Baca tentang pengamatan yang menarik. Ringkasan pelajaran dalam bahasa Rusia dengan topik "Membangun teks dengan menghubungkan bagian dan kalimat" program (Planet Pengetahuan)

Jika Anda sudah mempelajari yang kedua, buka di sini >>

Di halaman ini ada jawaban untuk bagian pertama dari buku catatan. Jika Anda sudah mempelajari yang kedua, buka di sini >>

Jawaban Reshebnik yang sudah jadi tentang subjek "Dunia Sekitar" untuk kelas 2 akan membantu orang tua menavigasi dan membantu anak mereka menyiapkan pekerjaan rumah mereka. Kami membawa reshebnik ke bagian 1 dari buku kerja untuk program Perspektif. Semua jawaban tugas ditulis oleh siswa kelas 2 Maxim Egorov dengan bantuan orang tua, diperiksa dan disetujui oleh guru sekolah dasar. Kami akan menjelaskan tugas-tugas yang dapat menyebabkan kesulitan. Sebagai jawaban, kami juga memberikan informasi tambahan tentang topik yang relevan, yang dapat dibaca di artikel ensiklopedia kami dan digunakan jika guru meminta Anda untuk menyiapkan laporan atau presentasi di rumah.

GDZ ke 1 bagian dari buku kerja dunia di sekitarnya, kelas 2

Foto untuk cerita:

Dengan tautan Anda dapat memilih tanda-tanda lain: semua tanda-tanda alam hidup dan mati tentang cuaca >>

Foto untuk bercerita:

Halaman 36. Musim Gugur.

Bulan-bulan musim gugur.

1. Di kolom pertama, bacakan dengan lantang nama bulan-bulan musim gugur dalam kalender Romawi kuno. Bandingkan suara mereka dengan suara nama-nama Rusia modern untuk bulan-bulan musim gugur. Tuliskan nama-nama Rusia di kolom kedua. Secara lisan membuat kesimpulan tentang asal-usul mereka.

Di kolom ke-2 kami menulis dari atas ke bawah: September Oktober November

Cari tahu dari orang tua Anda dan tulis di kolom ketiga nama bulan-bulan musim gugur dalam bahasa orang-orang di wilayah Anda.

Di kolom ke-3, kami menulis dari atas ke bawah: howler adalah daun yang lebih kotor

2. Tuliskan nama bulan-bulan musim gugur dalam bahasa masyarakat di wilayah Anda, yang terkait:

a) dengan fenomena alam mati: lonceng hujan, fajar, becek, cemberut, melolong.

b) dengan fenomena alam yang hidup: daun berdaun, daun gugur.

c) dengan kesulitan orang: tukang roti, pernikahan, sandiwara, pemotong daun.

3. Rusia hebat. Oleh karena itu, musim panas terlihat off dan musim gugur bertemu pada waktu yang berbeda dan lebih dari sekali. Tuliskan tanggal kedatangan musim gugur menurut kalender lama orang-orang di wilayah Anda.

Jawaban: musim panas di Rusia datang pada 1 September (tanggal modern kedatangan musim gugur), 14 September (kedatangan musim gugur menurut gaya lama), 23 September (hari ekuinoks musim gugur di negara bagian Moskow dianggap sebagai hari awal musim gugur).

4. Tanda tangan untuk gambar yang dapat dipilih: musim gugur emas; waktu sedih - pesona mata; musim gugur di desa; musim gugur Moskow; menunggu musim dingin.

S.38-39. Musim gugur di alam mati.

1. Tandai diagram yang menunjukkan posisi matahari di musim gugur. Jelaskan (secara lisan) pilihan Anda.

Kami menandai skema kedua. Ada tanda-tanda musim gugur di atasnya (hujan, daun jatuh, matahari terbenam di atas tanah).

Untuk pemahaman: Bumi berputar mengelilingi Matahari, sedangkan poros Bumi selalu miring dengan cara yang sama. Ketika porosnya dimiringkan ke arah matahari, tampaknya relatif tinggi terhadap bumi, "tepat di atas kepala", sinarnya jatuh "vertikal", kali ini disebut musim panas. Ketika Bumi berputar mengelilingi Matahari, sumbu bergeser relatif terhadapnya dan Matahari relatif terhadap Bumi tampaknya turun. Sinarnya jatuh di Bumi secara miring. Musim gugur akan datang.

2. Buatlah daftar fenomena musim gugur di alam mati menggunakan teks buku teks.

Jawaban: embun beku, embun beku, hujan, kabut, ekuinoks musim gugur, pembekuan.

3. Catat tanggalnya.

S.40-41. Liburan rakyat pada saat ekuinoks musim gugur.

Pakaian adat pemburu Nanai wilayah Amur merupakan kombinasi corak warna coklat, merah, pink dan biru. Piringnya berwarna emas, dicat.

Peternak rusa dari Kamchatka mengenakan pakaian dan sepatu yang terbuat dari kulit rusa, biasanya, dalam semua warna coklat atau abu-abu, dengan bulu yang terang.

S.42-43. Langit berbintang di musim gugur.

1.Menggunakan ilustrasi di buku teks, hubungkan bintang-bintang untuk membentuk sosok beruang dan angsa. Di gambar kiri, sorot ember Ursa Major.

Lihat gambar untuk jawabannya.

2. Buat gambar untuk dongeng Anda tentang bagaimana beruang besar muncul di langit berbintang.

Dongeng: Entah bagaimana, boneka beruang itu ingin makan madu dan memanjat pohon - untuk merusak sarangnya. Dan lebah hutan marah, mereka menyerang anak beruang, mulai menyengat. Anak beruang mulai memanjat lebih tinggi dan lebih tinggi di atas pohon. Ibu beruang melihat ini, bergegas menyelamatkan anak beruang, dia juga memanjat pohon, dan mengikutinya ke puncak pohon. Dia melindungi putra kecilnya, dan lebah menyengat semakin keras. Saya harus memanjat lebih tinggi lagi, ke langit, agar lebah tidak mendapatkannya. Mereka masih ada di sana: Ursa Major dan Ursa Minor.

Atau tulis cerita tentang bagaimana beruang bersembunyi dari pemburu di pohon, dan kemudian naik ke langit dan lolos dari pengejaran.

Kami menggambar beruang memanjat ke langit dari atas pohon.

3. Amati langit berbintang. Temukan rasi bintang dan bintang yang familier dan baru. Perhatikan lokasi ember Ursa Major. Tuliskan nama-nama rasi bintang dan bintang yang dapat Anda lihat:

Rasi Bintang: Ursa Major, Ursa Minor, Pisces, Aries, Andromeda.

Bintang: Venus, Sirius, Bintang Kutub.

4. Tulis cerita tentang salah satu rasi bintang di langit musim gugur. Gunakan untuk informasi ini dari atlas-determinant, buku lain, Internet (sesuai kebijaksanaan Anda).

Cerita: Bootes atau Gembala adalah rasi bintang langit belahan bumi utara. Itu diamati baik di musim panas dan musim gugur. Sepertinya seorang pria menjaga kawanan. Imajinasi orang kuno melukisnya dengan tongkat dan dua anjing. Ada beberapa mitos tentang konstelasi ini, tetapi yang paling menarik mengatakan bahwa pembajak pertama di bumi berubah menjadi konstelasi ini, yang mengajar orang untuk mengolah tanah. Rasi bintang Bootes termasuk bintang yang sangat terang Arcturus di sebelah Biduk, dan itu sendiri menyerupai kipas.

Jika Anda mau, buat dongeng tentang rasi bintang langit musim gugur. Tuliskan pada lembar terpisah dan tata dengan indah.

Pertama, Anda perlu mencari tahu rasi bintang mana yang terlihat di langit belahan bumi utara pada musim gugur. Mereka ditunjukkan dan diberi label pada gambar:

Kami datang dengan dongeng tentang salah satu dari mereka atau tentang mereka semua sekaligus.

Dongeng: Orang-orang tinggal di kota yang sama. Mereka baik dan jujur, mereka mencapai segalanya dengan pekerjaan mereka. Di antara mereka adalah seorang penggembala yang menggembalakan ternak, seorang kusir, anak kembar, seorang Aquarius yang membawa air dari sumur, seorang perawan yang cantik dan Cassiopeia, dan banyak lainnya. Mereka juga memiliki hewan peliharaan: anak sapi, domba jantan, kuda, anjing pemburu. Dan ketika Perseus mulai memainkan seruling, semua binatang dari hutan terdekat datang untuk mendengarkannya: rubah licik, dan lynx, dan singa, dan beruang dengan anak beruang. Ikan, paus, dan lumba-lumba berenang ke pantai. Bahkan unicorn dan naga yang luar biasa mendengarkan melodi yang lembut. Tapi suatu hari di musim gugur, letusan gunung berapi dimulai di dekat kota. Dia membakar hutan dan ladang, menjatuhkan rumah dan sudah siap untuk membakar kota dan semua penghuninya. Tetapi naga besar itu memberi tahu orang-orang: Anda tidak pernah menyakiti siapa pun, Anda semua sangat baik dan saya akan menyelamatkan Anda. Dia mengumpulkan di punggungnya semua yang cocok, dan membawa mereka ke surga. Jadi mereka bersinar dari langit hingga hari ini dan konstelasi Perseus, dan naga, ada tempat untuk semua orang di langit malam musim gugur.

Halaman 44-45. Rerumputan ada di luar rumah kami.

1. Gunting gambar dari Lampiran dan letakkan setiap tanaman di jendelanya sendiri.

3. Pertimbangkan tanaman herba di dekat rumah Anda. Cari tahu nama-nama beberapa tumbuhan dengan bantuan atlas pengenal, tuliskan.

Jawaban: semanggi, bluegrass, buntut rubah, yarrow, knotweed (buckwheat burung), pisang raja, dandelion, mint, burdock.

4. Tulislah sebuah cerita tentang salah satu tumbuhan yang tumbuh di dekat rumah Anda. Gunakan informasi dari buku "Halaman Hijau" atau sumber lain (sesuai kebijaksanaan Anda).

Daun mint.
Mint tumbuh di dekat rumah kami. Tanaman ini memiliki bau yang sangat menyenangkan. Kami sering mengumpulkan mint, mengeringkan daunnya yang hijau dan menambahkannya ke teh. Saya suka minum teh peppermint. Ada beberapa jenis mint, termasuk obat.

Pisang raja.
Pisang raja tumbuh di sepanjang jalan, dan dari sana ia mendapatkan namanya. Ini memiliki daun lebar dan batang panjang, di mana bunga-bunga kecil mekar dan biji matang. Ini adalah tanaman obat. Jika Anda memotong sendiri, oleskan pisang raja, dan lukanya akan lebih cepat sembuh.

Foto untuk dimasukkan:

S.46-47. Karya antik wanita.

1. Temukan rami di antara tanaman-tanaman ini.

Jawaban: kedua dari kiri.

3. Anda berada di Museum of Flax and Birch Bark di kota Kostroma. Lihat foto-foto alat untuk memproses rami, membuat benang dan kain linen. Tulis nomor nama mereka di dalam lingkaran. 1. Roda berputar. 2. Pabrik tenun. 3. Roda berputar sendiri. 4. Mengacak-acak. 5. Stupa dengan alu. 6. Ekstraktor rami.

Jawabannya ada di gambar.

Akan sangat berguna untuk menunjukkan kepada anak-anak video pelatihan tentang pemrosesan rami >> Jadi siswa akan melihat dengan jelas seluruh proses dan lebih mengingat tujuan objek untuk pemrosesan rami.

Halaman 48-49. Pohon dan semak di musim gugur.

1. Kenali pohon dan semak dari daunnya dan tulis nomor nama mereka di lingkaran.

Jawabannya ada di gambar. Daun Linden, birch, dan hazel menguning di musim gugur. Euonymus bisa berwarna kuning atau ungu di musim gugur. Daun oak berubah warna menjadi oranye. Rowan, maple dan aspen berwarna kuning-merah. Daun Viburnum di musim gugur berwarna hijau atau kuning pada pemotongan dan merah pada tepinya.

Sebuah cerita tentang pohon dan semak di musim gugur dengan foto akan membantu tugas-tugas dari topik ini >>

2. Temukan semak di antara tanaman ini dan garis bawahi namanya.

Jawaban: juniper.

Temukan pohon yang jarumnya menguning dan rontok di musim gugur.

Jawaban: lar.

3. Kunjungi hutan, taman atau alun-alun. Kagumi pepohonan dan semak-semak dalam gaun musim gugur mereka. Cari tahu nama beberapa pohon dan semak menggunakan Atlas Identifier. Tulislah.

Jawaban: Birch, poplar, thuja, maple, rowan, linden, cemara, pinus, aspen.

4. Amati dan tulis ketika daun jatuh: untuk pohon birch - pada bulan Oktober; untuk lindens - pada bulan September; untuk maple - pada bulan September; poplar - pada bulan November; untuk aspen - pada bulan September; dekat viburnum - pada bulan Oktober.

S.50-51. Taman bunga yang indah di musim gugur

3. Identifikasi beberapa tanaman taman bunga musim gugur. Tuliskan nama mereka.

Jawaban: krisan, aster, dahlia, rudbeckia, gelenium, kubis hias.

Foto untuk dimasukkan:

4. Tulis cerita tentang salah satu tanaman di taman bunga musim gugur.

Dahlia

1. Legenda menceritakan bagaimana bunga dahlia muncul di bumi. Dahlia muncul di lokasi api unggun terakhir, yang padam dengan dimulainya zaman es. Bunga ini adalah yang pertama tumbuh dari bumi setelah kedatangan kehangatan ke bumi dan dengan berbunga menandai kemenangan hidup atas kematian, kehangatan atas dingin.

2. Pada zaman dahulu, dahlia tidak seumum sekarang. Kemudian dia hanya milik taman kerajaan. Tidak ada yang berhak mengambil atau mengeluarkan dahlia dari taman istana. Seorang tukang kebun muda bernama Georgy bekerja di kebun itu. Dan dia memiliki kekasih, yang pernah dia berikan bunga yang indah - dahlia. Diam-diam dia mengeluarkan tunas dahlia dari istana kerajaan dan menanamnya di musim semi di rumah mempelai wanita. Ini tidak bisa dirahasiakan, dan desas-desus mencapai raja bahwa bunga dari kebunnya sekarang tumbuh di luar istananya. Kemarahan raja tidak mengenal batas. Atas perintahnya, tukang kebun Georg ditangkap oleh penjaga dan dikirim ke penjara, dari mana dia tidak pernah ditakdirkan untuk pergi. Dan sejak itu dahlia menjadi milik semua orang yang menyukai bunga ini. Untuk menghormati tukang kebun, bunga ini dinamai - dahlia.

S.52-53. Jamur

2. Gambarlah diagram struktur jamur dan tandatangani bagian-bagiannya. Periksa diri Anda dengan diagram di tutorial.

Bagian utama jamur: miselium, batang, tutup.

4. Berikan contoh jamur yang dapat dimakan dan tidak dapat dimakan menggunakan Atlas-Keys From Earth to Heaven (Pleshakov) >>.

Jamur yang bisa dimakan: kaleng mentega, birch, jamur susu, jamur, russula.

Jamur yang tidak bisa dimakan: lalat agaric, gallerina, babi.

Halaman 54-55. Berkaki enam dan berkaki delapan.

1. Apa yang disebut serangga ini? Tulis di lingkaran nomor nama mereka.

2. Gunting gambar dari aplikasi dan buat skema untuk transformasi serangga. Selesaikan tanda tangan.

Skema transformasi serangga.

Telur - larva - capung. Telur - ulat - pupa - kupu-kupu.

3. Temukan gambar tambahan di baris ini dan lingkari itu. Jelaskan (secara lisan) keputusan Anda.

Jawaban: Laba-laba ekstra. Dia memiliki 8 kaki dan dia milik arakhnida, dan sisanya di gambar memiliki 6 kaki, ini adalah serangga.

4. Tulis cerita tentang serangga yang Anda minati atau tentang laba-laba. Gunakan informasi dari atlas-determinant, buku "Green Pages!" Atau "The Giant in the Glade" (pilihan Anda).

Di dekat pondok musim panas kami, di hutan, ada beberapa sarang semut besar. Semut bekerja sepanjang hari, mengumpulkan benih dan hewan mati. Dan juga semut merumput kutu daun. Mereka menampar kutu daun di punggung, dan dia mengeluarkan setetes cairan manis. Cairan ini menarik semut. Mereka suka permen.

P. 56-57. Rahasia burung

1. Apa nama burung ini? Tulis di lingkaran nomor nama mereka.

Burung yang bermigrasi: walet, walet, jalak, bebek, bangau, benteng.

Burung musim dingin: jay, pelatuk, nuthatch, titmouse, gagak, burung pipit.

2. Berikan contoh lain dari burung yang bermigrasi dan musim dingin. Anda dapat menggunakan informasi dari buku "Halaman Hijau".

Burung yang bermigrasi: bangau, redstart, sandpiper, sariawan, wagtail, angsa liar.

Burung musim dingin: gagak, merpati, bullfinch, murai.

3. Perhatikan burung-burung di kota Anda (desa). Cari tahu nama mereka dengan bantuan atlas pengenal. Perhatikan perilaku burung. Apakah setiap burung memiliki karakternya sendiri? Berdasarkan hasil observasi, tulislah ceritamu. Buat gambar dan tempelkan foto.

Jay adalah burung hutan, tetapi belakangan ini semakin sering ditemukan di kota: taman dan alun-alun. Ini adalah burung yang sangat cantik. Di sayapnya dia memiliki bulu berwarna-warni, dengan warna biru. Jay berteriak tajam, menusuk. Keindahan hutan ini suka memakan biji ek, memungut sisa makanan, terkadang merusak sarang burung bahkan menyerang burung kecil.

P. 58-59. Bagaimana hewan yang berbeda mempersiapkan diri untuk musim dingin.

1. Kenali hewan dengan deskripsi. Tuliskan nama-namanya.

katak
kodok
kadal
ular

2. Warnai tupai dan kelinci dengan pakaian musim panas dan musim dingin. Gambarlah setiap hewan lingkungan alamnya. Jelaskan (secara lisan) mengapa hewan-hewan ini mengubah warna bulunya.

Kelinci berwarna abu-abu di musim panas, sedikit kuning kecoklatan, dan di musim dingin kulitnya berubah menjadi putih.

Tupai datang dalam berbagai warna, dari cokelat muda hingga hitam. Di musim gugur, mereka juga menumpahkan, mengubah mantel mereka menjadi yang lebih tebal dan lebih hangat, tetapi warnanya tidak berubah secara signifikan.

3. Tanda tangani siapa yang membuat persediaan ini untuk musim dingin.

Jawaban: 1. Tupai. 2. Tikus.

4. Masukkan nama-nama hewan dalam teks.

Di tanah dalam lubang, landak membuat sarang kecil dari dedaunan kering, rumput, lumut. Di dalamnya, ia hibernasi sampai musim semi. Dan di akhir musim gugur beruang membuat sarang di bawah pohon tumbang dan tidur di dalamnya sepanjang musim dingin.

S.60-61. Benang tak terlihat di hutan musim gugur.

1. Bagaimana ek dan hewan hutan terkait? Gunting gambar dari Lampiran dan tempelkan ke jendela skema No. 1, dan masukkan nama hewan di skema No. 2.

Jawaban: tupai, jay, tikus. Mereka memakan buah ek dan tinggal di sini.

2. Gunting gambar dari aplikasi dan tempelkan di jendela diagram. Dalam kerangka kerja, buat diagram dengan nama.

Jawaban: Tupai dan tikus memakan kacang. Rowan adalah sariawan.

3. Berikan contoh benang tak kasat mata di hutan musim gugur dan gambarkan dalam bentuk diagram.

Contoh: tupai memakan pohon pinus (memakan biji kerucut) dan burung pelatuk (memakan serangga yang hidup di kulit kayu, sehingga menyembuhkan pohon).

4. Lihat foto-fotonya. Beri tahu (secara lisan) jenis benang tak terlihat di hutan musim gugur apa yang mereka ingatkan.

Kacang mengingatkan pada tupai dan tikus. Biji - tupai, jay, tikus. Rowan adalah sariawan.

S.62-63. Tenaga kerja musim gugur.

1. Buat daftar apa yang dilakukan orang di musim gugur di rumah, kebun, kebun sayur.

Di rumah: mereka melindungi jendela, menyimpan kayu bakar dan batu bara untuk musim dingin, menyiapkan kompor dan pemanas ketel, membuat jahitan untuk musim dingin.

Di kebun: panen dari pohon, lindungi batang pohon dari hewan pengerat dan embun beku, bakar daun yang jatuh

Di kebun: mereka mengumpulkan sayuran, mengirimnya ke gudang di ruang bawah tanah, menggali tempat tidur.

2. Pilih dan rekatkan foto pekerjaan musim gugur keluarga Anda.

Foto untuk dimasukkan:

Pikirkan dan tuliskan kualitas apa yang dibutuhkan untuk melakukan pekerjaan semacam ini.

Jawaban: cinta tanah, kerja keras, kemampuan bekerja dengan sekop, cangkul, garu, kesabaran, kekuatan.

P. 64-65. Jadilah sehat.

1. Gambarkan game apa yang ingin Anda mainkan di musim panas dan musim gugur. Alih-alih menggambar, Anda bisa merekatkan foto.

Permainan musim panas dan musim gugur: mengejar ketinggalan, menandai, petak umpet, sepak bola, penjaga, kondal, bulu tangkis, untuk anak perempuan - karet gelang, klasik.

2. Pikirkan dan tuliskan kualitas apa yang mengembangkan permainan yang Anda suka mainkan di musim panas dan gugur.

Jawaban: kelincahan, kekuatan, kecerdikan, keberanian, perhatian, ketekunan.

3. Mintalah sesepuh dalam keluarga untuk menceritakan tentang salah satu permainan backgammon di wilayah Anda. Jelaskan jalannya permainan bersama-sama. Beri nama...

PERMAINAN "Ek Tinggi"

Nenek dan kakek kami juga memainkan permainan ini di Rusia, namanya telah dipertahankan sejak 50-an abad terakhir. Satu bola diperlukan untuk bermain. Bermain dari 4 hingga 30 (atau lebih) anak-anak.

Semua orang berada dalam lingkaran. Ada satu orang dengan bola di dalam lingkaran. Dia melemparkan bola tinggi-tinggi di atasnya dan meneriakkan nama salah satu pemain, misalnya: "Lyuba!" Semua anak (termasuk yang melempar bola) berhamburan. Lyuba harus merebut bola dan melemparkannya ke salah satu dari mereka. Siapa pun yang dipukul akan melempar bola berikutnya.

Mainkan sampai Anda bosan.

Kualitas apa yang dikembangkan game ini: kecepatan reaksi, akurasi, kecepatan lari, kelincahan.

S.66-69. Perlindungan alam di musim gugur.

3. Kami berkenalan dengan tumbuhan dan hewan ini dari Buku Merah Rusia di kelas 1. Ingat nama mereka. Letakkan angka di dalam lingkaran.

4. Dan inilah beberapa perwakilan dari Buku Data Merah Rusia. Gunakan tutorial untuk mewarnainya dan memberi label.

Ram jamur, kenari air, bebek mandarin.

5. Tulis cerita tentang salah satu perwakilan Buku Data Merah Rusia, yang tinggal di wilayah Anda.

Contoh: walrus Atlantik. Habitat spesies langka ini adalah Laut Barents dan Kara. Seekor walrus dewasa bisa mencapai panjang 4 meter, dan berat walrus Atlantik bisa sekitar satu setengah ton. Jenis walrus ini hampir sepenuhnya dimusnahkan. Hari ini, berkat upaya para spesialis, sedikit peningkatan populasi dicatat, meskipun jumlah pastinya belum dapat ditentukan, karena sangat sulit untuk mencapai penangkaran hewan-hewan ini tanpa peralatan khusus.

Atau kita ambil ceritanya dari halaman: Reports on animal of the red book >>

Halaman 70. Jalan-jalan musim gugur.

Foto untuk dimasukkan:

Ringkasan pelajaran bahasa Rusia

Di bawah program "Planet Pengetahuan"

Buku teks: Zheltovskaya L.Ya. kelas 4 semester 4

Topik: Kami membangun teks dengan menghubungkan bagian dan kalimat.

Tujuan: berkenalan dengan fitur-fitur teks naratif.

Tugas:

Pembentukan kemampuan memberi judul pada teks; memahami hubungan antara bagian dan kalimatnya, mendefinisikan topik;

Untuk mengembangkan keterampilan berbicara dan komunikasi lisan dan tulisan anak-anak sekolah.

Pembentukan kemampuan untuk melatih pengendalian diri.

menit pelajaran

Panggung

Aktivitas guru

Kegiatan siswa

1. Momen organisasi

Halo. Periksa apakah semuanya sudah siap untuk pelajaran: buku catatan, buku teks, pena, pensil, penghapus.

2. Pesan dari topik pelajaran

Lihatlah papan tulis.

Saran ditulis di papan tulis (Lampiran #1)

Mari kita baca kalimat-kalimat ini.

Menurut Anda apa yang harus dilakukan dalam proposal ini?

Benar. Kami menyebutkan kata-kata, huruf yang hilang dan menjelaskan ejaannya.

Guys, apa satu kata untuk proposal ini?

Benar.

Dan siapa yang sudah menebak apa yang akan kita lakukan dalam pelajaran hari ini?

Baca kalimat

Sisipkan huruf yang hilang

Teks

Bicara tentang teks

3. Bekerja pada topik pelajaran.

Sekarang, mari kita ingat apa itu teks?

Apa subjek teks?

Apakah teks tersebut memiliki gagasan utama?

Dan apa ide utama dari teks tersebut?

Apa jenis teks yang ada berdasarkan jenis pidato?

Apa yang biasanya dilaporkan dalam teks cerita?

Pertanyaan apa yang dapat kamu jawab dengan teks mendongeng?

Apa yang dikatakan teks deskripsi?

Pertanyaan apa yang dapat Anda jawab dengan teks ini?

Apa isi teks wacana tersebut?

Pertanyaan apa yang dijawab dalam teks ini?

Sebuah teks adalah dua atau lebih kalimat yang terkait dalam arti oleh tema umum.

Inilah yang dikatakan teks, tema menyatukan kalimat-kalimat dalam teks.

Ya

Ini adalah hal utama yang ingin dikatakan penulis, apa yang ingin dia yakinkan kepada pembaca dan pendengarnya.

Narasi, deskripsi, penalaran

Tentang setiap kesempatan atau acara

Apa yang terjadi? apa yang telah terjadi?

Mereka berbicara tentang tanda-tanda benda, yaitu hewan, tumbuhan, fenomena alam, peristiwa, orang, dan banyak lagi yang dijelaskan.

Yang? apa yang? bagaimana rasanya? apa?

Alasan untuk fenomena, peristiwa, tindakan dijelaskan.

Mengapa ini terjadi (atau terjadi)? Kenapa kamu melakukan ini?

4. Bekerja pada kartu.

Sudah selesai dilakukan dengan baik! Sekarang mari kita periksa bagaimana Anda memahami teks.

Saya membagikan selebaran kepada Anda (Lampiran #2)

Ambil tangan mereka.

Mari kita baca kalimat di bawah angka 1.

Apakah menurut Anda ini bisa disebut teks?

Mengapa?

Mari kita baca kalimat nomor 2.

Dan proposal ini bisa disebut teks?

Mengapa?

Apa tema teks ini?

Kenapa lagi kalimat-kalimat ini bisa disebut teks?

Yang?

Apa lagi yang membuat kita mengerti bahwa ini adalah teks?

Mari kita menuju teks ini.

Kawan, mari kita pikirkan teks apa itu berdasarkan jenis pidatonya?

Buktikan itu.

Benar. Mari kita lihat berapa banyak bagian teks ini dapat dibagi menjadi?

Mengapa?

Apa yang akan disebut bagian pertama?

Apa yang akan disebut bagian kedua?

Apa yang akan disebut bagian ketiga?

Bagus sekali!

Sekarang, sisihkan potongan kertas Anda dan beri tahu saya, apakah Anda tahu jenis teks naratif?

Membaca

Tidak

Tidak ada tema, ide pokok dan usulan tidak terkait makna.

Membaca

Ya

Dia memiliki tema

Apa yang dilihat orang-orang di lapangan?

Dia memiliki ide dasar

Bagaimana burung nasar mencari mangsa

Proposal terkait

Bayangan di jalan

Bercerita

Sebuah kasus dilaporkan. Menjawab pertanyaan: apa yang terjadi?

Pada tiga

Menjelaskan

Awal (atau prolog, pengantar)

Bagian utama (pengembangan acara)

Akhir (kesimpulan)

Tidak

5. Bekerja di buku teks.

Untuk mengetahui jenis teks naratif apa saja, buka tutorial di halaman 114 latihan. 277.

Baca rasa pertama.

Apa itu instruksi?

Apa itu resep?

Baca variasi kedua.

Bagaimana Anda memahami ini?

Baca variasi ketiga.

Jadi apa jenis teks naratif yang ada?

Petunjuk, resep

Menjelaskan

Menjelaskan

Sketsa episode (pengamatan)

Menjelaskan

Sejarah (kisah tentang suatu peristiwa yang terjadi dalam hidup)

Instruksi, resep, observasi, sejarah.

6. Penerapan pengetahuan yang diperoleh dalam praktik

Mari kita memikirkan jenis teks naratif seperti observasi, untuk ini kita membuka latihan. 278.

Lihat latihan ini dan beri tahu saya apa yang perlu dilakukan?

Siapa Ahli Meteorologi?

Mari kita baca teksnya.

Apa tema teks ini?

Ada berapa bagian dalam teks tersebut?

Apa nama bagian-bagian ini?

Di bagian mana dari bagian ini topik teks terungkap?

Apa arti dari bagian pertama?

Mari kita perhatikan kelompok kata dan frasa yang disorot.

Baca mereka.

Akankah mereka membantu Anda memahami bagaimana bagian-bagian dan kalimat dalam teks terhubung dalam arti?

Bagaimana mereka akan membantu?

Guys, cari tahu kalimat mana yang memiliki kata-kata seolah-olah.

Bagaimana kata ini dieja?

Buka buku catatan Anda, tulis nomornya, kerja bagus.

Tuliskan kata ini, tandai di margin bahwa ini adalah kata kamus.

Sekarang mundur dan tulis Latihan 278.

- Tulis teksnya, buat judulnya.

Kata dan frasa yang digarisbawahi adalah kumpulan.

Jangan lupa untuk menulis setiap bagian dengan garis merah.

Lakukan.

Seseorang yang mempelajari ilmu tentang struktur dan sifat-sifat bumidan proses fisik yang terjadi di dalamnya.

Baca teksnya.

Bagaimana sekawanan burung pipit duduk di tutup wastafel

Tiga

Pendahuluan, pengembangan acara, kesimpulan

Di bagian pertama

Jika tidak ada bagian pertama, tidak akan ada yang jelas

Membaca

ya tolong

Menjelaskan

Seolah-olah

Tulis

Merayakan

Latihan

7. Ringkasan pelajaran

Apa yang kamu lakukan di kelas hari ini?

Apa yang baru Anda pelajari?

Apa yang kamu suka?

8. Pekerjaan rumah.

Munculkan teks apa saja dan tandatangani jenis pidatonya.

Jika ada waktu tersisa, saya akan memberikan tugas mandiri (Lampiran No. 3)

Lampiran 1

Z..anak-anak saya digantung dari pohon Natal .. ke..baki dan menuangkan makanan. Suatu hari seekor tupai muncul di dekat c.. seekor tupai. Dia dengan hati-hati melompat ke .. pistol. Dan dia mulai makan biji ...

Lampiran # 2

№1

Hutan Rusia indah dan menyedihkan di awal musim gugur. Tanah ditutupi dengan salju putih bersih. Terlihat jauh di rye adalah bunga jagung biru dan biru. Bunga akhir musim gugur masih bermekaran.

№2

Itu adalah hari yang cerah. Aku dan adikku berjalan melintasi lapangan.

Tiba-tiba bayangan jatuh di jalan. Aku melihat ke atas dengan cepat. Seekor burung besar terbang diam-diam di atas kami. Itu adalah layang-layang. Dia melihat mangsa. Dalam sekejap, pemangsa itu meraihnya dan melayang ke langit.

Kami sudah lama mengingat kejadian ini.

Lampiran No.3

Isi celah dalam teks untuk membuat cerita tentang kelas Anda.

Tulis teks seperti apa itu, dan mengapa?

Ramah, baik dan ceria.
Selama 4 tahun kita bersama, kita belajar bersama di kelas yang sama! Pagi kami dimulai dengan apa yang kami katakan satu sama lain ___________________. Setiap hari kami senang melihat ________________________________ kami. Kami rindu saat ________________ panjang.
Kelas kami memiliki __________________ dan ______. Anak perempuan _________ dan ________________, dan anak laki-laki _________ dan _________________. Tidak pernah ada _______ di kelas kami.

Kawan, kami menempatkan jiwa kami ke dalam situs. Terima kasih untuk
bahwa Anda menemukan keindahan ini. Terima kasih atas inspirasi dan merindingnya.
Bergabunglah dengan kami di Facebook dan Dalam kontak dengan

Penemuan-penemuan yang brilian, penemuan-penemuan besar dan terobosan-terobosan dalam ilmu pengetahuan hanya dilakukan melalui pengamatan terhadap alam. Kreasinya dicirikan oleh efisiensi maksimum, presisi sempurna, dan penghematan sumber daya. Dan banyak hal yang kita gunakan setiap hari ditemukan jauh sebelum kita.

lokasi mengumpulkan untuk Anda 10 penemuan paling menarik yang kami lihat di alam.

Tidak ada yang lebih bersih dari kulit hiu

Hiu adalah beberapa makhluk terbersih di planet ini. Kulit mereka ditutupi dengan banyak gigi. Lapisan gigi mengusir kuman berbahaya dan infeksi jamur. Para ilmuwan telah menyalin struktur kulit hiu pada sebuah film yang telah digunakan di rumah sakit, sekolah, dan tempat-tempat di mana mikroba berbahaya hidup.

Tokek mengendalikan gravitasi

Kaki tokek ditutupi dengan rambut-rambut kecil yang memungkinkan mereka berjalan di hampir semua permukaan.

Ketika orang menemukan "rahasia" tokek, terciptalah lem yang dapat menahan berat 315 kg. Dan sarung tangan jendela Velcro yang digunakan oleh pria dan astronot ketinggian bekerja dengan prinsip yang sama seperti kaki tokek.

Kucing melihat dalam gelap

Ingat bagaimana mata kucing bersinar dalam gelap? Sebenarnya, mereka memantulkan cahaya, yang memungkinkan mereka untuk melihat lebih baik di malam hari. Setelah orang memperhatikan ini, lapisan reflektif ditemukan, yang diterapkan pada rambu-rambu jalan di seluruh dunia.

Paus bungkuk sangat lincah

Terlepas dari berat dan ukurannya, paus adalah makhluk yang sangat gesit. Saat mempelajari paus, para ilmuwan melihat tonjolan di bagian depan sirip mereka, yang memungkinkan mereka memotong kolom air seperti pisau mentega panas.

Berdasarkan penemuan ini, para insinyur mengubah bilah generator angin dan mampu memperoleh daya 20% lebih banyak. Kemudian, teknologi yang sama digunakan dalam struktur pesawat dan helikopter, meningkatkan kecepatan penerbangan.

Pembersihan diri lotus

Jika Anda mencelupkan teratai ke dalam air kotor, tidak akan ada kotoran yang tersisa di atasnya. Kelopaknya ditutupi dengan rambut nano, di mana tetesan berguling, membersihkan semua kotoran.

Para ilmuwan telah mengembangkan cat pembersih diri dengan efek lotus. Saat ini, bangunan dan bangunan di rumah sakit dilapisi dengan cat ini sehingga debu, bakteri, dan jamur tidak mengendap.

Kumbang gurun tahu cara mendapatkan air

Kumbang Gurun Nami tahu cara mengekstrak air, meskipun tidak ada sama sekali. Cangkang mereka memiliki sistem yang cerdik untuk mengumpulkan air langsung dari udara. Kemampuan ini telah mengilhami para insinyur untuk menciptakan bahan yang mengekstrak kelembaban dari udara dan menyediakan air minum untuk daerah terkering. Pada saat yang sama, teknologinya tetap sangat murah.

Burung-burung terdiam

Pada tahun 1964, Jepang menciptakan "kereta peluru" yang melaju dengan kecepatan 190 km / jam, tetapi memiliki satu efek yang sangat tidak menyenangkan. Saat meninggalkan terowongan, kereta mendorong dinding udara dan terdengar suara ledakan yang memekakkan telinga, yang membuat para penumpang ketakutan.

Kemudian para insinyur mengubah bentuk bagian depan kereta, meminjamnya dari burung yang memancing, terjun ke air dengan tenang dan tanpa percikan. Solusi ini menghilangkan suara, meningkatkan kecepatan sebesar 10% dan mengurangi konsumsi daya sebesar 15%.

Rayap adalah arsitek yang brilian

AC pertama menciptakan rayap. Serangga ini membangun sarang setinggi 3 meter dan bekerja dalam panas yang tak tertahankan.