Referensi literatur untuk persiapan oge. literatur
Buku referensi ditujukan kepada siswa kelas 9 untuk mempersiapkan GIA di bidang sastra. Manual ini berisi materi teoritis terperinci tentang semua topik yang dicakup oleh ujian, serta tugas pelatihan dalam bentuk GIA. Jawaban disediakan di akhir buku pegangan.
Publikasi ini akan berguna bagi guru sastra, orang tua untuk persiapan siswa yang efektif untuk GIA.
Fiksi sebagai seni kata-kata.
Fiksi, bersama dengan musik, lukisan, dll, adalah salah satu jenis seni. Kata “seni” bersifat rancu, dalam hal ini mengacu pada aktivitas artistik yang sebenarnya dan apa hasil (karya) nya. Dalam jenis seni yang berbeda, hukum yang satu dan sama beroperasi: seniman mengatur materi kosong menjadi bentuk seperti kehidupan yang mengekspresikan konten ideologis dan estetika tertentu. Pada saat yang sama, setiap jenis seni menggunakan bahan "sendiri": musik - suara, lukisan - cat, arsitektur - batu, kayu, logam, dll. Kekhususan fiksi adalah bahwa kata dan struktur bahasa manusia digunakan sebagai satu-satunya materi. Jadi, sastra adalah seni kata-kata.
Seseorang tidak bisa membesar-besarkan pengaruh sastra pada pembentukan kepribadian. Seni kata-kata telah lama menjadi bagian dari lingkungan sosial dan budaya tempat setiap orang berkembang. Sastra melestarikan dan mentransfer dari generasi ke generasi nilai-nilai spiritual manusia universal, mengacu langsung pada kesadaran manusia. Hubungan antara ucapan dan pemikiran telah dipelajari sejak lama dan tidak diragukan lagi: kata adalah hasil dari pikiran dan alatnya. Dengan bantuan kata-kata, kami tidak hanya mengungkapkan apa yang kami pikirkan: proses berpikir itu sendiri memiliki basis verbal (verbal) dan tidak mungkin di luar ucapan. Dan jika kata tersebut membentuk pikiran, berarti seni kata tersebut dapat mempengaruhi cara berpikir. Banyak contoh yang dapat ditemukan dalam sejarah sastra untuk membuktikan hal ini. Seringkali, seni kata-kata secara langsung digunakan sebagai senjata ideologis yang kuat, karya sastra menjadi alat agitasi dan propaganda (misalnya, karya sastra Soviet). Tentu saja, ini adalah manifestasi ekstrim, tetapi sastra tidak secara langsung mengklaim sebagai agitator dan mentor, itu menyampaikan kepada seseorang ide-ide tentang norma-norma tertentu, aturan, hanya menawarkan cara tertentu untuk melihat dunia, membentuk sikapnya terhadap informasi yang diterima seseorang setiap hari.
KANDUNGAN
1. KONSEP TEORITIS DASAR DAN PUSTAKA
1.1. Fiksi sebagai seni kata 7
1.2. Gambar artistik 8
1.3. Cerita rakyat. Genre cerita rakyat 9
Genre cerita rakyat 10
1.4. Genre dan genre sastra 12
1.5. Tren sastra utama: klasisisme, sentimentalisme, romantisme, realisme 13
Klasisisme 13
Sentimentalisme 15
Romantisisme 16
Realisme 19
1.6. Bentuk dan isi karya sastra: tema, gagasan, masalah, alur, komposisi; tahapan perkembangan aksi: eksposur, set, kulminasi, kesudahan, epilog; penyimpangan liris; konflik;
sistem gambar, gambar penulis, penulis-narator, pahlawan sastra, pahlawan lirik 22
Bentuk dan isi karya sastra 22
Tahapan pengembangan tindakan 24
Sistem gambar di bagian 25
1.7. Bahasa sebuah karya seni. Sarana visual dan ekspresif dalam sebuah karya seni: julukan, metafora, perbandingan. Hiperbola. Alegori 26
1.8. Prosa dan puisi. Dasar-dasar sajak: meteran puisi, irama, sajak, bait 29
Prosa dan puisi 29
Dasar-dasar versifikasi 30
Ukuran puitis (meter) 31
Sistem rima 32
Tes latihan untuk bagian 1 33
2. DARI FOLKLORE RUSIA
2.1. Dongeng rakyat Rusia (sihir, setiap hari, tentang binatang - masing-masing satu dongeng) 35
Kisah ajaib "Marya Morevna" 35
2.2. Satu epik pilihan 37
Epic "Dobrynya and the Serpent" 37
Tes latihan untuk bagian 2 40
3. DARI SASTRA RUSIA KUNO
3.1. "Berita tentang Resimen Igor" 42
3.2. Tiga karya dengan genre berbeda untuk dipilih dari 46
"The Tale of Bygone Years" 46
Tes praktik untuk bagian 3 49
4. DARI SASTRA RUSIA ABAD XVIII
4.1. M.V. Lomonosov. "Ode pada hari aksesi Ratu Elizabeth Petrovna ke tahta All-Rusia, 1747" 50
Lomonosov Mikhail Vasilievich (1711 -1765) 50
"Ode pada hari aksesi Yang Mulia Permaisuri Elisabeth Petrovna ke takhta All-Rusia, 1747" 51
4.2. D.I. fonvizin. Komedi "Kecil" 54
Fonvizin Denis Ivanovich (1744-1792) 54
Komedi "Kecil" 55
4.3. G.R.Derzhavin. Puisi "Monumen", "Untuk Penguasa dan Hakim" 57
Derzhavin Gavrila Romanovich (1743-1816) 57
Puisi "Monumen" 58
"Untuk para penguasa dan hakim" 64
4.4. N.M. Karamzin. Cerita "Miskin Lisa" 67
Karamzin Nikolay Mikhailovich (1766-1826) 67
Cerita "Miskin Lisa" 68
Ujian praktik untuk bagian 4 70
5. DARI SASTRA RUSIA SETENGAH PERTAMA ABAD XIX
5.1. I. A. Krylov. Fabel "Leaves and Roots", "The Wolf in the Kennel", "Quartet", "Donkey and Nightingale" 72
Krylov Ivan Andreevich (1769-1844) 72
"Daun dan Akar" 73
"Serigala di kandang" 74
"Kuartet" 75
"Donkey and Nightingale" 76
5.2. V. A. Zhukovsky. Puisi "Sea", "Inexpressible" 77
Zhukovsky Vasily Andreevich (1783-1852) 77
"Laut" 78
"Tak bisa diungkapkan" 79
5.3. V. A. Zhukovsky. Balada "Svetlana", "Forest Tsar" 81
"Tsar Hutan" 79
"Svetlana" 83
5.4. A.S. Griboyedov. Komedi "Woe from Wit" 84
Griboyedov Alexander Sergeevich (1795-1829) 84
Komedi "Woe from Wit" 85
5.5. A.S. Pushkin. Puisi: "To Chaadaev", "Song of the profetic Oleg", "To the sea", "Nurse", "K ***" ("Aku ingat saat yang indah ..."), "19 Oktober" ("Hutan merah jatuh pakaianmu ... "),
"DAN. I. Pushchin "," The Prophet "," Winter road "," Anchar "," Di perbukitan Georgia terletak kabut malam ... "," Aku mencintaimu: masih cinta, mungkin ... "," Pagi musim dingin ", "Setan", "Awan",
"Saya mendirikan monumen untuk diri saya sendiri yang tidak dibuat dengan tangan ...", "Jangan bernyanyi, cantik, dengan saya ...", "Lagu Bacchic" 90
Pushkin Alexander Sergeevich (1799-1837) 90
"Untuk Chaadaev" 95
"Ke laut" 96
"Nyanyian Oleg profetik" 98
"Nyane" 100
"Lagu Bacchic" 101
"Jalan musim dingin" 102
"Jangan bernyanyi, cantik, bersamaku ..." 103
"K ***" ("Aku ingat saat yang indah") 104
"19 Oktober" ("Hutan menjatuhkan gaun merahnya") 106
"DAN. I. Pushchin "110
"Nabi" 111
"Jangkar" 113
"Kabut malam menyelimuti perbukitan Georgia" 114
"Aku mencintaimu ..." 115
"Pagi Musim Dingin" 116
"Setan" 118
"Saya telah mendirikan sebuah monumen untuk diri saya sendiri yang tidak dibuat dengan tangan ..." 120
5.6. A.S. Pushkin. Puisi "Gipsi" 121
5.7. A.S. Pushkin. Novel "Eugene Onegin" 123
5.8. A.S. Pushkin. "Belkin's Tale" 129
5.9. A.S. Pushkin. Novel "Putri Kapten" 133
5.10. M. Yu. Lermontov. Puisi: "Layar", "Kematian Seorang Penyair", "Borodino", "Ketika ladang jagung yang menguning khawatir ...", "Duma", "Penyair" ("Belati saya bersinar dengan hiasan emas ..."),
"Tiga telapak tangan", "Doa" ("Di saat yang sulit ..."), "Dan membosankan dan sedih", "Tidak, aku tidak terlalu mencintaimu ...", "Tanah Air", "Nabi", " Awan "," Daun "," Malaikat "138
Lermontov Mikhail Yurievich (1814-1841) 138
"Parus" 140
"Kematian Seorang Penyair" 141
"Borodino" 142
Duma 144
"Ketika ladang jagung yang menguning khawatir ..." 145
"Malaikat" 146
"Daun" 147
"Tidak, aku tidak terlalu mencintaimu ..." 149
"Penyair" 150
"Tiga telapak tangan" 152
"Doa" 153
"Membosankan dan sedih ..." 154
Rodina 155
"Nabi" 156
"Awan" 158
5.11. M. Yu. Lermontov. Puisi "Lagu tentang Tsar Ivan Vasilyevich, oprichnik muda dan pedagang pemberani Kalashnikov" 159
5.12. M. Yu. Lermontov. Puisi "Mtsyri" 162
5.13. M. Yu. Lermontov. Novel "A Hero of Our Time" 164
5.14. N.V. Gogol. Komedi "The Inspector General" 169
Gogol Nikolay Vasilievich (1809-1852) 169
"Inspektur" 171
5.15. N.V. Gogol. The Tale "The Overcoat" 175
5.16. N.V. Gogol. Puisi "Dead Souls" 179
Tes latihan untuk bagian 5 188
6. DARI SASTRA RUSIA SETENGAH KEDUA ABAD XIX
6.1. A. N. Ostrovsky. Satu bagian 193 pilihan Anda
Ostrovsky Alexander Nikolaevich (1823-1886) 193
Drama "Mahar" 194
6.2. I. S. Turgenev. Satu cerita pilihan Anda 199
Turgenev Ivan Sergeevich (1818-1883) 199
Kisah "Asya" 200
6.3. F. I. Tyutchev. Puisi "Dari rawa layang-layang naik ...", "Ada di awal musim gugur ...", "Badai musim semi", "Hari yang ceria masih gemerisik ...", "Di musim dingin penyihir ..." 203
Tyutchev Fedor Ivanovich (1803-1873) 203
"Ada di musim gugur aslinya ..." 204
"... Seekor layang-layang muncul dari tempat terbuka ..." 205
"Saya suka badai petir di awal Mei ..." 206
"Hari yang ceria masih membuat keributan ..." 207
"Sorceress Winter ..." 208
6.4. A. A. Fet. Puisi "Malam", "Belajarlah dari mereka - dari pohon ek, dari pohon birch ...", "Burung layang-layang sudah pergi ...", "Masih harum kebahagiaan musim semi ...", "Jangan bangunkan dia saat fajar ..." 209
Fet Afanasy Afanasyevich (1820-1892) 209
"Malam" 210
"Masih musim semi kebahagiaan yang harum ..." 211
"Burung layang-layang hilang ..." 212
"Saat fajar, jangan bangunkan dia ..." 214
"Belajarlah dari mereka - dari pohon ek, dari pohon birch ..." 215
6.6. M.E.Saltykov-Shchedrin. Dongeng "Kisah Bagaimana Seseorang Memberi Makan Dua Jenderal", "Pemilik Tanah Liar", "The Wise Piskar" 216
Saltykov-Shchedrin Mikhail Evgrafovich (1826-1889) 216
"Kisah tentang bagaimana seorang pria memberi makan dua jenderal" 217
"Pemilik tanah liar" 219
"The Wise Piskar" 220
6.7. F. M. Dostoevsky. Satu cerita dengan pilihan 221
Dostoevsky Fyodor Mikhailovich (1821 - 1881) 221
Tale "White Nights" 222
6.8. L. N. Tolstoy. Satu cerita pilihan Anda 225
Tolstoy Lev Nikolaevich (1828-1910) 225
Kisah "Pemuda" 226
6.9. L. N. Tolstoy. Setelah Bola 229
6.10. A.P. Chekhov. Cerita pendek "Kematian pejabat", "Bunglon", "Tosca", "Tebal dan kurus" 231
Chekhov Anton Pavlovich (1860-1904) 231
"Kematian seorang pejabat" 233
"Bunglon" 234
"Tosca" 236
"Tebal dan tipis" 236
Tes latihan untuk bagian 6 238
7. DARI SASTRA RUSIA ABAD XX
7.1. I. A. Bunin. Cerita "Mesin Pemotong", "Tanka" 240
Bunin Ivan Alekseevich (1870-1953) 240
Kisah "Tanya" 241
Cerita "Mowers" 242
7.2. A. A. Blok. Puisi "Oh, musim semi tanpa akhir dan tanpa tepi ...", "Oh, aku ingin hidup gila ...", "Tentang keberanian, tentang eksploitasi, tentang kemuliaan ..." 244
Blok Alexander Alexandrovich (1880-1921) 244
"Oh, musim semi tanpa akhir dan tanpa tepi ..." 245
"Oh, aku ingin hidup gila ..." 246
"Tentang keberanian, tentang eksploitasi, tentang kemuliaan ..." 248
7.3. V.V. Mayakovsky. Puisi "Petualangan luar biasa yang terjadi dengan Vladimir Mayakovsky di musim panas di dacha", "Sikap yang baik terhadap kuda", "Duduk" 249
Mayakovsky Vladimir Vladimirovich (1893-1930) 249
"Petualangan luar biasa yang terjadi dengan Vladimir Mayakovsky di musim panas di dacha" 250
"Sikap yang baik terhadap kuda" 252
"Pro-duduk" 253
7.4. S. A. Yesenin. Puisi "Birch", "Bubuk", "Tanah Terkasih! Hati sedang bermimpi ... "254
Yesenin Sergei Alexandrovich (1895-1925) 254
"Birch" 255
"Porosha" 256
“Tanah yang Tercinta! Hati sedang bermimpi ... "257
7.5. M. A. Sholokhov. Kisah "The Fate of a Man" 258
Sholokhov Mikhail Alexandrovich (1905-1984) 258
"Nasib seorang pria" 259
7.6. A. T. Tvardovsky. Puisi "Vasily Terkin" (bab: "Menyeberang", "Dua tentara", "Duel") 261
Tvardovsky Alexander Trifonovich (1910-1971) 261
Puisi "Vasily Terkin" 262
7.7. V. M. Shukshin. Cerpen "Cut", "Chudik" 265
Shukshin Vasily Makarovich (1929-1974) 265
Cerita "Potong" 266
Cerita "Chudik" 268
7.8. A. I. Solzhenitsyn. Cerita "Pekarangan Matrenin" 270
Solzhenitsyn Alexander Isaevich (1918-2008) 270
Cerita "Pekarangan Matrenin" 271
7.9. Prosa paruh kedua abad XX. F. A. Abramov, Ch. T. Aitmatov, V. P. Astafiev, V. I. Belov, V. V. Bykov, F. A. Iskander, Yu. P. Kazakov, V. L. Kondrat'ev, E. I. Nosov, V. G. Rasputin, A. N. dan B. N. Strugatsky,
V.F.Tendryakov, V.T. Shalamov. (Karya minimal tiga penulis, opsional) 274
7.10. Puisi paruh kedua abad XX. I. A. Brodsky, A. A. Voznesensky, V. S. Vysotsky, E. A. Evtushenko, B. Sh. Okudzhava, N. M. Rubtsov. (Puisi oleh setidaknya tiga penulis, opsional) 277
Tes latihan untuk bagian 7 270
8. DARI SASTRA ASING
8.1. Homer. Iliad, Odyssey (fragmen) 281
Homer (sekitar abad VIII SM) 281
Iliad, Odyssey 282
8.2. W. Shakespeare. Tragedi "Romeo and Juliet", "Hamlet" 286
William Shakespeare (1564-1616) 286
Romeo dan Juliet 287
"Hamlet" 290
8.3. Jean-Baptiste Moliere. Satu komedi opsional 293
Jean-Baptiste Moliere (1622-1673) 293
"Borjuis di kalangan bangsawan" 294
8.4. I.-V. Goethe. "Faust" (fragmen) 298
Johann Wolfgang Goethe (1749-1832) 298
"Faust" 298
Tes latihan untuk bagian 8302.
5 manual terbaik (buku referensi, buku teks, dll.) Untuk mempersiapkan OGE dalam literatur
saya . Saya akan lulus OGE! Literatur. Tugas khas. Dalam dua bagian. Zinina E.A., Novikova L.V., Fedorov A.V. 2018
Buku ini menawarkan tugas-tugas untuk mempersiapkan OGE, yang ditetapkan dalam formulir yang dapat diakses. Manual dapat diunduh dari berbagai sumber Internet, termasuk di sini: http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm ... Tugas dan rekomendasi tipikal untuk implementasinya disajikan dalam bentuk yang dapat diakses. Saat mencetak buku, kertas offset digunakan tanpa ilustrasi.
Penilaian profesional
Tugas khas dalam manual ini sesuai dengan KIM dari OGE dalam literatur, guru dapat menggunakannya di kelas untuk pekerjaan frontal, kelompok atau individu dengan siswa kelas sembilan, dan beberapa tugas dapat diberikan kepada siswa di kelas 8. Siswa dapat belajar secara mandiri di rumah dengan menggunakan buku pedoman ini. Bagian pertama menyajikan tugas-tugas yang berkaitan dengan analisis karya fiksi (epik, liris, liris, dan dramatis). Bagian kedua berisi tugas-tugas yang membutuhkan jawaban terperinci, dan tugas-tugas untuk mempersiapkan esai. Tunjangan harga menengah.
kesimpulan
Buku pedoman ini akan berguna bagi guru literatur untuk mempersiapkan siswa di kelas 8-9 untuk OGE dalam literatur, siswa untuk persiapan diri. Orang tua mungkin merasa sulit untuk memverifikasi bagaimana anak-anak mereka mempersiapkan diri untuk ujian. Dengan kerutan buku pedoman, Anda dapat mengatur pekerjaan yang efektif pada esai dalam format OGE, asalkan kinerja tugas akan diawasi oleh seorang guru bahasa. Manual berisi banyak pilihan teks sastra, sebuah algoritma untuk menyelesaikan tugas-tugas untuk menulis sebuah karya kreatif.
II ... Sastra / T.A. Kvartnik, - M .: Eksmo, 2014.-176 hal. - (Panduan siswa universal. 100 topik penting)
Buku pegangan ini dibedakan oleh sejumlah besar materi yang diperlukan untuk kelulusan ujian. Ini dapat diunduh secara online di: https://multiurok.ru ... Materi teori untuk mata kuliah dasar dan menengah dalam bidang sastra disajikan dalam bentuk yang dapat diakses dan dapat digunakan oleh siswa mulai dari kelas 8 dan selama masa sekolah mereka.Kertas offset, cetak offset.
Penilaian profesional
Informasi yang terkandung dalam buku referensi memungkinkan Anda untuk mensistematisasikan dan mengkonsolidasikan pengetahuan literatur. Buku pedoman dapat digunakan dalam pelajaran literatur pada tahap menggeneralisasi materi dan mempersiapkan OGE dalam literatur, dengan pekerjaan mandiri siswa di rumah dan di kelas. Panduan tersebut berisi materi tentang cerita rakyat, sastra Rusia kuno, sastra RusiaXVIII - XX abad, teori sastra. Materi yang disajikan dalam manual disistematisasi, sesuai dengan KIM dalam literatur. Panduan ini cocok untuk siswa dari kelas 8 hingga 11, dan juga dapat digunakan oleh siswa sekolah menengah.
kesimpulan
Panduan ini akan berguna bagi guru sastra, siswa yang mempersiapkan OGE dan USE dalam literatur. Orang tua dapat memeriksa asimilasi materi dengan mempertanyakan istilah, dll. Informasi latar belakang dalam buku ini diperlukan untuk berhasil menyelesaikan OGE, tetapi siswa juga harus mempelajari manual dengan tugas tes.
AKU AKU AKU . OGE 2018. Sastra. Tugas tes biasa. 14 opsi untuk tugas. Kuzanova O.A., Maryina O.B., - Penerbit: Examination, 2018. - 64 hal.
Manual ini didistribusikan secara luas di toko buku (biaya rata-rata - 150-200 rubel), Anda dapat mengunduhnya di situs web: https://multiurok.ru .
Penilaian profesional
Panduan ini menawarkan empat belas opsi untuk item tes yang biasa yang membantu melatih keterampilan siswa kelas sembilan agar berhasil lulus OGE dalam literatur; tugas sesuai dengan CMM. Buku ini dapat direkomendasikan kepada guru, tutor, siswa kelas sembilan untuk pekerjaan mandiri. Materinya jelas dan dapat diakses oleh anak sekolah.
kesimpulan
O.B. Maryina, O.A. Kuzanova memenuhi persyaratan OGE untuk sastra pada tahun 2018, ini akan berguna bagi siswa kelas sembilan untuk pengendalian diri, guru sastra untuk tugas kelas atau secara individu.
IV ... Fedorov, Novikova, Zinina: OGE-2018. Literatur. Opsi ujian umum. 30 opsi, - Penerbit: National Education, 2018. - 192 hal.Buku ini dijual di semua toko buku besar dan tersedia berdasarkan permintaan (sekitar 400 rubel) di situs web https://multiurok.ru anda dapat mengunduhnya.
Penilaian profesional
Manual berisi 30 opsi untuk tugas-tugas tes umum yang sesuai dengan KIM untuk literatur pada tahun 2018. Materinya jelas dan dapat diakses oleh anak sekolah. Item tes yang khas secara objektif menilai tingkat kesiapan siswa kelas sembilan untuk lulus OGE dalam literatur.
kesimpulan
Panduan ini memenuhi persyaratan OGE untuk literatur pada tahun 2018, memungkinkan Anda untuk melatih keterampilan agar berhasil lulus ujian di kelas 9, siswa kelas sembilan dapat mempelajari tugas-tugas ini secara mandiri, serta di bawah pengawasan seorang guru bahasa.
V. ... Semua pahlawan karya sastra Rusia. Program sekolah: kamus - buku referensi. - M .: OOO "Agency" KRPA "Olymp": OOO "Publishing house", 2003. - 443 hal.
Di toko buku, Anda dapat menemukan edisi ulang kamus - referensi. Tidak ada tautan unduhan aman yang ditemukan di web.
Penilaian profesional
Kamus - buku referensi berisi nama-nama karakter dan jalur "kehidupan" mereka sepanjang pekerjaan, manual ini lebih baik dibandingkan dengan ringkasan karya seni, karena artikel berisi elemen analisis karakter, yang memungkinkan siswa untuk lebih mempersiapkan ujian dalam pekerjaan mandiri. Informasi disajikan dalam bentuk yang dapat diakses. Panduan ini cocok untuk siswa dari kelas 8 hingga 11, dan juga dapat digunakan oleh siswa sekolah menengah.
kesimpulan
Panduan ini dapat digunakan untuk persiapan mandiri untuk lulus OGE di kelas 9. Dengan kerutan manual, Anda dapat mensistematisasikan pengetahuan tentang setiap pahlawan sastra Rusia yang termasuk dalam kurikulum sekolah.
Tugas 1.1.3, 1.2.3 dan kriteria verifikasinya dan
mengevaluasi
Tugas terakhir bagian 1 (1.1.3 atau 1.2.3) adalah tugas dengan tingkat kerumitan yang meningkat dan membutuhkan penulisan, berdasarkan teks yang diberikan dalam karya, jawaban koheren terperinci dari 5-8 kalimat (indikasi volume bersyarat).
Tugas tersebut melibatkan perbandingan dua teks (fragmen teks) ke arah yang ditunjukkan, ekstraksi informasi independen dari materi yang diusulkan untuk perbandingan, menemukan dasar untuk membangun analisis komparatif dalam kerangka perspektif yang ditentukan dalam tugas.
Sebelum melakukan tugas ini, Anda harus membaca teks yang diusulkan untuk perbandingan dengan cermat, untuk memahami hubungannya dengan teks utama. Tugas 1.1.3 (1.2.3) mengarahkan peserta ujian pada reproduksi transformatif atau beberapa interpretasi informasi yang terkandung dalam teks.
Pelaksanaan tugas 1.1.3 (1.2.3) dinilai menurut kriteria umum universal berikut, yang tidak bergantung pada konten teks tertentu.
Kriteria untuk memeriksa dan mengevaluasi kinerja tugas komparatif 1.1.3 dan 1.2.3, membutuhkan jawaban yang koheren dari 5-8 kalimat
Indikasi volume bersyarat; Penilaian jawaban tergantung dari kebermaknaannya (jika ada pengetahuan yang mendalam, peserta ujian dapat menjawab dalam volume yang lebih besar; dengan kemampuan merumuskan pemikirannya secara akurat, peserta ujian dapat memberikan jawaban yang cukup lengkap dalam volume yang lebih kecil). Jika, saat memeriksa tugas kelompok yang ditentukan, pakar memberikan 0 poin sesuai dengan kriteria pertama, tugas dianggap tidak terpenuhi dan tidak dievaluasi menurut kriteria lain (0 poin ditetapkan dalam protokol untuk memeriksa jawaban)
Kriteria | Poin |
1. Kemampuan membandingkan karya seni | |
a) peserta ujian membandingkan teks ke arah yang ditunjukkan dalam tugas analisis, tahu bagaimana membangun karakteristik komparatif | |
b) peserta membandingkan teks ke arah yang ditunjukkan dalam tugas analisis, tetapi memungkinkan pelanggaran dalam konstruksi karakteristik komparatif | |
c) peserta ujian, yang membandingkan teks, tidak mengikuti yang ditentukan dalam tugas arah analisis; dan / atau tidak menunjukkan kemampuan untuk membangun karakteristik komparatif | |
2. Kedalaman penilaian dan persuasif dari argumen | |
a) peserta ujian memberikan jawaban yang koheren langsung atas pertanyaan, berdasarkan penulis posisi (saat menganalisis puisi, dengan mempertimbangkan niat penulis), merumuskan sudut pandangnya jika perlu, membantah tesisnya, mengkonfirmasikan pemikirannya dengan teks, tanpa mengganti analisis dengan menceritakan kembali teks tersebut; tidak ada kesalahan atau ketidakakuratan yang sebenarnya | |
b) peserta ujian memahami esensi pertanyaan, tapi tidak memberikan jawaban langsung untuk itu; dan / atau terbatas untuk menyajikan sudut pandangnya; dan (atau) tidak semua tesis diperdebatkan; dan / atau mengganti sebagian analisis dengan penceritaan kembali teks; dan / atau membuat 1–2 kesalahan fakta | |
c) peserta ujian tidak menangani tugas: tidak memberikan jawaban atas pertanyaan; dan (atau) menggantikan analisis dengan penceritaan ulang teks, dan (atau) membuat lebih dari 2 kesalahan faktual | |
3. Mengikuti norma tutur | |
a) tidak lebih dari 2 kesalahan bicara dibuat; | |
b) lebih dari 2 kesalahan bicara dibuat | |
Skor maksimal |
Dengan demikian, lulusan harus mampu:
1. Bandingkan teks denganarah yang ditentukan dalam tugas analisis.
2. Bangun karakteristik komparatif.
3. Mengetahui isi dan permasalahan karya secara keseluruhan (atau kekhasan karya penyair).
4. Memahami masalah teks yang diusulkan untuk perbandingan.
5. Berikan pembenaran yang berarti untuk perbandingan tersebut.
6. Buat argumen yang meyakinkan.
8. Merumuskan posisi dasar Anda sendiri (jika diperlukan oleh spesifikasi tugas tertentu).
9. Jangan mengganti penalaran dengan menceritakan kembali teks.
10. Memiliki konsep teoritis dan sastra.
11. Buatlah jawaban sesuai dengan standar bicara.
Contoh kata-kata tugas 1.2.3.
- Bandingkan puisi "The Sea" oleh V.A. Zhukovsky dengan puisi yang diberikan di bawah ini oleh F.I. "Sea and Cliff" dari Tyutchev. Bagaimana bedanyagambar laut dalam karya ini?
- Bandingkan puisi A.S. Pushkin "To the Sea" dengan puisi oleh A.N. Apukhtin "Perpisahan dengan desa" di bawah ini. Dalam kedua karya itu terdengartema perpisahan. Apa perbedaan antara ucapan selamat tinggal ini?
- Bandingkan puisi M.Yu. Lermontov "Tidak, aku tidak terlalu mencintaimu ..." dengan puisi yang diberikan di bawah ini oleh A.K. Tolstoy "Dengan pistol di pundaknya, sendirian, di dekat bulan ...". Jenis apasaya mendekatkan motif dan gambarant puisi ini?
- Bandingkan puisi A.S. Pushkin "To Chaadaev" dengan puisi oleh M.Yu. Lermontov "Selamat tinggal, Rusia yang belum dicuci ...". Apa yang kamu lihatperbedaan mood karakter lirik ini bekerja?
- Bandingkan dongeng I.A. Krylov "The Donkey and the Nightingale" dengan puisi yang diberikan di bawah ini oleh A.S. Pushkin's "The Poet and the Crowd". Apamasalah bersatukeduanya bekerja?
- Bandingkan puisi oleh V.A. Zhukovsky "Inexpressible" dengan puisi oleh F.I. Tyutchev "Silentium". Jenis apaide menyatukan puisi ini?
- Bandingkan puisi M.Yu. Lermontov's "Death of a Poet" dan F.I. Tyutchev "29 Januari 1837", didedikasikan untuk kematian A.S. Pushkin. Daripemahaman berbeda dua penyair tentang inti dari tragedi itu?
Konsep dasar teori dan sastra:
tema, masalah, ide, pemahaman, presentasi penulis; motif, gambar; pahlawan liris, keadaan pikiran pahlawan lirik, suasana hati pahlawan lirik.
Algoritma kerja
- Baca tugas dengan cermat.
- Sorot kata-kata utama dalam susunan kata tersebut.
- Ingat konsep sastra yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas.
- Temukan alasan untuk perbandingan dalam teks.
- Buat deskripsi komparatif.
Contoh.
Bandingkan puisi M.Yu. "Penyair" Lermontov dengan puisi yang diberikan di bawah ini oleh F.I. "Puisi" Tyutchev. Apa perbedaan antara gagasan penulis tentang tujuan puisi dan puisi?
M .: 2017. - 416 hal.
Buku referensi menyajikan materi mata kuliah sastra dalam jumlah yang diperiksa pengesahan akhir negara di kelas 9. Bahan buku referensi akan membantu Anda mengulang kursus sastra di kelas 5-9, secara umum untuk mempersiapkan ujian utama negara dan berhasil menyelesaikan tugas bagian kedua dari pekerjaan ujian - menulis esai. Lokasi materi sesuai dengan pengkode unsur isi dan persyaratan tingkat pelatihan siswa untuk ujian utama negara bidang sastra. Buku pedoman ini ditujukan kepada siswa untuk persiapan diri menghadapi ujian dan guru sebagai bahan pembantu untuk penyelenggaraan pengulangan dan pemantapan materi yang dipelajari.
Format: pdf
Ukuran: 5,3 MB
Unduh: Rghost
KANDUNGAN
Pendahuluan 6
1. Konsep dasar teori dan sastra 9
1.1. Fiksi sebagai seni kata 9
1.2. Gambar artistik 9
1.3. Cerita rakyat. Genre utama cerita rakyat 13
1.4. Genre dan genre sastra 16
1.5. Tren dan tren sastra 26
1.6. Bentuk dan isi karya sastra 36
1.7. Bahasa sebuah karya seni. Sarana visual dan ekspresif dalam sebuah karya seni 43
1.8. Prosa dan puisi. Dasar-dasar versifikasi 51
2. Dari cerita rakyat Rusia 58
2.1. Dongeng rakyat Rusia (sihir, setiap hari, tentang hewan - masing-masing satu kisah) 58
2.2. Epics 61
3. Dari Sastra Rusia Kuno 66
3.1. "Firman tentang Resimen Igor" 66
3.2. Tiga karya dari genre berbeda: Afanasy Nikitin. "Walking the Three Seas" (fragmen); Ermolai-Erasmus. "Kisah Peter dan Fevronia dari Murom"; "Kehidupan Alexander Nevsky" 12
4. Dari sastra Rusia abad ke-18 84
4.1. M.V. Lomonosov. “Sebuah syair pada hari aksesi Yang Mulia Permaisuri Elizabeth Petrovna ke takhta All-Rusia. 1747 ".... 84
4.2. DI. Fonvizin. Komedi "Kecil" 88
4.3. G.R. Derzhavin. Puisi "Monumen", "Untuk Penguasa dan Hakim" 95
4.4. N.M. Karamzin. Liza 98 yang malang
5. Dari sastra Rusia paruh pertama abad ke-19 104
5.1. I.A. Krylov. Fabel "Leaves and Roots", "The Wolf in the Kennel", "Quartet", "Donkey and Nightingale" 104
5.2. V.A. Zhukovsky. Puisi "Sea", "Inexpressible". Balada "Svetlana", "Forest Tsar" 111
5.3. SEBAGAI. Griboyedov. Komedi "Woe from Wit" 119
5.4. SEBAGAI. Pushkin 129
Lirik 133
Puisi "Gipsi" 160
Novel "Eugene Onegin" 163
"Kisah Mendiang Ivan Petrovich Belkin" 179
Novel The Captain's Daughter 184
5.5. Kreativitas M.Yu. Lermontov 197
Lirik 199
Puisi "Lagu tentang Tsar Ivan Vasilyevich, oprichnik muda dan pedagang pemberani Kalashnikov" 217
Puisi "Mtsyri" 221
Pahlawan di Zaman Kita 226
5.6. Kreativitas N.V. Gogol 239
Komedi "Inspektur Jenderal" 241
Kisah "The Overcoat" 257
Puisi "Dead Souls" 263
6. Dari sastra Rusia paruh kedua abad XIX 287
6.1. SEBUAH. Ostrovsky. Komedi "Orang-Orang Kami - Bernomor!" 287
6.2. ADALAH. Turgenev. Cerita "Asya" 294
6.3. F.I. Tyutchev. Puisi "Dari rawa layang-layang naik ...", "Ada di musim gugur asli ...", "Badai musim semi", "Masih hari yang ceria berdesir ...", "Oleh penyihir di Musim Dingin ..." 302
6.4. A A. Fet. Puisi "Sore", "Belajarlah dari mereka - dari pohon ek, dari pohon birch ...", "Burung layang-layang sudah pergi ...", "Masih harum kebahagiaan musim semi ...", "Jangan bangunkan dia saat fajar ..." 307
6.5. DI. Nekrasov. Puisi "Troika", "Kereta Api", "Pengap! Tanpa kebahagiaan dan kemauan ... "312
6.6. SAYA. Saltykov-Shchedrin. Dongeng "The Tale of How One Man Fed Two General", "The Wild Landowner", "The Wise Piskar" 319
6.7. F.M. Dostoevsky. Orang Miskin 323
6.8. L.N. Tolstoy. Cerita "Childhood", cerita "After the ball" 335
6.9. A.P. Chekhov. Cerpen "Kematian pejabat", "Bunglon", "Tosca", "Tebal dan kurus" 346
7. Dari sastra Rusia abad XX 354
7.1. I.A. Bunin. Cerita "Tanka", "Mesin Pemotong" .... 354
7.2. A A. Blok. Puisi "Oh, musim semi tanpa akhir dan tanpa tepi ...", "Oh, aku ingin hidup gila", "Tentang keberanian, tentang eksploitasi, tentang kemuliaan ..." 359
7.3. V.V. Mayakovsky. Puisi "Sikap yang baik terhadap kuda", "Petualangan luar biasa yang terjadi dengan Vladimir Mayakovsky di dacha", "Duduk" 364
7.4. S. A. Yesenin. Puisi "Birch", "Bubuk", "Tanah Terkasih! Hati sedang bermimpi ... ".... 368
7.5. M.A. Sholokhov. Kisah "The Fate of a Man" .... 371
7.6. DI. Tvardovsky. Puisi "Vasily Turkin" (bab "Menyeberang", "Dua tentara", "Duel"). 376
7.7. V.M. Shukshin. Cerita "Potong", "Chudik" .. 381
7.8. A.I. Solzhenitsyn. Cerita "Halaman Matryonin". ... 386
7.9. Prosa paruh kedua abad ke-20 (karya tiga penulis pilihan) 392
V.L. Kondratyev. Kisah "Sashka" 392
V.G. Rasputin. Cerpen "Pelajaran Bahasa Prancis". 398
V.P. Astafiev. Cerita "Kuda dengan surai merah muda" 402
7.10. Puisi paruh kedua abad XX 406
N.M. Rubtsov 406
A A. Voznesensky 409
SM Vysotsky 412
Ujian negara bagian utama (OGE) dalam literatur adalah suatu bentuk penilaian obyektif terhadap kualitas persiapan siswa kelas 9 organisasi pendidikan dari berbagai jenis (sekolah, gimnasium, kamar bacaan), termasuk kelas dengan studi mendalam tentang subjek tersebut.
Tugas pekerjaan ujian mengungkapkan tingkat penguasaan oleh lulusan bagian wajib (dasar) dari program sastra, memberikan informasi tentang peningkatan tingkat pelatihan, dan juga memungkinkan kami untuk menarik kesimpulan tentang kemampuan sastra penguji, tentang kesiapannya untuk belajar sastra di kelas senior profil kemanusiaan.
Makalah ujian terdiri dari dua bagian; Bagian pertama mencakup dua opsi dengan masing-masing tiga tugas. Siswa diundang untuk memilih salah satu opsi: opsi 1 (tugas 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3) atau opsi 2 (tugas 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3).
Tugas opsi 1 ditujukan untuk mengidentifikasi karakteristik persepsi sebuah fragmen dari sebuah karya epik (atau lirik, atau dramatis). Tugas untuk opsi 2 - untuk mengidentifikasi ciri-ciri persepsi suatu penggalan puisi lirik atau dongeng.
Katalog besar buku dengan tugas-tugas untuk mempersiapkan OGE 2020, dengan edisi tahun-tahun sebelumnya (2017, 2016, 2015). Pilihan literatur pendidikan yang sangat nyaman untuk pengujian pelatihan dan kontrol penguasaan materi untuk kelas 9, akan berguna baik dalam kursus maupun di kelas dengan tutor.
Tidak ada perubahan dalam struktur dan konten CMM dibandingkan tahun 2019.
Bahasa asing tahun ini diperjelas dalam kriteria untuk menilai kinerja tugas 33 "Surat pribadi".
Literatur mengklarifikasi kriteria untuk memeriksa dan menilai kinerja tugas dengan jawaban rinci: koreksi dibuat untuk penilaian tugas 1.1.1 dan 1.1.2, 1.2.1 dan 1.2.2 (kata-kata kriteria 1 diklarifikasi dengan deskripsi persyaratan jawaban untuk 2 poin); tugas 2.1–2.4 (penghitungan kesalahan logika telah ditambahkan ke kriteria 4).
Jadwal ujian tahun 2020 akan diperbarui pada bulan September 2019
Periode awal
Periode utama
Periode tambahan (tanggal September)
Pilihan yang lebih rinci berdasarkan subjek:
Draf jadwal ujian negara bagian utama untuk siswa kelas sembilan.
Periode awal
20 April (Jumat) - Matematika;
23 April (Senin) - sejarah, biologi, fisika, geografi, bahasa asing (Inggris, Prancis, Jerman, Spanyol);
25 April (Rabu) - Rusia;
27 April (Jumat) - informatika dan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), ilmu sosial, kimia, sastra.
Cadangan hari
3 Mei (Kamis) - Matematika;
4 Mei (Jumat) - sejarah, biologi, fisika, geografi, bahasa asing (Inggris, Prancis, Jerman, Spanyol);
7 Mei (Senin) - Rusia;
8 Mei (Selasa) - informatika dan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), studi sosial, kimia, sastra;
Periode utama
25 Mei (Jumat) - bahasa asing (Inggris, Prancis, Jerman, Spanyol);
26 Mei (Sabtu) - bahasa asing (Inggris, Prancis, Jerman, Spanyol);
29 Mei (Selasa) - Rusia;
31 Mei (Kamis) - studi sosial, biologi, informatika dan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), sastra;
2 Juni (Sabtu) - fisika, ilmu komputer dan teknologi informasi dan komunikasi (TIK);
5 Juni (Selasa) - Matematika;
7 Juni (Kamis) - sejarah, kimia, geografi, fisika;
9 Juni (Sabtu) - studi sosial.
Cadangan hari
20 Juni (Rabu) - Rusia;
21 Juni (Kamis) - Matematika;
22 Juni (Jumat) - studi sosial, biologi, informatika dan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), sastra;
23 Juni (Sabtu) - bahasa asing (Inggris, Prancis, Jerman, Spanyol);
25 Juni (Senin) - sejarah, kimia, fisika, geografi;
28 Juni (Kamis) - dalam semua mata pelajaran akademik;
29 Juni (Jumat) - dalam semua mata pelajaran akademik;
Periode tambahan (September) Dengan keputusan Komisi Pemilihan Umum Negara Bagian, mereka diizinkan kembali untuk menyampaikan GIA pada tahun akademik saat ini dalam mata pelajaran akademik yang relevan dengan persyaratan tambahan
17 September (Senin) - Rusia;
18 September (Selasa) - sejarah, biologi, fisika, geografi;
19 September (Rabu) - matematika;
20 September (Kamis) - studi sosial, kimia, informatika dan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), sastra;
21 September (Jumat) - bahasa asing (Inggris, Prancis, Jerman, Spanyol);
22 September (Sabtu) - dalam semua mata pelajaran akademik.
Periode tambahan (September) Siswa yang tidak lulus GIA atau menerima hasil yang tidak memuaskan di GIA di lebih dari dua mata pelajaran akademis, atau yang menerima hasil tidak memuaskan berulang kali dalam satu atau dua mata pelajaran di GIA dengan syarat tambahan, diberi hak untuk lulus GIA dalam mata pelajaran akademis yang relevan tidak lebih awal 1 September tahun ini.
4 September (Selasa) - Rusia;
7 September (Jumat) - Matematika;
10 September (Senin) - sejarah, biologi, fisika, geografi;
12 September (Rabu) - studi sosial, kimia, informatika dan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), sastra; 14 September (Jumat) - bahasa asing (Inggris, Prancis, Jerman, Spanyol).
Order of the Ministry of Education and Science of Russia tertanggal 10 November 2017 No.1097
