang Rusia. Liburan ortodoks adalah bagian dari sejarah kita, budaya Ortodoks kita, cara hidup kita - segala sesuatu yang tanpanya kita tidak lengkap, tidak utuh. Gereja-

tetapi hari libur Ortodoks adalah rohani warisan rakyat Rusia, tradisinya. Bentuk ritual ibadah Ortodoks adalah kristalisasi rohani pengalaman orang Rusia kami.

Taman kanak-kanak kami merayakan hari raya Kelahiran Kristus dan Paskah, Hari Tritunggal dan Epiphany of the Lord, the Protection of the Most Holy Theotokos.

tsy. Liburan didahului dengan kerja keras seluruh tim.

Tidak ada satu orang pun yang acuh tak acuh dengan persiapan mereka. Suasana emosional ditransmisikan ke anak-anak, dan kehadiran pendeta, tamu tetap Pastor Vasily Grishanov, membuat liburan menjadi peristiwa tak terlupakan dalam kehidupan anak-anak.

Betapa senang dan hormatnya anak-anak menyanyikan perayaan Natal dan troparia Paskah, betapa cepat dan mudahnya mereka menghafal kata-kata yang tampaknya sulit. Saya yakin bahwa nyanyian dapat mengungkapkan lebih baik daripada kata atau gerakan, yang paling rahasia, spiritual terdalam keberuntungan: kegembiraan, kecemasan, kesedihan, harapan, kegembiraan, kelembutan,

terima kasih. Rohani repertoarnya sangat luas dan beragam. Ini adalah lagu liburan untuk anak-anak, paduan suara dan nyanyian spiritual... Jika untuk rohani untuk membahas topik tersebut secara konstan dan konsisten, hal itu secara organik memasuki kehidupan anak. Dengan apa cinta anak bersama pendidik dan direktur musik berpartisipasi dalam mendekorasi aula musik dan membuat hadiah serta kostum untuk drama teater tentang topik Ortodoks, di mana anak-anak selalu siap untuk berpartisipasi. Dan lagu dan puisi untuk liburan terdengar di rumah anak-anak, mereka juga diingat oleh orang tua, terlibat dalam aksi ini - menyentuh budaya Ortodoks Rusia. Anak-anak membantu orang tua mereka untuk memahami, dan bahkan mungkin menemukan arti sebenarnya dari acara atau hari libur Ortodoks tertentu.

Percakapan dengan pendeta dan tamasya ke kuil Iberia adalah pemahaman tentang keindahan dan harmoni oleh anak-anak kita, pengetahuan tentang dunia yang sama sekali berbeda.

Mendengar bel berbunyi adalah penetrasi perasaan, pikiran, dan aspirasi nenek moyang kita ke dalam dunia terdalam, kesadaran akan arti penting pribadi dari bel yang berbunyi bagi orang Rusia dalam berbagai situasi kehidupan.

Melihat ikon dengan anak-anak, kami belajar pengalaman spiritualdi belakang karya pelukis ikon, memungkinkan memahami dan memahami pesannyaditransmisikan selama berabad-abad. Ada harmoni dan tidak adanya kejelekan dan ketidakteraturan di mana-mana.

Kehidupan para pertapa suci adalah teladan yang sangat berharga pendidikan... Ketika kita membaca The Lives of the Saints, kita melihat berbagai cara untuk meningkatkan moral. Menjadi jelas bahwa semakin dekat dengan Tuhan, semakin unik orang tersebut. Sebaliknya jika orang dari tahun ke tahun miskin secara rohani, maka semakin banyak keunikan mereka terhapus,

individualitas.

Menurut pendapat saya, semua topik memiliki makna universal yang luas.

mereka penting dan serius. Melalui komunikasi rohani seni dengan kehidupan, hukum etika utama diwujudkan - Cinta, Baik, Keadilan, yang menurutnya seseorang harus hidup. Nilai moral mengisi kehidupan seseorang dengan makna yang sebenarnya.

Kami, para guru - sebelum sekolahharus selalu mengingat tanggung jawab pribadi dan profesional yang menjadi tanggung jawab kita dalam pelaksanaan proses pendidikan spiritual dan moral anak dan orang tua... Ketika kita berurusan dengan jiwa bayi, kita harus terus meningkatkan diri kita dunia spiritualuntuk mendekati cita-cita kebaikan dan kemanusiaan untuk mereka murid... Salah satu guru yang berbakat dan mendalam, pendeta Alexander Elchaninov menulis: "Anda tidak dapat menyembuhkan jiwa orang lain ( "membantu orang"), tanpa menyembuhkan diri sendiri, untuk menertibkan ekonomi mental orang lain dengan kekacauan dalam jiwa Anda sendiri, untuk membawa kedamaian bagi orang lain, tanpa memilikinya dalam diri Anda "

Publikasi terkait:

Ringkasan pengembangan acara ekstra kurikuler untuk pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah "Lessons of Good" Sinopsis pengembangan kegiatan ekstrakurikuler untuk pendidikan spiritual dan moral anak prasekolah “Lessons of Good”. Liburan “Ulang Tahun.

Sinopsis pelajaran tentang pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah dengan studi tentang dasar-dasar "Post" iman Ortodoks Taman kanak-kanak MKDOU Evstratovsky. Sinopsis pelajaran pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah dengan studi dasar-dasar Ortodoks.

GCD kelompok senior untuk pendidikan spiritual dan moral anak prasekolah "Jika ingin makan kalachi, jangan duduk di atas kompor" Tujuan: Pendidikan kualitas spiritual dan moral anak melalui seni rakyat lisan. Tujuan: Untuk memperkenalkan budaya Rusia kepada anak-anak prasekolah.

Generalisasi pengalaman bekerja pada pendidikan spiritual, moral dan sipil-patriotik anak-anak prasekolah Merangkum pengalaman bekerja dengan orang tua dalam pendidikan spiritual dan moral serta pendidikan sipil dan patriotik. Dua perasaan sangat dekat dengan kita - V.

Rencana jangka panjang pendidikan spiritual dan moral anak-anak prasekolah untuk tahun akademik 2017-2018 (kelompok persiapan) № п / п Bulan Topik Tujuan, tugas Bentuk melakukan materi Didaktik, peralatan Bentuk pekerjaan yang menyertai Diagnostik September.